如何有效提高高中英语写作能力

吴满福

【摘 要】在这个全球化信息化的时代，英语变得越来越重要，它是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是人与人交流的工具，会讲英语也早已成为社会的潮流，对未来发展也有很大作用。因此对于学生来说尤其是高中生，学好英语是很有必要的。高中阶段的英语分听说读写四个部分，而写作是整个高中阶段最重要的，听说读是写作的基础，也是对学生来讲最难的，考试时最不好拿分的。

【关键词】高中英语；提高；写作能力

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0222-01

据统计，从使用的范围来看，全世界70%以上的邮件是用英文书写或用英文写地址的，这说明认识英文单词、会说英文基本口语已经不满足社会发展的水平了，会写英文也是必须的。因此，高中生掌握英语这一技能很重要，对将来找工作也会有很大的优势，学会、学懂英语百利而无一害。但是，大部分学生对英语这一课程产生了畏难、困惑的情绪，那是由于学生在小学初中阶段没有打好基础，也没有对学习英语产生兴趣，所以，高中英语教师应正确引导学生，激发学生学习英语的兴趣和英语写作的兴趣，培养他们英语写作的能力，提高学生英语整体水平。对此，以下几点建议可帮助教师引导学生积极学习英语，提高英语写作能力。

一、提高学生写作兴趣

俗话说“兴趣是学生最好的老师”，兴趣也是学生学习的动力，如果对一件事情产生了兴趣，学习起来效率会特别高，也会特别容易，因此作为教师，要运用多样化的教学方式方法，激发学生的英语写作兴趣，提高英语写作成绩。例如，教师可以向学生口头读一些有趣的英语故事货笑话，就比如说《I Don't like her》Bob goes to a new school.One day he comes back， “Bob， do you like your new teacher？” his mother asks.“I don？t like her， Mother. Because first she says that three and three is six， and then she says that two and four is six， too.”故事大意是：鲍勃去了新学校，回家后他告诉妈妈不喜欢新的老师，是因为老师先说了3加3等于6，然后又说2加4等于6。这样利用简单的有趣的英文小故事，既可以使学生丰富学习生活，也可以提高他们学习英语的兴趣，之后教师可以利用这一点，让学生也学着写一些这类的小故事，逐渐积累，学生就会掌握写好故事或文章的方法，从而提高英文写作能力。

二、积累增加阅读量

高中学生只学习课本上的知识是远远不够的，要想提高英文写作能力，就必须得进行大量的阅读包括课外的。只有了解的内容越丰富，积累的词汇越多，才能写得出文章。并且进行大量阅读，也有利于拓展学生的视野，发展学生的英语思维能力。教师向学生推荐的时候，要选一些适合的，通俗易懂的，内容丰富有趣的英语书籍和杂志，例如《小王子》的英文版，故事内容易懂，词汇句式较简单，不会打消学生的积极性，还会提高他们的阅读兴趣，最重要的是可以让学生积累词汇句式然后运用到写作当中，此外，学生在看的时候，也可以积累一些好的句子，“The house， the stars， the desert– what gives them their beauty is something that is invisible”像这样等等，当学生写作时就可以运用到，一定会为作文加分。

三、培养正确的写作模式

高中阶段的英文写作有一定的模式：构思、列提纲、打草稿、检查和修改，最后定稿，虽然学生觉得可能有些麻烦，但是长此以往的训练是有利于学生的写作水平的，这样做不仅有益于学生养成良好的写作习惯，也克服了学生在考试时易丢分的缺点，相反，不做这样的规范，学生就可能因为考试紧张作文思路不清，语法错误等等。除此之外，教师还要规范学生写作时的格式、字迹和大小写，例如，英文写作时姓名中的姓和名的首字母要大写，比如Ann Read；表示编号的词要大写，比如Lesson Two；地名、语言名、某国人等词的首字母也应大写，比如Chinese，China；星期、月份、节日名称也应大写，比如Sunday等等。这些都是学生在写作时必须知道的常识，如果在考试时犯了这种低级错误会很容易失分的，所以教师一定要注意这方面的指导。

四、加强句子的写作训练，为写作打好基礎

英语的听说读写这四个方面环环相扣，互相影响，同样，词汇、句子和语法对写作也有着重大影响，学生只有熟练流利地拼出单词写出句子才会写出好的英文文章，因此，教师可以通过加强对学生的句子训练从而提高英语写作水平。例如，If the rules of perspective had not been discovered， no one would have been able to paint such realistic pictures.这个句子运用了虚拟语气，在高中阶段学生还会学到定语从句，非限制性定语从句和非谓语从句等等句式，对此，教师可以训练学生仿写这样的句式拓展句子的积累，并且能够运用到写的作文当中，从而提高学生英文写作水平。

一门外语的接收、学习本来就很困难，但是不论是这个社会的潮流，还是作为学生的职责，高中生都必须努力学好英语，尽管高中英语一点都不简单。除了听力，高中生生大概觉得最困难的就是写作了，往往也不知道要写些什么，这两方面在考试时丢分也最多，因此，教师要尽自己的所能，发挥引导的作用，积极鼓励学生，增强他们的自信心，不轻易言说放弃，并激发学生英语写作的兴趣，和学生一起努力改进，用心积累，我想提高高中生的英文写作水平和他们的整体英语能力是指日可待的。

参考文献

[1]李淑媛.《如何有效提高高中英语写作能力》，学术期刊，2011年第50篇.

[2]金巧萍.《谈如何有效提高高中英语写作能力》，学术期刊，2009年第7篇.