高校学生思想政治工作中的对策

李昕

【摘 要】思想政治教育工作简称思想政治工作，也被人们称为思想工作或思想教育。中国共产党的思想政治工作是以社会主义和共产主义思想体系教育人民，启发人们的觉悟，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们为实现当前和长远的革命目标而奋斗的实践活动。它不仅要解决人们的政治立场、政治观点、政治行为等问题，还要解决人们的世界观、人生观、道德观问题。

【关键词】学生思想；高校；对策

【中图分类号】G711 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0039-01

周恩来同志曾说过：“与人说理，须使人心中点头。”我们给学生讲深奥的马列主义、毛泽东思想，党的路线、方针、政策，理想、道德、情操以及人生观、世界观、价值观等事关人生信仰、方向、道路的大道理。不妨尝试一下说理艺术，使得抽象的理论简单化，复杂的内容清晰化，适当运用些技巧能够使道理说清、说透，使其入耳、入心。

一、生动形象的比方耐人寻味

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。中国人说话爱打比方，用于文章叫比喻。比方打得好，可以生动形象、通晓及明白帮助人们理解问题，打比方是向别人——尤其是外行，解释一个问题的良好方法。我们做高校学生思想政治工作時，这种打比方的方法尤为适用。往往精辟的比喻具有一种奇特的力量，可以使事物突然清晰起来，复杂的道理突然简单明了起来，而且形象生动。我经常给学生讲著名作家刘绍棠的一个案例，又一次，有个人问刘绍棠同志：“中国共产党英明伟大为啥这么小气？偏偏容不下一点点的西方自由化的东西呢？”听得有人这么讲，刘绍棠拍案而起，拍打着自己的胸脯问那个人：“您看我的身体如何？”，那人忙说：“您的身体结实魁梧，非常健康啊！”接着，刘绍棠掷地有声的说：“尽管我刘绍棠如此壮实，但是要我吞下一只死苍蝇，我决不同意，您会同意吗？”此言一出，迎来满堂喝彩，这个比方既讲出了资产阶级自由化的危害，又给人留下思考的余地，可谓言简意赅，发人深省，我们不能沾染任何西方资本主义自由化的东西的道理显而易见了，多么形象生动的比喻啊！

二、通俗易懂的例子说服力

举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。形象具体的说明了说明对象的特点。为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。新时代做高校学生的思想政治工作，有时举一个恰到好处的实际例子，胜过一千个抽象空洞的理论说教能够激发学生学习兴趣。例如我们在讲“坚持四项基本原则和发扬社会主义民主的关系”这一问题时，就给学生曾经举了一个关于踢足球的十分精彩的例子。足球运动员在球场上踢球时，我们会发现球场四周都有四条线，比赛球场要求必须有清晰的界线，线宽不得超过五英寸（12公分），也不能有V字形的凹沟。踢球也必须在这四条线里踢，没有这四条线肯定是不行的。那么这四条线边界线有没有影响到足球运动员的自由呢？没有，当然没有！他们尽可以在这四条线里自由运动奔跑，充分施展他们的球技和才能。相反，如果没有这四条线，还能谈得上足球运动员的自由吗？同样，坚持四项基本原则与发扬社会主义民主也是同样的道理。坚持四项基本原则，不但不会影响发扬民主，而且只有坚持四项基本原则，才能更好更充分地发扬社会主义民主。

三、感人至深的故事激发爱国热情

这一代95后的学生没有经受过旧社会的苦难，对新旧两种社会制度也没有具体的感受，根本理解不了国家能有今天是一件不容易的事情，更不懂得中国梦要靠全国人民艰苦奋斗去创造。因此，加强学生的爱国主义教育显得尤为重要，在进行思想教育时我经常给学生讲感人的爱国故事，让学生明白国家对每个人的重要性，鲁迅曾说过“人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣”。激发学生爱国的使命感刻不容缓。我经常给学生讲这样一个感人的爱国故事，有一位国民党的将领在上个世纪六十年代，他在国民党溃败后在南非做点小生意谋生。那时南非自称是反共的堡垒与美国一样奉行种族隔离政策。他们认为黄种人是低等的有色人种，在公共汽车上必须坐后排座，前排的座位留给白种人座。1964年10月17日这位先生乘公共汽车时习惯地往车后面走。可是司机却告诉对他可以坐前排了。老先生非常詫异，说：“我是中国人”。司机说“昨天中国爆炸了原子弹，能造出原子弹的民族当然是优等民族，从今天起，中国人都可以坐前排座”。老先生激动的泪流满面，红色中国为他挣来了前排座，挣来了一个民族整体的尊严。

四、换位思考理解更透彻

换位思考从理论上讲是设身处地为他人著想，即想人所想。换位思考是理解至上的一种处理人际关系的思考方式。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础，互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。换位思考是融洽人与人之间关系的最佳润滑剂。人们也都有这样一个重要特点：即总是站在自己的角度去思考问题。假如我们能换一个角度，总是站在他人的立场上去思考问题，会得出怎样的结果呢？有个学生曾经问我“雷锋精神早就过时了，现在咋还学啊？”我反问那个学生：“如果你不慎落入河中，拼命挣扎，有人路过置之不理，有人围观照相取乐。而我具有雷锋精神，挺身而出救了你，把你送进医院救治，这种情况下，你是把我赶走，认为雷锋精神早就过时了，还是相信雷锋精神满怀感激呢？”。通过这样巧妙换位思考的回答，学生不光相信雷锋精神还能成为雷锋精神的弘扬者。

总之，高校学生的思想政治工作是一门学问也是一门艺术。要做好学生的思想政治工作，除了学习《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等知识外，也要学习一点管理科学、行为科学；当然，思想政治工作的方法是重要的，但是仅有良好的方法还不够，要使思想政治工作坚强有力，首先必须解决好态度问题。正如毛泽东同志所说：“很多人对于官兵关系、军民关系弄不好，以为是方法不对，我总告诉他们是根本态度或根本宗旨问题，这态度就是尊重士兵和尊重人民”。