浅谈网络资源在幼儿园中的运用

宁俊

【摘要】21世纪进入了高速发展的信息时代，也为幼儿园的教学活动打开了新的篇章，新的资源、新的技术、新的方式方法无时无刻不影响着每一位教师。只有不断提高业务水平，科学地运用现代教育资源，促进教育现代化，适应信息发展的社会，才能让信息资源为幼儿教育注入新的活力。

【关键词】网络资源 幼儿 教师 家长

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0103-02

网络资源如此重要，什么是网络资源呢？网络资源是利用计算机系统，通过通信设备传播和网络软件管理的信息资源。网络资源具有科学性、客观性，独特性和新颖性、技术性。那网络资源在我们的幼儿园中是怎样利用的呢，结合幼儿园的实际工作，我从三个主体幼儿、教师、家长来谈一下自己的一些看法。

一、丰富幼儿的学

（一）充分利用网络资源进行集体教学，更大程度上调幼儿的积极性。在日常教学工作中，老师们积极在网上收集优秀的教案和课件，并恰当的运用到教学活动中。例如在故事《云朵棉花糖》这一活动中，通过下载网上的优质课件，利用动画为幼儿创设一个生动地教学情境，随着鼠标的点击，呈现给孩子们一个森林王国还有可爱的小老鼠，这样的画面激发了幼儿的学习兴趣，同时也调动了他们思考想象的积极性。幼儿很快就能理解故事内容，也让整个活动达到事半功倍的效果。教师将搜集到的课件和教案，放在自己的电子文件库里，方便查阅和管理，也便于老师之间对资源的共享。

（二）查找游戏、故事、儿歌方便快捷，促进幼儿快乐的学习。集体教学后，幼儿休息喝水的时间老师们也会充分利用网络资源，随时在网上查找各种各样的儿歌、故事、小游戏等。这样幼儿小便、喝水、等待时间也会有条不紊，看到自己喜欢的动画，听到好听的儿歌，也会让其感到满足和愉悦。在我们班晨间活动时会给孩子们搜索三字经、故事串烧、儿歌串烧、律动等，家长们看到幼儿学的那么开心、看的那么专注纷纷称赞，更加信任老师。幼儿一日生活中，教师充分利用网络资源，充分调动幼儿的注意力，也正是网络资源带给我们便利的条件，为幼儿的学习、生活、游戏活动增添了新的生命力！

（三）随时查阅、收集资料，开发幼儿各种潜能。幼儿是最天真的，他们爱想象爱问为什么，对世界任何事物充满了好奇心，他们提出的问题很多时候会让我们手足无措，真想翻阅十万个为什么，这个时候网络技术就带来很大的便利，它的信息非常广泛，能让我们迅速在网上查找到所需要的资料。在和孩子们共同探讨的过程中能激发幼儿各种潜能，然后利用网络资源和幼儿一起获取信息，增进幼儿想象力、思维能力。例如过圣诞节的时候，孩子们就提出了圣诞节是怎样来的，为什么会有圣诞老爷爷等问题，我们就根据幼儿的兴趣点进行了节日介绍的生成活动，通过网上查询让孩子们知道圣诞节的来源及节日习俗等。在生成活动中真正尊重幼儿，以幼儿为中心，解决了她们感兴趣的问题，同时也丰富了教师的教学知识。

二、优化教师的教

（一）收集各種网络资源并有效利用

设计教学活动是教师工作的重要方面，网路多媒体就为教师的教案设计提供了方便快捷的条件，教师会运用常见的信息搜索工具，如：“百度”“谷歌”“360搜”“即刻”等来搜集优质教案和课件，并进行加工、整理、存档。整理好后的资料放到电子教案，不仅为幼儿教师收集信息、积累经验、交流共享提供了先决条件，也为营造师生互动、幼儿互动、教师互动的学习环境创造了条件，加上动态管理的方法，为幼儿园教学活动的展开大大地节省了成本的投入。我园教师搜集了很多优质教案课件并进行了共享，大家在这个过程中不断学习不断进步。另外将一些好的资源例如视频讲座，优质课进行下载、研究学习，也提高了自身的学习能力和专业水平。

（二）熟练掌握视频、音频剪辑等基本的多媒体技术

网络资源的开发和利用是我园课题，在平时工作中我们经常对老师进行信息技术的培训，比如制作简单的课件、flash制作、利用会声会影制作视频、利用格式工厂、快转进行声音和视频的编辑等，这样大大方便了我们的工作。六一活动时王老师把孩子们的活动做成了视频，配以好听的音乐，让每个家长赞叹不已；故事妈妈活动启动时，宁老师做的故事妈妈风采展示的集锦也让我们记忆犹新；课程资源包活动的录制、视频编辑、老师亲手完成，自己成就感满满……网络资源的运用，解放了双手，让教师有了更多的时间与精力投入教学之中。

（三）借助网络资源促进教师教学理念、教学方法的转变

传统的教学方法，教学理念已经无法适应社会、幼儿发展的需要。在这个信息化的社会就需要教师不断学习，提高自身专业素质和专业能力、专业知识。我园自开园以来，每年都购买网络资源课程，带老师们学习了音乐课程、绘本课程和活动区的课程。每个教师都在网络学习中有所改变，并能把学到的理论运用到实际教学中，并达到最终目的“学以致用”。园长经常为我们推荐经典的电子书、经典电影、等供大家学习，提供充足的精神食粮，丰富教师的专业知识，为教师的教注入新鲜血液。

三、沟通双赢，充分利用家长资源

（一）QQ群、班级论坛架起家园连心桥

家园工作是我们幼儿园工作的重要方面，为进一步促进家园之间的联系，每个班级都成立了QQ群、班级论坛，由一名管理员负责论坛的管理，让家长了解幼儿在园的最新消息，也让家长及时与老师们沟通交流。QQ群方便快捷，班内的信息会第一时间发布在群上，幼儿在园活动的照片在班级论坛上呈现，家长们只需点击鼠标就能看到孩子在园的活动情况，并进行留言发帖，和老师们一起维护自己班级的论坛。论坛上丰富多彩的活动、有班级通知、班级亲子活动等无不吸引着家长的目光，增进了亲子之间的关系和家园联系！

（二）各种网络教育讲座，丰富家长知识。

教育资源无处不在，家长作为幼儿园工作中的一大主体发挥着举足轻重的作用，利用网络资源，丰富家长的知识能间接的促进幼儿的发展。为做好幼小衔接，幼儿园开展学习网络资源的讲座，家长们的收获很大。通过家园双方的资源互动，家长和教师都有了很大的收获，而家庭教育资源的充分利用，也为幼儿园教学活动的有效展开奠定了基石。

网络资源利用无处不在，在幼儿园工作中起举足轻重作用，幼儿园《纲要》总则中提出幼儿园教学应综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好条件。网络化教育资源的运用，激发了老师们的工作热情；调动了幼儿活动的积极性；密切了与家长的联系，也有效地提升了幼儿园工作的效率和质量。网路资源的利用为幼儿园工作插上腾飞的翅膀，让幼儿教育飞得更高更远！