校长的德育工作方法

夏翠莲

[摘 要] 德育工作是一项复杂的思想政治教育工作，其实质是要塑造学生崇高的人格魅力。校长作为学校这个大家庭的主管人，他的思想观念和行为处事理念，都直接影响着整个学校的发展方向，所以校长的教育理念至关重要。二十世紀八九十年代，我国开始全面实施素质教育，要求学校教育以素质教育为核心，提高学生的综合素质，其目的就是要加强学生的德育。随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，我国的素质教育虽然曾经走过弯路，出现过失误，但这也使社会更加重视学生的道德教育，使当代的教育者对德育有了新的认识。

[关键词] 校长；德育工作；德育意识；工作方法

近些年来，宗教极端势力、民族分裂势力以及国际恐怖势力构成了危害我国治安稳定的“三股势力”。他们也将思想渗透的矛头指向了我国各级各类的学校，千方百计地向我国教育领域渗透恐怖主义思想，严重危害我国在校学生的精神健康，这也给我国的德育提出了巨大的挑战，使我国的德育面临着前所未有的巨大压力。作为一校之长，更应该重视这个问题，要更多关注学校的德育工作，努力构建具有生命力、内容丰富、积极健康、切实可行的德育体系，以提高学生的综合素质，做好德育的深化改革工作。本文以加强德育意识为出发点，主要分析校长德育的工作方法。

一、加强德育意识

1.坚持素质教育为核心

在学校的教学工作中，要坚持加强素质教育不动摇，坚持“育人为本，德育为先”的办学追求，不断提高学生的道德水平，全面提升学生的综合素质。首先，要了解新时代学生的思想特点，加深教职员工对德育重要性的认识，充分发挥学校的育人功能，切实将德育工作做到实处，为我国社会主义现代化建设培养高素质的人才。其次，抓住德育的要点，紧跟时代步伐，让德育工作与时代接轨，不断提高德育的科学性、时代性、针对性和时效性。最后，要具有高度的责任感，通过不断的实践、考察和思考，担负起对学生进行道德教育的重任，培养出更多能适应社会发展的人才。

2.加强和改进德育

学生是国家的希望和民族的未来，现在的教育质量直接关系着国家未来的发展，关系着党和国家的前途，所以教育工作者更应该重视课堂的教育质量和教育结果。学生的思想道德水平和科学文化素质与“科教兴国”战略密切相关，并且直接关系着我国全面小康社会发展目标的实现。地处国家边防要塞的地区，更要加强对学生的德育，加强学生对社会主义发展方向的认同感，为我国国防安全培育出更多忠于党和人民的高素质人才。

二、校长的德育工作方法

1.加强对学校领导的德育工作

要想提高学生的道德水平，首先要加强学校领导的德育意识，提升学校领导的道德水平，将德育作为学校素质教育的核心工作来抓。教学活动中，要把德育作为一项关乎社会发展、民族进步、国家富强的重要战略任务来抓，以培养出更多能适应社会发展的、具有较高道德水平的人才，为我国社会主义现代化建设提供坚实有力的人员保障。

具体操作上，第一，可以成立德育工作小组，以校长为组长，以学校其他领导为组员，在小组内探讨开展德育工作的方法策略，认真贯彻党和国家的教育方针，积极开展与德育有关的法规政策宣传工作。第二，定期开展德育工作专题研讨会，了解学生的思想情况，发现问题，及时针对问题制定相应的解决方案。第三，学校各个部门要积极配合校长做好德育工作，将德育落实到教学活动中、教学管理上、以及后勤服务等各个环节中去，形成校长——校领导——政教处——教师——学生的德育链，确保德育工作的顺利推进，切实提升学生的道德水平，提高学生整体的综合素质。

2.把握德育的时效性

要想做好德育工作，必须要确保德育的时效性。我们所讲的时效性，指的是对学生的德育要与时代发展相适应，德育工作内容必须贴近时代特点。教师作为德育的主要实施者，其德育水平直接影响着学生道德水平的提升；其德育价值观，会直接影响学生的未来发展。所以，教师应该紧跟时代脚步，不断更新自身的德育知识，了解当下社会经济、政治和文化的发展特征，做到与时俱进，为社会发展和国家建设培养优秀的接班人。

在具体的德育工作中，首先，校长要有一双慧眼，选出一批道德高尚，有敬业奉献精神，能为人师表的教育工作者，打造一支优秀的教学师资队伍。教学中，在向学生传授科学文化知识的同时，向学生渗透德育思想，在潜移默化中提升学生的道德素养和综合素质。其次，定期组织教师德育知识培训讲座，不断增强教师的德育意识，更新教师的德育知识储备，批量培养优秀的教师，明确教师的工作目标和努力方向，以在实际的教学工作中更好地对学生进行德育。最后，在学校教师管理制度允许的范围内，给班主任教师更多的福利，以调动其他教师担任班主任的积极性。同时要选择具有高度责任心、道德品质优良、组织管理能力强的教师做班主任，在班级的管理中，有效利用德育知识制定管理制度，以约束学生的行为，从侧面对学生进行德育。

3.强化爱国主义教育

在推进德育的过程中，要加强培养学生的“四个认同”意识，即对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对社会主义道路的认同。同时以团结友善、民族团结、社会稳定、坚定社会主义和马克思主义思想为主题，开展多种形式的爱国主义宣传活动，以培养学生的民族自豪感，提高全体师生的民族团结意识，坚定社会主义信念，坚决反对民族分裂行为，维护祖国统一和国家安全。

同时，对于一些民族成分复杂，从小受宗教影响较大的学生，更要加强爱国主义教育。在具体的德育工作中，教师可以根据学生的特点，以爱国主义和民族团结为主题，开展一系列的爱国主义教育活动，如国旗献词比赛、爱国誓词、主题班会、专题海报、宣传橱窗等，不断增强学生的民族意识和国家意识。此外，还应该大力宣传中华民族的传统美德，在广大师生之间形成崇尚道德、学习道德的浓厚美德氛围。

综上所述，校长可以根据文中提出的德育工作方法开展德育工作，同时开发一些新的有效的德育工作方法，如理想激励法、榜样示范法、自我教育法、奖惩法等。在德育工作中不断实践，寻找最有效的教育方法，在提高学生科学文化素养的同时，提升学生的道德素养，实现教育目的。

参考文献：

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[4]曲保华.基于校长视角下的小学德育教学管理工作[J].中外交流，2018（6）：63.

（作者单位：江苏南京市江宁区铜山中心小学）