关于初高中化学内容的衔接与延伸及教学策略

孙 玥

（黑龙江省大庆市大庆第一中学，黑龙江 大庆）

化学是一门以实验为基础的学科，它使世界变得更加绚丽多彩，人类的衣食住行都离不开化学。初中化学是化学学习的基础和启蒙，我们要求学生熟悉化学的基本概念，学习基本原理，鼓励学生积极探究、乐于提问、勇于实践，在参与探究中培养学生的兴趣爱好，并提升掌握解决问题的方式方法。这些基本素质和能力的培养，将会直接影响到高中化学的学习。尤其近些年来，初高中衔接内容成为中考出题的重点，也是体现了课程标准的要求。高考题多样化、实际化使得中考题也紧随其后，题型靠近高考，内容靠近高中知识。例如：2017年大庆中考12题，通过初中学过的金属置换反应规律，推理到非金属单质之间的置换反应规律，并由信息的形式将高中的知识内容“硫单质的活泼性比Cl2、Br2和I2都弱”提供给学生，题目要求任写出一个化学方程式证明该结论。关于这道题的解答，就需要学生不仅是对初中置换反应知识内容的理解，还要有分析信息的能力，并加以归纳推理。高中化学在强调化学基础知识系统化、理论化的同时，还要求学生从化学现象、反应原理、反应微观本质等不同方面去理解。初高中化学教师针对不同年龄的学生，对于化学知识点的衔接和区别要有所了解，从而提高课堂教学效率，提升学生能力。

在此列举了一些初中和高中化学的衔接内容及教学策略分析。

续表

在初中化学教学中，教师要提前掌握初高中化学内容的衔接及知识延伸，了解高中化学的教学大纲，逐渐向高中化学内容过渡。在平时教学中，对于一些重点的知识，教师应早做引导，做好知识的扩展，教学时避免知识讲得过浅或过细。这样学生的能力会有所提高，在中考中面对这样的难题，解答起来才能游刃有余，而且有利于他们离开初中顺利适应高中学习和生活，化学学习的接力棒才能顺利地传递下去。