小议高中物理教师如何应对“3+3”高考模式——县区“薄弱”高中物理教师的努力方向

杨旭波

（河南省三门峡市陕州中学，河南 三门峡）

“3+3”的高考模式即将来临，从事高中物理一线教学十多年，对物理教学和改革确实存在“困惑”。物理教材要改版调整，考核的范围、难度均会有所调整。由于物理学科难度大，还将面临高中选考物理人数减少（参考浙江、上海高考现状如图），学校将实施“走班”制上课等新的教学模式。物理教师必须做出相应的改变，以适应即将来临的改革。

一、在专业理念和师德方面要加强学习

教师的发展离不开专业理念和师德的支撑。专业理念的更新也是保持教师工作热情的关键，阅读名家的教育原著、教育教学理论、教育心理学、学科前沿与动态等报纸杂志，提高我们的教育理念和思想境界。同时，多向优秀教师学习交流，提高自己的职业修养；克服长期从事一线教学工作所产生的职业倦怠，提高工作热情；不畏艰难，勇于创新。始终坚持做纯粹的教育，做一个有教育情怀的教师，这样才能让自己在教育这条路上走得更远。

二、在专业知识和能力方面要加强研究

当下的教育，尤其是县区级的普通高中，为了提高升学率，在物理教学中，有意识或无意识地以机械的、死板的方式去进行“训练”和“控制”，忽略或者说减少了对学生成长其他方面的关注。与现行的教育方式矛盾的是，新课程注重核心素养的培养。物理学科的核心素养是学生在学习、探究物理问题的过程中，逐步形成的适应个人发展和社会发展需要的必备品格和关键能力；是学生在物理学习过程内化的带有物理学科特性的品质；是在物理学习中，逐步形成的知识积淀、思维品质、能力表现、科学思想以及科学的情感态度与价值观的综合体现。

怎样在教学中实现核心素养的培养，同时还能兼顾考试成绩，还能让学生留在物理课堂上？我们要把物理课堂变得生动有趣，以培养学生学习物理的兴趣；我们要把课堂变得“高效”以获取高分；最难的是还要实现学生核心素养的养成，这对教师的专业知识和能力要求更高，我们要引导学生学会自主研究物理问题的方法，教师要力争成为研究型教师。

华东师大叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就一定有可能成为名师。”作为一名普通的物理教师，积极地写课后小结，把平时教学中学生课堂课下出现的问题及时整理、反思，定能让教学水平得到很大的提升。如果能够把自己反思中的收获进一步整理，写成文章发表，长期下来定能提升自己的理论水平。

苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”一线物理教师在学科研究上最好的方式莫过于小课题研究了。我们整天参与课堂教学、学生管理，是和学生最“近”的人。所以我们的研究工作应主要围绕自身的教学实践展开，课题来源主要有以下几个方面：（1）在教育教学实践活动中出现的，迫切需要解决的问题，转化为研究课题；（2）具体的教学场景，通过观察，捕捉到研究课题；（3）在班级管理中，学生谈话交流中，总结提炼课题，并组织团队认真研究，最终取得成果。在做课题的过程中，我们的专业能力必将有很大突破。

三、加强对新高考模式下高中物理课程的学习

新课程下的高中物理教学，要注重学生知识、能力、态度方面的共同提高。教师要有更长远的发展，必须在教学思想、方式上做出改变，即在教师的指导下，让学生去解释并感受物理知识产生的原因、物理知识形成的经过以及物理知识发展的方向，并以此培育学生的物理核心素养。新的教学过程是师生合作进行的，由老师苦“教”、学生苦“学”，转变为一起进行研究总结。教师研究学生的思想，把教学变成学生自主钻研，教师帮助学生钻研探究。

新高考模式下物理学科的学习情况是：高一，学业过关学习，全部修习，更简单易懂。高二，好学校60%～70%的学生要选考物理，中等学校40%～50%的学生要选考物理，差学校20%～30%的学生选考物理。例如，执行新高考模式的浙江省杭州市的数据显示，七门选考科目中，选考最多的是化学6018人，其余依次是地理、历史、政治、物理、生物，从5173人至4773人，选考最少的是技术，2007人。物理选考人数仅列倒数第三位。某位校长说：“现在的现状是，全省各地的物理老师多余了，转行教‘技术’课去了，这需要我们警觉起来。”新高考试点地区的教育行政部门，甚至提出了选考科目的保障机制。

我所从教的学校，属于相对落后的县区“薄弱”高中，选考物理的学生人数预测少得可怜。这种层次学校的物理教师会更“尴尬”，但是车到山前必有路，作为一线教师所能做的就是努力提升自己，用课堂魅力吸引学生学物理。

总之，无论高考模式如何改变，物理课程如何改变，学情如何改变，我们教师都要与时俱进，多学习，爱阅读，勤钻研，及早适应新的教育形势，更加优化我们的教学。我们在任何时候也都要牢记，自己不单单是为教知识而教书的“教书匠”，而应成为一个“育人者”。