技校班主任德育与8S管理实践活动相结合的一体化课程探究

李妍卓

摘 要：8S管理實践活动是我校每一个参与一体化课程改革的班级教师（班主任与任课教师）与学生一起完成的实践活动，它是我校班主任德育教育的重要工作之一。作为技校班主任，我们应将德育教育与8S管理实践活动相结合，阐述8S管理制度下的技校学生在宿舍、课堂、实训场地下的一体化教学进程，以提高管理效率。

关键词：班主任；德育教育；8S管理；一体化课程

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）24-0012-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.24.005

一、技校班主任德育教育与8S管理实践活动相结合的意义

一位优秀的班主任不仅要“传道授业解惑”，还要用心成为学生的良师益友，潜移默化地感化他们，用自身的魅力帮助他们改掉身上的缺点或不足之处。众所周知，技校的学生一般是初高中毕业成绩比较差，或是父母离异无人看管，或是父母不在身边祖辈看管家庭过于溺爱，或是家长管不了放在学校让教师教育。大多数都是“问题学生”。怎么样让他们从“问题学生”变成高技能人才、对社会有用之人呢？我从以下几点谈在8S管理实践活动中的班主任德育教育。

二、宿舍8S管理是班级管理的重头戏

学生宿舍是学生课余休息的重要场所。技校的住宿生相对较多，住宿对于学生而言，是陪伴其成长、半独立生活开始的一个阶段。同一宿舍的学生关系和谐、融洽、学习气氛高，可以带动整个班级良性循环。反之，班级则会出现很多问题。因此，宿舍管理是8S管理的重头戏，加强学生宿舍管理是班主任德育教育的第一步。

1.宿舍管理中经常出现的问题。（1）宿舍内部出现结帮结派小团体，相互排挤；（2）出现问题相互推卸责任，特别是卫生问题；（3）个别学生存在不好的生活习惯，给宿舍造成不良影响，严重影响到宿舍其他学生的生活。

2.宿舍8S管理，要求学生对宿舍物品进行分类，并将有用物品根据使用频率分区摆放，无用物品务必统一处理。整理宿舍中的所有设备及物品，要求学生使用后务必物归原位，且整齐有序，严禁随意摆放。学生离开宿舍前需立即进行清扫工作，每月对宿舍进行一次全面清扫工作，时时保持场地的清洁，讲文明、讲卫生，严禁随意丢弃，爱护公共财产，养成良好的生活习惯。同时，班主任要引导学生注意安全问题，对学生进行安全意识教育以及节约意识教育，使他们有责任，有义务保护好自己学习和生活的空间。

3.存在的矛盾与改进方法。住宿学生与宿舍管理教师的矛盾是每一届新生都存在的问题。班主任如果没有有效协调，会使矛盾尖锐甚至矛盾升级，因此宿舍8S管理是班级管理的重头戏。每一个学生的性格不同，实际情况不同，所以班主任必须深入了解每一个学生的性格、行为、爱好以及出现问题的原因，从而来确定问题的有效对策，因材施教，作出正确的决策。

三、课堂8S管理是班级管理的主心骨

九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。开好第一次班会课，立好班规，对学生之后的在校生活起着至关重要的作用。这个班规不能随意改变，如果随意改变会削弱班主任的权威，对于以后的班级管理会带来障碍。因此，在开第一次班会课之前班主任需要确定斟酌好班级规定，拟定好行之有效的班级管理办法，在第一次班会课上下达正确的任务，以免出现纰漏事后出现更改的现象。俗话说，“一年之计在于春，一日之计在于晨”。一个好的开端是成功的一半。例如，在一体化教学中，班主任围绕工作任务，把任务下达给每一组成员，以小组为单位，共同完成工作任务。班主任讲解任务环节，全程指导学生完成任务，而学生则带着任务学习工作，积极性非常高。班主任工作能力直接关系到一个班级的班风、学习氛围的好坏。班主任要做好班级管理，立规矩，使学生严格遵守8S管理制度。在遵守校规、班规的情况下，构建民主、友爱的师生关系，做到相互尊重，相互信任。

四、实训场地卫生是班级8S管理的收官工作

实训场地是每一位学生每日工作的环境。通过建立实训场地标准化、规范化、安全化、制度化管理的机制，我们要求学生按照8S制度管理内容进行专业课学习即完成教师下达的工作任务。班主任要求学生在工作的过程中整理场地中的所有设备及物品，使用后物归原位，整齐有序。学生在结束工作任务之后清扫场地并且做到每次使用完毕后，人员离场前进行设备、场地卫生清扫工作。实训场地8S管理要求学生每月对场地进行一次全面清扫工作，随时做到清洁实训场地，时时保持场地的清洁状态，讲文明讲卫生，严禁随意丢弃，爱护公共资源。处处想到安全第一，牢记安全规范及要求，务必穿戴配备好工作服和做好安全防护，严禁未经专业教师授权进行设备操作，离场前务必确认场地无隐患问题。养成节约的好习惯，注意资源的合理利用，不浪费人力、物力、时间，注意物品的回收利用，形成高效学习的环境。培养学生注重问题的持续改进，同样问题杜绝再次出现，认真做好检查工作，养成场地使用的自查自检机制。关注学生学习素养，注意个人良好素养的培养，爱护公共财产，不蓄意破坏，注意文明礼让，学习过程不大声喧哗、打闹，不做影响他人的事情。

技校班主任德育与8S管理实践活动相结合是一体化教育的必然趋势，是班主任德育工作的重要手段。德育与8S管理相结合能更好地培养学生的综合素质，促进学生科学学习方法和思维的形成，更好地培养学生的团队合作，表达交流的能力等，为学生学习与生活奠定了坚实的基础。

参考文献：

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