多媒体教学方式在现代医学类院校药学实验教学中的应用

刘欢

摘 要：在部分现代医学院校药学实验教学中，还在沿用传统的实验教学方式，具体实验教学环节，使用大型挂图较多，在大型挂图中，组织细胞主要是黑白色的挂图，运用不同粗细的线条展示细胞的轮廓，看起来较为抽象，难以理解。药学实验教学的理论较为枯燥，学生对于药学实验的学习缺乏足够的积极性，药学教学质量和效果难以提高。运用多媒体教学手段有助于提高药学教学的直观性，有助于帮助学生加深对药学知识的理解和消化。本文首先指出了药学实验教学存在的问题，分析了药学实验教学中运用多媒体教学的优势，提出了在药学实验教学中运用多媒体教学的有效策略。

关键词：多媒体教学 现代医学院校 药学实验教学

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）02（a）-0161-02

多媒体教学模式具有较强的直观性，可以增加课堂教学的生动性与趣味性，多媒体教学模式与传统教学模式相比，有着较为明显的优势。在药学实验教学中采用多媒体的教学模式有助于提升教学的效果，学生可以十分直观的看到实验的过程，进而掌握实验的知识与过程。因此，将多媒体教学方式运用于药学实验教学中是十分必要的，有助于提高药学实验教学的水平。

1 药学实验教学存在的不足

1.1 药学实验教学模式相对单一

现存的药学实验教学内容比较陈旧，教学形式单一，教师比较重视自身的主导作用，教师在实验教学过程中主要是示范，而学生进行模仿，教师在实验教学中重视理论教学，重视实验的具体操作方法的讲解，忽视了学生的切身实践，药学实验教学没有形成科学的实践教学体系。

1.2 药学实验教师素质有待提高

目前，我国医药学院药学实验教学缺乏专业的教学队伍，教师的实验教学水平有待进一步提高，在实验教学中，教师讲解的是演示性与验证性的实验，实验教学内容更新不足，实验教学方式较为落后。其次，实验教师对于现代教学设备的应用和操作不够熟练，多媒体实验教学的水平有待提升。

1.3 缺乏系统的教学评价体系

我国现存的药学实验教学评价体系不够完善，没有建立一个科学的药学实验教学评价机制，部分院校药学实验教学评价很少开展，或者根本不开展，这是影响药学实验教学的质量和效果的重要因素之一。其次，药学实验教学评价指标设计不合理，没有结合当前医药行业的发展和药学的发展建立合理的评价指标。

2 药学实验教学中运用多媒体技术的优势

2.1 多媒体教学有助于深化学生对实验知识的理解

多媒体教学可以改变原本单一的教学模式，打破了传统教学的束缚，传统的药学实验教学较为机械化，而运用多媒体技术可以实现动态化的教学，多媒体教学的开展有助于提升实验教学的立体感与趣味性，利用多媒体制作课件，可以将药学实验教学直观、生动的展现在学生面前，从而吸引学生的注意力，深化学生对于药学知识的理解，激发学生学习药学的积极性。提高药学实验教学的质量。

2.2 多媒体有利于提高学生的认知水平

药学本身是一门较为枯燥的学科，实验教学与理论教学相比，实践性较强。但在传统教学中，教师对于对药学实验的理论教学比较重视，大多数时间教师都在讲解，而实践环节安排的少。药学实验教学中，实验仪器距离学生较远，坐在教室后面的同学看不清步骤，运用多媒体课件可以将实验全过程清晰地展现在学生面前，有助于深化学生对药学实验知识和技能的掌握和消化。

2.3 多媒体教学的运用可以丰富教学内容

传统的药学实验教学以实验为主，具体教学时教师讲解内容较多，主要模式是教师利用板书和示范的模式进行教学，现代多媒体教学模式的实际应用，使教师可以从传统的板书和讲解解脱出来。其次，药学专业的教师可以将更多的知识添加到多媒体课件中，可以利用网络充分扩展实验教学的内容，丰富实验教学的形式，这有助于丰富药学教学内容，进而提高学生的实际动手能力。

2.4 多媒体技术的应用有助于提高教师素质

多媒体教学主要依靠计算机和投影仪等设备来进行，药学专业教师要掌握现代设备的操作技术，教师还要具有结合教学实际进行课件设计，要熟练的掌握多媒体课件制作的技能，因此，从某种意义上讲，多媒体教学模式的开展是在考验教师的现代化教学设备的操作水平，利用多媒体教学有助于提高教师的教学水平与教学能力。

3 多媒体技术运用于药学实验教学的有效策略

3.1 丰富药学实验教学的内容

我国医学院校中药学实验教学的开展存在一些问题，受传统教育观念的影响，实验教学中学生实际操作环节安排较少，部分院校实验条件有限，很多实验不符合相关规定。多媒体教学模式的引进可以解决这一问题，可以利用仿真模拟的手段开展实验教学，教师要在实验教学中加入多种学科知识，如在药剂学实验中模拟生产过程，利用多媒体技术实现仪器结构解析，让学生们掌握先进仪器的使用方法。另外，教师可以将学生实验进行记录和拍摄，与成功实验结果进行比较，合理控制步骤，加强对实验结果的分析，进而深化学生对于药学知识的理解。

3.2 加大投入，完善多媒体教学设备

国家有关部门要高度重视医学院校的教育，要给予一定的经济支持，学院也要加大投入，完善硬件设备设施，配备足够数量的计算机、扫描仪、投影仪等设备，要聘请专业人员定期进行设备检查和维护。要想开展多媒体教学首先要具备齐全的设备和设施，药学实验教学要具有开展实验的教室，學校要加大投入用于建设药学实验室，配备足够的药物和化学品等，还有精密的仪器和设备，进而提升药学实验教学的实效性。

3.3 提升教师多媒体课件设计与制作水准

目前，在我国医学院校中这类教师较为缺乏，医学院校要重视对教师的选拔，在招聘环节就要做好把关，要求教师要是专业毕业，具备一定的现代教学设备的操作能力。其次，医药学院要定期组织教师进行多媒体技术培训，提升教师的多媒体课件设计与制作的技能，进而提高多媒体教学的质量和效果。另外，院校要结合药学实验教学的实际，制定合理的激励制度，鼓励教师参与培训，参与课件设计与制作，定期组织多媒体教学观摩课，提升教师的积极性。院校和专业还要定期对教师的多媒体课件制作进行考核和评估。

3.4 基于多媒体教学模式，建立科学的教学评价体系

多媒体课件有着直观、生动的特点，在大学教学中应用较为广泛，在药学实验教学中采用多媒体教学技术有助于提高实验教学的质量。医学院校要结合药学实验多媒体教学建立科学合理的评价体系，在确定评价指标时要结合教学实际情况，建立完善的评价机制。在药学实验教学评价过程中，要将多媒体教学环节纳入到教学评价中，还要将学生参与实验的积极性纳入到评价环节。实验教学要结合课时、实验要求、实验难度、实验效果等进行评价，还要对教师的多媒体教学能力进行考核，强化多媒体教学的作用。

4 结语

总之，在现代医学院校中利用多媒体技术开展药学实验教学是十分必要的，有利于提升教学效果，有助于提高学生学习的积极性，医学院校要从观念、教师、硬件等方面，提升多媒体教学的水平，进而促进医药教育事业的快速发展。在药学教育发展中，药学实验是不可缺少的一部分，是提升医药教学整体水平的重要途径，因此，要充分借助现代多媒体教学模式医生药学教育的水平。

参考文献

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