高校实验室安全与人才队伍建设的探讨

王小红 杨德篙

【摘要】实验室队伍建设是高校实验室安全建设的关键环节，青海大学实验技术人员严重不足，是导致实验室安全管理不到位的重要原因。在青海大学“双一流”建设背景下，更应该重视实验队伍的建设，通过完善体制机制、加强激励等方面的改革，建立起一支结构合理、管理规范、人员稳定的实验技术队伍，从根本上助推“双一流”大学的建设发展，提升实验室安全管理水平。

【关键词】实验室 安全 人才 建设

近年来，青海大学通过“211工程”重点建设、中央财政支持地方高校发展专项、中西部高校提升综合实力工程、青海省高校重点学科重点实验室建设、省级科技厅重点实验室、国家发展改革委及省发改委工程中心建设等专项的实施，围繞学科、教学实验平台、科研平台和实践基地建设，实验室的环境和装备技术水平得到显著提升，实现了青海大学实验室建设的跨越式发展。随着实验室数量的增加，管理难度逐渐增大，实验室安全隐患成为了需要重点考虑的问题。虽然，学校投入了一定的实验室安全硬件设施，制定出台了一系列的实验安全管理办法和制度。但在实际运行过程当中发现实验室人才队伍建设成了实验室安全管理的瓶颈。笔者通过研究近五年全国高校典型的实验室安全事故，发现大部分事故的主要原因是实验人员安全意识淡薄，违反操作规程或操作不当以及电器故障所引起的。本文拟从实验室人才队伍的建设角度对实验室安全管理进行探讨。

一、存在的问题

1、专职实验员配置不足

根据实际调查，青海大学实验室安全管理面临的困境之一是实验员短缺。有些院系没有专职实验室技术人员，都是教师兼职；有些单位有多个实验室但只有一两个实验技术人员，日常管理维护的工作量很大；有些单位由于没有足够的实验人员由学生来参与维护与管理

2、实验人员转岗流动大

由于职称评审、学校科研政策导向、实验技术员的政策对待和作为“教辅人员”看待等原因，限制了实验室人员的发展，造成实验员队伍不稳定，不仅导致实验结果不稳定，而且造成了实验室安全状况不稳定。

3、实验人员安全意识淡薄

由于兼职实验技术人员没有过多的精力去学习和关注安全问题；转岗流动较大的实验岗，没有系统性的学习实验室安全知识；有些实验人员自身安全责任心不强等原因导致目前普通存在实验人员安全意识淡薄现象。

4、实验室存在的隐患与风性复杂

通过课题调研发现青海大学实验室危性源主要有：剧毒物品易制毒化学试剂、压力容器、实验室废弃物等。教学实验室覆盖学科范围广、参与学生人数多、实验教学任务量大、仪器设备和材料种类多、潜在安全隐患与风性纷繁复杂。部分科研实验所需的超常温、超常压、电磁波、高转速等极端条件，以及实验过程中涉及到的各类危化品、生物源、辐射源等都是潜在隐患，造成实验室安全管理难度加大。

5、实验室安全管理不到位

通过调研发现青海大学实验室安全面临的问题主要有：安全教育不足、安全工作体制不健全、安全责任不明确、安全管理不落实、安全检查不到位等现象。

二、加强高校实验室安全工作的思路与措施

1、优化实验室安全的管理职能

随着近几年青海大学科研规模的扩大，教学实验室已不单纯是完成教学任务，实验室管理模式需要转变。在学校层面设立校级实验室安全委员会，负责全校所有与安全相关的具体事宜，各院、系、部领导全权负责安全，各系部聘有一位专职安全员及多位兼职安全员，协助大学安全委员会办公室在各二级单位实施相关安全管理。

2、创新实验员的管理体制

实验员的素质和责任心是确保实验技术正确、设备完好、责任落实、安全管理的基础。应该在政策层面确认实验员的育人功能，培养优秀的实验员，让实验员享受教学、科研人员同等待遇。目前条件不成熟的情况下，学校可以制定补充政策，聘用兼职实验员补充实验队伍，提升待遇吸引编制内教师、科研人员主动承担实验员岗位责任。打通教师岗与实验室岗之间的通道，在职称评定上让实验教师定位属于教师的范畴，使处于辅助地位的教辅人员、技能型人才向主体性质的实验教学型和科研教学型人才队伍转变，吸引教授和具有博士学位的优秀人才加入实验教学队伍中，破除目前实验室工作有能力的人不愿干、能力低的人干不好的局面。

3、建立健全实验室技术人才的储备

目前，青海大学实验队伍结构组成不合理是一个普遍存在的问题，实验队伍的整体素质与当前实验室建设的要求不相适应，实验教学人员储备已具有非常紧迫的需求。应该有计划地吸收博士生、硕士生、本科生，有层次地做好人才储备，参照教师的人才培养模式，要有计划地对在岗的实验教学人员进行各种专业技术培训，积极参加各个层次的对口进修和学习，培养具有专业素质与管理能力的综合型实验人才。

三、结语

高校安全无小事，高校实验室安全工作是一项系统工程，涉及人事、教学理念、科研合作机制等，没有高水平的实验室建设和高素质的实验教师队伍，就培养不出高质量的人才，研究不出高水平的成果。实验室安全既关系校园安全稳定，又关系到立德树人的百年大计，需要付出长期不懈的努力。我们应当转变观念、采取多种措施加强实验室安全工作，通过提升实验员职称待遇、完善实验室治理结构，加大对实验室安全防护能力建设来不断提升校园安全和人才培养整体水平。

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