小学古诗歌教学的方法探讨

陈德会

摘要：年前在中央电视台有一档节目大火——《中国诗词大会》，在节目中选手们深厚的诗词功底和主持人董卿充满感情和智慧的诗歌解读，将中国的古文诗词又推向一个新的高潮。所以中国古诗词是有着其自身的极大魅力的，那么，对于小学阶段的古诗词教学，我们应该怎样教学？

关键词：小学；古诗歌教学；方法探讨

小学阶段的孩子们正处在一个天真烂漫的年代，对于新鲜的知识充满了好奇和求知欲，我们应该要照顾同学们的这种新奇，用一种尽量新鲜的方式让同学们能够在启蒙的阶段对于我们古文诗歌充满兴趣，并能够自发自主地去进行学习和积累，所以我们应该怎样去进行相应的教学和引导就是我们在这篇文章当中应该探讨的问题。

一、改进以前小学阶段的古诗词教学当中存在的问题

在以前的小学阶段的语文古诗词的教学过程当中，我们常常只是注重这样能够提高孩子们的语文成绩，但是对古诗词的讲解也仅仅只是停留在非常浅显的知识点上，并且在学习形式上也只是单一地要求学生进行诗歌的背诵，却忽略了让学生们去深刻体会古诗词的深层含义。因此我们遗憾地看到，我们的同学们常常在教学之后，孩子们并不能够体会到教学的古诗词的真正意义，因此就导致了同学们对诗词的学习出现畏惧的心理，所以不能够沉下心来好好地学习。在低年级的古温诗词讲解过程当中，我们常常会过于让学生们注重去背诵诗词和进行生字的教学，而将是否能够理解诗词的优柔美好的意境抛到一处，这就导致我们的同学们常常只是学会了生字，而对诗词的含义和理解则仅仅只是蜻蜓点水。

二、小学阶段语文的古诗词教学的相应改进的策略

在新课程改革之后，古诗词相关内容的教学在小学阶段的语文教育占有相当大的比例，是语文的阅读教学中重要组成部分之一。所以针对教学当中出现的一些问题，我们应该合理地运用教学方法来改正教学中的不足并完善教学的体制。

三、让同学们欣赏朗诵并能够理解和背诵

小学阶段的同学们的思维模式还不是非常完善，但在这个年龄段的同学的记忆力又往往是在最厉害的时期。所以，在小学阶段的语文的古文诗词的教学当中，我们应该让同学们加强自身对于课本上的古诗词的背诵和朗读。通过对古诗歌的翻译和讲解，以及老师的讲解和示范，让学生们在朗诵古诗词的同时全心地注入进自己的感情，让同学们试图去理解诗人写作时的情绪和感情，从而使得同学们在古文诗词的学习过程当中，对古诗词的相关理解更加的深刻，并且真正地去了解古代诗词的知识和文化。同时，我们在教学的过程当中还应该注重同学们对于古文诗词的基础知识的积累，而这个积累的过程是没有捷径可走的，所以背诵就是同学们积累古诗词相关知识最好的方法。因此，教会同学们欣赏古诗词并朗诵，在理解的基础上进行背诵，这样才能够使得同学们在学习课本古诗词的同时又了解作者的思想感情。当然，在小学阶段要求的古诗词，多数都是七言绝句或者五言绝句，我们应该教会同学们头联、颈联、尾联的含义，应该怎样辨别，应该怎样读，这些都需要老师来给予相应的指导。所以我们的示范朗诵对学生来理解诗词都具有很大的帮助，所以在进行诗词教学的时候应该重视朗诵，这是诗词教学的根本。并且古诗词都有着非常严格的韵律，在读起来时候是朗朗上口的，并且文笔是行云流水，所以熟练的朗读还可以促进学生们进行背诵。

四、帮助同学们合理进行联想，并深入地进行理解

我们要告诉同学们的是，中国的古诗词之所以十分的美妙，是因为运用了非常精炼适当的语言并且达到了生动的意象，营造出了诗人当时的氛围和意境，以此来让读者进入到无限地遐想当中。所以在咱们小学阶段的语文的诗词的教学过程当中，我们应该注重对于小学阶段的古诗词的意境的重现，以此来加深学生们对于古诗词的理解。在基本的教学之外，我们也可以在相应的教学过程中来让同学们就诗歌的内容来进行角色扮演，不仅可以激发我们学生的想象力，还可以活跃我们的课堂氛围。在角色扮演这样的丰富的想象过程当中，这一方面可以发挥咱们学生的想象能力；另一方面，也可以提高咱们学生的思维能力，并且在这交流的过程当中，不仅可以提高学生们的表达能力，还可以为我们学生的写作提供成功的范例。

五、在教學的过程当中联系生活，在实际的生活当中运用诗词

咱们中国的古文诗词都是来源于诗人自身的真实生活，所以能够非常生动地体现出诗人当时的真实情感。所以，在我们小学阶段的语文教学过程当中，我们应该让同学们将古诗词的教学和自己的实际生活来结合，从而让同学们对古诗词的学习充满了欲望。通过对于教学的诗词的提问，来以此激发学生们对自身的生活经历的回顾，相信在回顾的过程中，我们的同学们可以重拾起自己生活当中的精彩的片段，从而能够更好地感悟出所学的诗词的相关的意境。当然，在同学们学习的道路上，小学是一个非常关键的阶段。我们希望，通过小学语文的教学可以培养出同学们的文学素养，特别针对古诗词的教学而言，如何利用多元化的教学方法可以直接地提高同学们对古诗词学习的积极性，从而使得同学们的小学语文成绩得到逐渐的提升。

六、古文诗歌教学的意义

古诗歌是中国独一无二的交流方式，承载着中华文明的许多记忆和历史以及情感，是我们中华子孙的一种传承和纪念。所以，对同学们而言，学习古代诗歌，有非常重要的意义，同时也能够增加同学们对于汉语的语感和体会。相信我们的同学们在学习古代诗歌的过程当中，能够更加深刻的体会到古人的思想，情感和古代的人文风情。而我们也在不断地改进教学方法的过程当中提升自己的教学能力。当然，在这个学习的过程中，学生是学习的主体，我们作为老师，更多的是引导学生们，去理解诗歌的内容，去了解诗歌的时代背景和诗人的思想感情。希望我们的同学们通过在小学阶段的语文学习，能够为今后的语文学习打下坚实的基础，并培养出浓厚的兴趣，从而为中国的古代诗歌的文化的传承画下浓墨重彩的一笔。相信通过老师的引导和学生的积极配合，我们师生可以共同将小学阶段的古代诗歌的教学任务完美的完成。

中国古文诗词是中华民族的瑰宝，是需要我们每一个中国人都去正视和传承的，所以我们作为语文老师一定要正视古文诗歌的教学，要让同学们知道古文诗歌对于我们中国人的意义，也希望同学们在古文诗歌的学习过程当中掌握古文诗歌学习的基本方法。