浅谈班主任如何做好学生的就业指导工作

沈芳

摘要：对于学生来说，就业是非常重要的，良好的就业情况也是学校教育管理水平的直接体现，因此，就业指导工作的重要性逐渐凸显出来。在此过程中，班主任发挥着非常关键的作用。但是从当前的就业指导工作实际情况来看，班主任在学生就业指导工作过程中还存在一定的问题。本文较为详细的阐述了班主任做好学生就业指导工作的有效对策。

关键词：班主任；学生；就业指导工作；有效对策

随着教育的普及，学校的招生规模逐渐扩大，这就给学生将来的就业带来了较大的压力，如何才能有效提升学生的就业质量，促进学生更好的就业和发展，是当前许多学校面临的主要问题。受传统学生教育管理观念的影响，学校和老师对于学生的就业指导工作不够重视，班主任也没有充分发挥自身的引导作用，致使就业指导工作整体质量较低。在这样的教育发展形势下，深入分析班主任做好就业指导工作的有效对策，对于促进学生就业，提升学校整体就业质量，具有十分积极的现实意义。

一、班主任做好学生就业指导工作的重要意义

（一）有效提升学生就业指导工作整体质量

中职学校学生刚刚踏出校门或者还没有踏出校门，社会经验与人生阅历都不足。学生就业的实践经验不足，对市场风险的把控能力不够，就业本身就是风险与机遇并存，在遭遇挫折的时候，中职院校学生抵抗风险的能力较弱，可能导致学生在短时间内难以找到合适的岗位，这时就业指导工作就显得尤为重要[1]。如果班主任能够积极有效的开展学生就业指导工作，可以有效提升学生就业指导工作的实效性，不管学生是否在学校之内，老师都能对学生给予个性化的就业指导，较之前相比，大大提升了中职院校就业指导工作的质量。

（二）有利于强化了学生就业指导工作的针对性

在当前的时代发展形势下，学生就业也呈现出了与以往截然不同的情况，因此在中职学生就业指导工作中，以往就业信息传播慢，缺乏实效性的问题也逐渐暴露了出来。在之前的中职学校学生就业指导工作实践中，学校要想给学生提供一定的就业信息，往往都是通过报纸或者海报的形式，这种形式的传播效率较低，而且如果一旦信息量较大，学生将很难从中选择出适合自己的就业信息[2]。班主任做好学生就业指导工作，大大提高了就业信息的传播效率，可以根据学生的实际就业需要，进行具有针对性的就业指导，不仅提升了就业指导的整体质量，而且能够有效保证了就业指导工作的实效性。

（三）改变了低效率的学生就业指导工作模式

对于学生来说，就业指导工作是非常重要的，但是由于学校对于学生就业指导工作的重视程度不够，就业指导工作效率较低，因此在学生就业过程中无法充分发挥相应的作用，影响了学生就业的整体质量。班主任进行就业指导工作不受时间和空间上的限制，可以针对学生的就业需要和就业过程中存在的问题给予针对性的指导，改变了以往的低效率就业指导工作模式，较好的迎合了学生的实际需求，同时也为学生就业指导工作模式创新提供了良好的前提条件。

二、班主任做好学生就业指导工作的有效对策

（一）帮助学生端正就业态度，走出就业误区

由于学生即将走向工作岗位，对于许多就业方面的知识了解较少，因此就会显得有些迷茫，这时就需要班主任给予针对性的就业指导，提高学生就业的信心。在此過程中，有条件的班级可以通过经验分享的形式，提高就业指导的整体质量。比如说可以聘请有关领域的优秀校友，让他们给大学生分享自己在就业或者创业过程中的心得体会，其中都会遇到哪些问题，都是如何有效解决的等等，让学生学习一些基本的就业常识，从而少走弯路[3]。也可以请其他就业较好的学生分享自己求职过程中的经验，如何才能避免走进求职误区等，帮助学生从同龄人那里学会如何摆正心态，此时班主任再结合一定的就业心理教育，从而促进就业指导工作质量不断提升。

（二）协调各方资源建立班级就业信息平台

在学生就业指导工作中，班主任应该以提升学生就业质量为主要工作目标，并且围绕这一目标积极开展工作模式创新优化，提升就业指导工作的整体效率。在此过程中，班主任应该积极协调各方资源，积极行动起来，建立完善的学生就业指导工作机制，为学生就业指导服务[4]。同时，应该积极利用新媒体技术的优势，强化与学生之间的沟通和交流，及时了解学生的就业情况和心理状态，并对其进行心理辅导，使学生树立良好的就业择业观，比如可以通过信息技术建立班级就业指导服务平台，将就业信息及时上传到就业平台之上，以便学生及时查看自己需要的信息，并且在就业指导平台上开辟交流板块，让学生在遇到就业问题的时候，可以通过就业平台向其他学生或者老师请教，也可以让学生在就业平台上交流就业的经验和感悟，从而有效提升就业指导工作质量。

（三）积极开展职业生涯规划教育

职业生涯规划是学生就业过程中应该给予重点关注的问题，良好的职业生涯规划也能使学生在就业的过程中明确自己的择业目标，从而提升就业的针对性[5]。在之前的就业指导工作中，班主任对于学生的职业生涯规划并未给予足够重视，因此学生的就业的过程中并没有明确的就业方向，这就导致有些学生随便找到一个工作，然后在工作一段时间后发现自己并不适合，再重新选择，这就浪费了大量的宝贵时间，也错过了就业的最佳时期，给学生带来了较大的不利影响。针对这个问题，班主任可以及时开展职业生涯规划教育，帮助学生根据自己的学习和兴趣特点，选择和制定自己未来的职业方向，促进学生形成良好的就业观。

结语：

在工作实践中，班主任应该积极探索学生就业指导工作形式，帮助学生树立良好的就业观，走出就业误区，提升就业指导工作的整体质量。

参考文献：

[1]马莎，李倩.大学生就业指导工作中班主任的作用[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017（2）：609

[2]阿不力克木·艾则孜.浅谈西部高校班主任如何开展就业指导工作[J].出国与就业，2015（19）：57-58

[3]郜洁.试论高职高专班主任开展学生就业指导工作的措施[J].魅力中国，2017（29）：142-143

[4]陈纲.高职班主任学生就业指导工作的难度分析[J].速读（下旬），2015（1）：291-291

[5]郑金伟，李瑞星，刘歆.高职院校班主任开展就业指导工作初探[J].时代报告（下半月），2016（2）：20