畜牧兽医专业实践性教学创新的思考

王晨利

摘要：现如今，我国多数职业技术中学均已开设了畜牧兽医专业，致使其逐渐走入了广大人民群众的视野之中，同时，也由于我国农业发展进程的不断加快，致使各相关的农业类专业对学生的课业知识以及技能掌握要求越来越高，对相关行业的工作人员所应拥有的专业素质要求也越来越高。对中职畜牧兽医专业实践性教学创新的思考加以探析。

关键词：中职；畜牧兽医专业；实践性；创新

在我国农业发展的过程中，畜牧业已经取得了较为可观的发展成效，且正处在发展速度不断加快、规模不断增大的过程中，对人才的需求量也随着增大，但在实施实际的人才培养、对相关专业的学生进行具体教育时，依旧存在诸多问题亟待解决，因此，需要及时对其采取有效的方式以及手段。

一、存在问题探讨

第一，由于我国愈发重视中职学校的农业类专业教学质量以及教学效率，且已经对其予以了政策以及经济上的扶持，但其中，相关政府以及机构多以予以学生经济奖励为主，缺乏对相关院校硬件设施建设的经费支持，致使个别中职类院校依旧使用陈旧、老化的设备实施具体教学，对学生更深入地理解相关专业知识造成了阻碍，使学生的学习兴趣逐渐降低。第二，由于畜牧兽医专业所涉及的知识范围极广，因此，其专业内的知识课程较多，且普遍较为繁琐，致使学生无法对如此大量的课业知识实行有效记忆，使有些学生认为课业压力过大，渐渐失去学习兴趣，个别学生甚至出现了讨厌学习的情绪反应。第三，我国的多数中职类院校，由于开设的时间较长，因此，从事农业类专业教学的教师普遍年纪较大，存在对新课改的教学理念不理解、不认同的现象，认为自身的教学方式最为有效，无法接受新型的教学观念；也有些教师基本赞同教学模式创新可促进学生发展的观念，但在实际的教学过程中，依旧使用传统的模式进行教学，对学生更为高效、高质量的学习起到了阻碍作用。

二、教学创新有效策略

（一）重视职业技术学校的硬件设施建设

想要将中职畜牧兽医专业的学生有效培育成对畜牧业发展具有积极意义的专业人才，则在对其进行实际的教学时，理应重视教导其将相关的理论知识合理地融入具体的实践操作过程中，但就现下的中职院校而言，多不具备专业的实践训练场所，且存在相应的设备、用具老化的现象，实验所用动物也够不齐全，这种情况直接导致了学生无法进行正常的课业实践操作，无法亲自验证其课堂学习过程中遇到的疑问以及难题，严重阻碍了其进行更为高效的学习。由此可见，开设相关专业的院校不仅需要引导学生具备较为完善的专业理论知识，也需要着重于培养其实践操作能力，因此，就需要职业技术学校加强校内的硬件设施建设，建设独立的实训场地，有助于提高学生的实操能力，促进其更趋于全面发展的专业素质人才。

（二）重视以学生为主体的教育理念

要求教师可以对学生的个性特点、知识基础以及吸纳知识能力具有一个全方位的了解，并以此为基础，设计出完善的教学计划，并应尽可能地针对不同阶段的学生分别采取有效的教学手段，从而促进学生的整体学习质量提升。以畜牧兽医专业的相关教学为例，教师应注重对学生进行理论与技能相结合的教导，从而在促进其有效记忆相关知识理论的同时，提升其实操能力。这就要求教师在实际的教学课堂中，着重于引发学生的学习兴趣，从而通过适时的引导，帮助其进行高质量的学习。此外，也可以通过在课堂中合理地为学生拓展一些课文的知识内容，例如，就业要求以及前景等，引导学生对未来生活抱有美好憧憬，从而促进其更积极地进行相关的课业学习。

（三）进行教学模式创新

中职类学校以往的教学模式，多以单纯为学生传授知识理论为主，但现如今，随着新课改的不断深入，其所具有的可行性以及实效性越来越低。就畜牧兽医专业的学生而言，其想要取得良好的课业成绩，掌握完备的理论知识足矣，但倘若其想要在实际的学习过程中，做到将知识举一反三，并梦想成为对社会有用的人才，则应在掌握知识理论的同时，掌握完备的实践操作技能。因此，就要求相关教师适时更新自身教學理念，不断尝试多种新型的教学手段以及教学模式，既要做到结合学生实际基础，也应做到可以良好地迎合时代发展潮流，力求将学生教导为综合素质高、可以良好地迎合社会发展需要的专业型人才。

综上所述，社会在不断地进步，促进其相关行业领域不断发展，因此，對相关人才的要求也会随之增加。虽然我国现如今的畜牧业仍处在不断发展的过程中，但其对人才的要求只会越来越高，因此，中职类学校想要使畜牧兽医专业的学生得以拥有一个较为高效、高质量的学习过程，就应注重培养其实践操作能力，同时也应重视引导其将课本中固定的、枯燥的专业理论知识融入实践中。