小学语文的创新性教学

张红梅

摘要：小学语文的教学创新是当今老师需要重点考虑的一个话题之一。因为创新是当今社会的趋势，也只有这样才能使教学效率有所提高。本文将从小学语文的教学方式、教学中容易出现的问题以及解决方法等方面来具体探讨并寻找出教学中的创新思维，希望能为广大语文教师的教学提供一个参考。

关键词：小学语文；创新；教学方式

小学语文是一门十分基础的学科，因為学生几乎是从零开始接触这门学科的，所以学科难度不会太大，而且课本内容最开始都是以提高学生的学习兴趣为中心的。小学语文作为学生以后在初中、高中学习的基础，其重要性不言而喻。因此老师切不可因小学语文简单就在教学中松懈，或是大部分时间都让学生自己学习。要让学生在学习中打下良好的基础并形成一定的语文思维能力，这样在以后学习更加有难度的知识比如文言文时就会比别人学得更轻松，也会更容易理解课文。老师在教学中也需要认真监督学生，因为学生刚开始接触这门学科时会有比较多的问题，因此老师要耐心、认真的解答。

一、小学语文的教学方式

为了使教学效率有所提高、也为了让学生更易吸收课堂上的知识，老师要针对所教班级的情况，对自己的教学方式有所改进来使之更适合学生。教学方式的创新也是教学创新中最重要的一个环节。因为每个老师的教学方式都不一样，因此有些时候学生花很长时间也不能适应某个老师的教学方式，也就导致了成绩较差等后果。因此老师不应该在教学中持有让学生来适应自己的想法，而是要让自己的教学方式去适应学生，去适应整个班级，只有这样才能在最短的时间内取得最大的教学效率。

老师在平时可以多让学生针对自己的教学方式提出意见，比如哪些地方可以讲得更加仔细一点、哪些知识有必要进行补充等等。因为教学的最终目的是让学生能听懂、理解知识，所以在教学中要老师与学生共同合作才能取得良好效果。在教学节奏上面，老师要注意稳抓稳打，让学生把每个知识点都学扎实，然后再继续后面的学习，一定不要过于追求教学进度而走马观花似的教学。

举个例子来说，小学语文一年级第一课就是识字和拼音，这也是语文学习中所有知识的基础。如果学生在这里没有掌握好的话以后是会遇到很多问题的，也不能在成绩上有多大的提高。因此教学过程中一定不要急于求成而忽略一些学生最应该掌握的东西。小学语文的另一个教学重点就是提高学生的学习兴趣。因为兴趣是最大的动力，如果学生能感受到语文的魅力的话，即使不需要老师过多的监督也会自己认真学习。老师可以在课下多用多媒体给学生放一些有关语文的纪录片或者多推荐学生看一些世界名著，这不仅仅有助于学生对语文产生兴趣，还能逐渐培养学生的语文思维，这对于他们的阅读能力或写作能力都是极有帮助的。在教学中还要适当鼓励学生，让学生有自信的进行学习。而对于成绩较差的学生也要多与之进行谈话交流，了解他们在学习中遇到的困难并想办法帮忙解决。

二、教学中的常见问题

无论是老师还是学生，在教学和学习中都会出现各种各样的问题。而小学生的思维比较活跃，有些时候也不好管理。因此下文将从几个教学中的典型问题出发进行讨论。学生在学习中最普遍的一个现象就是过分依赖参考资料。现在各种参考资料繁多，大部分学生也会买一本来作为自己学习的辅助资料，这种行为看起来是十分正确的，不过却有很大的弊端。老师在课堂上提问的时候，很多学生是通过在参考书上面找到答案来回答，完全没有经过自己的思考、连作业的答案也可以在参考书上面找到。长期过分依赖参考资料是会使学生产生惰性的，也会让他们失去锻炼自己思维能力的机会，因此老师还是应该多鼓励学生自己动脑来解决问题，不要把参考书当成学习中的必备物品。

学生在学习中没有目的性，只是为了完成每天的作业，这样就会造成成绩普普通通无法提高等问题。因此老师在教学中要点燃学生的学习激情、激发他们的学习动力。最有效的方法就是让学生定下自己的学习目标，这个目标可以是下次考试的成绩或名次，也可以是在班上找一个学习对手，有了目标自然就会有想完成这个目标的动力，这样学生在学习上才会更有干劲。还有一个导致教学效率低下的原因就是学生只顾自己埋头学习而不和同学之间进行交流。这样的话学生就无法知道其他人的想法，也就不能吸收一些优秀的意见。因此在教学中老师要注重学生之间的合作交流。可以多让学生以小组的形式来讨论某个话题，比如每一课后的口语交际就需要学生之间来完成，或者每一次的考试试卷发下来之后都先让学生自己来讨论错题。在讨论中每个学生都有机会表达自己的意见，这是非常有助于训练他们的表达能力与交际能力的，这也有助于班级形成良好的学习氛围。

三、学生应该具有的素养

学生应该在平时养成多阅读、多写作的习惯，这对于他们的阅读理解能力和写作能力都有极大的帮助。因为小学生所接触的书籍还比较少，因此可以推荐一些比较经典且容易理解的名著给他们，比如《西游记》、《三毛流浪记》这些书籍，比较有趣、能吸引住学生。而写作的习惯可以从写日记开始，可以建议学生把生活中发生的有意思的事情记录下来，不用每天都写。这样长期下来学生就会在考试写作时更加得心应手。学生还应该养成课前预习、课后复习的习惯，这个习惯看似很简单，可是很多学生都没有做到。学生应该在预习的时候把碰到的问题勾画下来，在老师讲课时寻找答案，如果上完课还是一知半解的话就应该去主动问老师。而课后复习是为了巩固当天所学知识。现在很多学生完成每天老师布置的作业后就无所事事，其实这是十分错误的做法，因为语文的学习是循序渐进的过程，因此学生更应该在课余时间花时间来使自己的水平与别人相比有所提高。

语文这门学科与其他学科最大的区别就是语文是在我们的生活中时时刻刻都在使用的，一个人的谈吐、言行举止都可以反应出他的语文素养。因此这是一门扎根与生活的学科，学生也需要在平时多与别人聊天，多表达自己的看法，这在无形之中是能训练学生的语文能力的。在学习中学生要学会自觉学习，时时刻刻都要老师来监督的学生是不会有好成绩的。老师在教学过程中也要多加强调语文的重要性，让学生从一开始就重视这门学科。

四、结束语

小学语文是一门基础且重要的学科，老师在教学方式上面要根据学生的需求进行适当的调整与改进。与此同时，教学创新也是必不可少的。