刍议如何进行高中英语综合能力的锻炼

冉雷雷

摘要：语言源自于文化，而它又是文化传播或传承的重要载体，故人们可以由语言来对文化进行深入了解。在全球一体化的今天，文化的相互碰撞已成为了一种常态，而英语也因此成为了现代生活中的一门重要语言。本文就如何对高中英语综合能力进行锻炼略作分析。

关键词：高中英语；综合能力；锻炼

近年来，我国下了大力气对教育进行改革，积极倡导要进行素质教育，强调要对学生的素质和能力进行重点培养，使学生能够真正成为符合社会发展需求的优秀人才。正因如此，高中英语教学对学生进行了全方位的综合引导，令学生“听、说、读、写”的能力获得了较大幅度的提升，全面实现了学生英语综合素质和综合能力提高的最终教学目标。接下来，我们就重点对如何进行高中英语综合能力锻炼的问题进行考虑和分析。

一、学生对自身综合素质的提升

高中英语综合能力的锻炼是一个极为复杂而繁琐的过程，需要学生抓住学习中的诸多细节，且对于整个学习过程施以足够的注意。具体而言，高中学生要格外注意自身综合素质的提高，以便能够更好的去对英语进行学习，为英语综合能力的锻炼提供良好的前提基础。

首先，高中学生要在教师的引导下去进行课外书籍的大量阅读，多去留意自己身边的人或发生的事，多去了解一些国家和国际上的大事，以便让自己的知识面得到更为有效的拓展。其次，高中学生要在教师的指引下去学习一些英语知识之外的知识——“心理学知识”，在学习过程中完成自我诊断，更好的抓住自己进行英语学习的心理，根据自己的英语知识水平来对学习进行调整，以便在英语学习中尽可能多的获取英语知识和了解英语语言国家的文化。再次，高中学生一定要在英语课堂上做到认真听讲，将教师教学设计中所涉及的知识尽可能多得掌握，顺着教师的思路来进行后续的学习，在学习中表现得足够积极主动，以便在教师突出主动地位的同时，将自己的主体性突出的体现出来。

然后，高中学生要在教师的引导下多说、多听和多练英语，尽可能的把握住英语作为一门语言的根本，在课堂教学中积极参与活动、与教师保持一致思路、紧跟教师步伐，以便能够和教师形成良好的互动交流。最后，高中学生还要接受教师对录音机、投影仪、电子计算机等设备的应用，将自己的听觉、视觉进行全面而充分的调动，尽可能的融入进教师创设的学习环境中，以便课堂教学的效率能够得以有效提高。只有通过这一系列的方法，高中学生的英语学习成绩才会获得有效的提高，学生的学习也才会完成由“被动”到“主动”的转变，最终学生在学习中付出的大量耐心与精力才是值得的。

二、学生对英语实用特征的关注

随着高中英语综合能力锻炼的持续，学生要在学习中重点突出英语所具有的的实用性，强调语言来源于生活的事实，明确语言应用于生活的教学目的，将英语学习慢慢融入到日常生活中去，以便能够在生活中自然而然的进行学习，在游戏中轻松愉快的进行学习。

具体而言，高中学生需要在教师的引导下去对日常生活进行观察、发现和总结，从生活中搜集整理一些和英语学习有关的内容，开始尝试着从自己感兴趣的角度去解读所学的内容，让日常生活中的丰富体验和感受来促使自己更为深入的去进行学习，令自己的英语学习能够顺利的融入到生活之中，使自己能够在学习中长时间保持较高的热情，促使自己英语学习积极性和主动性的提高成为可能。

例如，高中学生在教师的引导下学习了一个词汇、一个短语或一个句子的时候，所要做的并不是急着将这些词汇、短语或句子进行直接运用，而是要联系现实生活来对这些词汇、短语或句子进行更为深入的理解，在找准了这些词汇、短语或句子的实际运用方法之后，再来尝试着将所学的词汇、短语或句子进行合理运用。只有这样，高中学生才能真正地把握住英语的实用性特征，从而更为高效的去进行英语学习。

三、学生对自己基础能力的了解

为使高中英语综合能力锻炼得以持续稳定的进行，学生需要在教师的引导下对自己的基础知识掌握情况和综合分析能力真实水平进行初步了解。一方面，有助于学生自己更为清楚的知道自己在学习中的优点和缺点，尽可能的将优点予以发扬和传承，并迅速将缺点予以改正；另一方面，有助于学生自己更好的去将其他同学的学习经验和学习方法进行借鉴，在学习获得更好的表现，充满自信的去进行学习。只有如此，高中学生才会渐渐开始对英语学习感兴趣，调适好心情去进行英语学习，在愉悦的状态中进行高效率的学习，从而学成绩的提高才能成为必然。

四、学生对英语学习目标的确立

高中英语学习的目的主要为“顺了的通过高考”和“能够掌握英语语言这门交际交流工具”，即：高中学生需要将学习的首要目标确定为“在高考中获得不错的成绩”，而学习的次要目标则为“能够初步掌握英語语言，并将其运用于日常交际交流之中”。

具体而言，一方面，高中学生可以选择一些自己感兴趣的英文书籍，在闲暇时间来细细品读这些书籍，从中体会到英语语言的魅力之所在，顺利完成自己情操的陶冶，使自身的英语学习热情得以有效增强，从而充满动力的去进行学习；另一方面，高中学生在教师的指导下去进行优秀课外英语书籍的选择，并在学习中对阅读方法和阅读技巧进行不断的学习，参考自己的实际课外阅读情况对阅读做出细微调整，以便弥补在阅读中所存在的缺点和不足，从而兴趣盎然的去进行英语学习。

只有这样，高中学生才会在大量的阅读中关注英语的词汇，从死记硬背的词汇学习中解脱出来，让自身的词汇量得以迅速提升，为英语学习的顺利进行打下基础；才会在大量的阅读来对英语进行感悟，使自己的语感能够获得较为有效的培养，为更好的去分析和思考做好铺垫；才会在大量的阅读中注意英语的语法，在阅读中完成英语语法的学习，让自己能够在学习中表现得更为积极主动，为更为全面的掌握英语奠定基础，最终高中学生的英语综合能力才算是得到了有效锻炼。

学生在英语学习的过程中，最为重要的就是要做到与时代同步，在努力提高自身综合素质的同时，运用多种方法来讲学习效率予以有效提高。唯有如此，学生才能够更好的去把握英语学习的基本特点；才能更为深入的去对学习进行思考；才能找到更为适合自己的学习方法；才能让自身素质和学习成绩得以同步提高；才能最终实现高中英语综合能力的有效锻炼；才能为社会的繁荣发展尽自己的一份力量。