提升高中英语教学效率探究

杨月华

摘要：英语作为国际性的交流语言，对于学生来说也是一门必须要掌握的技能。高中阶段作为学习英语的重要时期，教师要善于抓住时机，帮助学生提高自身的英语素养。下面，本文就高中英语展开叙述，具体谈一谈如何有效的提高高中英语课堂教学的效率。

关键词：英语素养；高中英语；效率

一、充分重视起学生在课堂上的主体地位。

学生作为学习的主导者，教师要充分重视起学生在课堂上的主体地位，引导学生爱上学习，从而积极主动的去进行学习探究，另外，教师也要教会学生进行英语的学习，提高学习的效率。

（一）激发学生学习英语的兴趣。

俗话说，兴趣是学生最好的老师，学生一旦具备了学习的兴趣，就会积极主动的去进行英语的学习，所以，教师在开展教学活动的过程中，就要善于利用课堂上的教辅工具，激发学生学习的兴趣，帮助学生更好的投入到课堂的学习中，从而有效的提高课堂教学的效率。例如，教师在引导学生学习模板三Unit2这部分内容时，为了帮助学生更加直观的感受文化这一主题，教师就可以利用多媒体设备给学生们播放视频，给学生们展示多种国家的打招呼方式，通过这种方式，让学生们从一种比较直观的角度感受文化的内在含义。不仅可以有效的调动课堂学习的氛围，提高学生学习的积极性和热情，还可以帮助学生更加透彻的理解掌握相关内容，激发学生学习的兴趣。

（二）帮助学生学会学习。

教师在开展教学活动的过程中，由于高中阶段的学生学习的时间比较紧迫，加上英语是一门语言类的学科，学生可能不太会去抽出大量的时间进行英语的学习，这就需要教师能够引导学生掌握高效的学习方法，提高学生学习的效率，从而帮助学生更好的进行学习。举个例子来说，教师在引导学生学习词汇的过程中，由于学生需要掌握的词汇量比较大，所以教师就可以引导学生利用一种比较高效的方法进行学习记忆，教师可以先让学生记忆具体的单词，然后拓展到短语，以短语为基础拓展到具体的句子，慢慢的，再引出具体的篇章。通过这种方式，引导學生进行联想记忆，不仅可以帮助学生更加准确的进行记忆，还可以提高学生学习的效率，从而有效的提高课堂教学的实效性。

二、适当的开展合作活动。

小组合作活动现在越来越多的被利用到教学活动中，教师要提前将学生分成恰当的小组，然后鼓励学生以小组为单位进行小组合作活动，具体有课堂上和课外两种形式。

（一）课堂上的合作讨论活动。

教师在进行教学活动的过程中，要适当开展小组合作讨论活动。合作讨论可以帮助学生产生思维的碰撞，让学生之间相互交流学习。但要把握好时机，例如在教师抛出一个问题时，让学生进行独立思考，然后发现经过一段时间的独立思考之后，学生不能够很好的解决问题，这时候就要适当的开展小组讨论合作活动，让学生在组内进行合作交流，让学生相互学习，相互交流，不仅可以拓宽学生的知识面，还可以帮助学生打开思维，培养学生多方面思考问题的能力。同时，这种方式还可以抓住学生的注意力。另外，这种课堂小组合作讨论活动还可以用于试卷讲解，在教师讲解试卷的时候，教师可以鼓励学生先以小组为单位，将自己的错误之处以及疑问与同学进行交流，然后归纳出无法解决的问题，标记出来，这样，教师在讲解的时候就会事半功倍。

（二）课堂外小组合作活动。

小组合作活动不仅仅局限于课堂上，教师可以鼓励学生在课堂在进行一些实践活动，丰富教学内容，提高学生的积极性。例如教师可以鼓励学生以小组为单位根据教材上的内容改编一个英语情景小短剧，然后让学生以小组为单位，选出小导演，小编剧，然后按照剧本分配好各个角色，小组长再统筹安排合理的时间进行彩排。最后，教师就可以统一组织合理的活动课让学生们进行汇报表演。评出一、二、三等奖进行奖励。这样一来，增加了学习英语的趣味性，引导学生自主的进行学习，丰富了英语教学的内容。

三、适当的通过教学活动提高课堂教学的效率。

教师在开展教学活动的过程中，可以适当的结合教材内容，开展相应的教学活动，让学生们通过具体的活动，进行学习，一方面，可以帮助学生在一种轻松愉悦的环境中进行学习，另一方面，还可以有效的提高学生的学习积极性和热情，帮助学生更好地进行学习。例如，教师在引导学生学习“如模块四Unit 1 Advertising”这部分内容时，教师就可以通过多媒体设备给学生们播放学生们比较熟悉的“脑白金”，“德克士”这些类型的广告，然后恰当的引入广告这一概念，然后，教师就可以通过多媒体设备给学生们展示一些图片，让学生们进行观察，引发学生以“the soft waread”“Oxlin Airlines”进行讨论。通过这种方式，帮助学生更好的投入到课堂的学习中，从而有效的提高课堂教学的实效性。

总结来说，对于高中阶段的学生来说，他们即将面临高考，课业任务十分繁重，学习的时间也很紧迫，所以，教师就要善于利用课堂教学的四十五分钟，力求发挥出课堂教学的最大效用，帮助学生在有限的时间内尽可能的增加自己的知识储备，提高自身的英语素养。

参考文献：

[1]包爱芳.《增强高中英语课堂教学有效性的研究》，学术期刊 《华章》 2013年12期

[2]郑开玉.《高中英语课堂教学方法浅析》，学术期刊 《吉林画报（教育百家 B）》 2013年5期

[3]常如正.《高中英语教学思考》，学术期刊 《中学生英语：学研版》 2014年1期

[4]胡萍.《探究如何提高高中英语课堂的教学实效》，学术期刊 《中国教育》 2016年1期