安全教育之我见

王艳杰

摘要：安全教育是学校教育的重中之重。学生的安全教育是班主任工作的首要任务。安全教育贯穿教育始终，安全教育是一切教育进行与完成的保障。脱离安全教育的教育是没有地基的大厦，是没有脚的行走，是背离教育方向的。我们要在教育的每一步用安全浸润，做有备无患的教育践行者。

关键词：安全教育；主题班会；校园安全；自我保护

安全教育是学校教育的重中之重。学生的安全教育是班主任工作的首要任务。安全教育贯穿教育始终，安全教育是一切教育进行与完成的保障。脱离安全教育的教育是没有地基的大厦，是没有脚的行走，是背离教育方向的。我们要在教育的每一步用安全浸润，做有备无患的教育践行者。

一千个人心中有一千个哈姆雷特，一千个班主任也同样有一千种对教育的认知。在面对教育的问题时，无论是作为普通公民、作为家长、作为班主任甚至作为领导，安全教育都如一根无形的线，将看似毫无关系的个体串联在一起。一损俱损，一荣俱荣。一处破损，可能造成整条线路的中断。这处破损就是不安全的因素。

安全是人类的本能欲望。安全教育中国人一向以安心、安神为基本人生观，并以居安思危的态度促其实现。安全教育的内容有交通安全教育，日常生活安全（包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生和器械的安全、体育课的安全、有用、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等），自然灾害中的自我保护教育（包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等）；社会治安教育包括（盗贼、骗子、挟持、抢劫、绑架、黄毒等）；意外事故处理教育等等。安全教育涉及的范围广，程度深。看似基础，实则每一处都是生命的痛点。种类繁多的安全，构成了平安生活的方方面面。在所有的班主任工作中，每一学期的开学第一课，每一次放假前的强调部分，都是各种老生常谈的安全现象，安全问题，安全措施。目的是通过这种强化形式的引导，让学生警惕各种恶性事件，远离社会伤害。“空姐乘滴滴遇害案”给我们打了非常强的一剂警醒针。抛开案情本身，我们更要关注学生的平时的出行安全。现在的绝大部分学生都会使用滴滴打车的出行方式，特别是周末一放假，很多人就通过手机叫车，这些便利的出行方式，也让安全隐患如影随形。离开校园的约束和老师的监管，会有方方面面的问题随之而来。便利和自由带来的是薄弱的自我防护意识和应急情况的处理。通过主题班会，让学生来畅所欲言。抛出能引起共鸣的问题让大家讨论。同时也让大家讲讲打车时遇到哪些让你印象深刻甚至觉得后怕的场景。然后和学生一起分析如果是自己该怎么办。有没有做好防备心理，有没有常常使自己陷于不安全的氛围中。最后给出关于出行的正确建议。警示学生不应该在何种时间或情况下打车出行。再次与学生打成一致。生命只有一次，安全无小事。要能够养成自我保护的习惯。

自我保护除了是一种本能，是一种维持生命不可缺少的自觉行为外，它已转化成一种精神和思维。随着每个人经验的积累，安全技术和安全文化的不断提高，自我保护能力也在不断地增强。有了较高的自我保护意识后，就可以将整体的事故频率降低到更加理想的程度。自我保护意识强的人主要表现在认真学习和执行各项安全规程、制度，主动进行安全学习和接受安全教育，主动服从安全指导和管理。在增强自我意识方面，要树立“安全第一”的思想。在教育中要晓之以理，动之以情，让学生懂得抓好安全是利国、利民、利家、利己的大事。安全教育更要坚持“一以贯之”。安全教育学习如逆水行舟，“一竿不撑退千寻”。要严格遵守学校的各项规章制度，实训期间的操作流程要有目的地去预防，躲避存在的危险点，匆匆那个人保护自己。不要抱有侥幸心理、麻痹思想甚至明知故犯。只有在家庭教育和学校教育中贯彻执行安全教育第一这样的口令符，才能去谈人生理想以及价值。

安全教育是班主任工作的头等大事，班级的团结也好，优秀也罢，都只能是建立在安全基础上的耀眼。安全是一切的根源，只有根强大了，才能期待枝繁叶茂和繁花似锦。安全教育不是一句口号，不是开过一次班会，组织一次演练，进行一次讲解就能行的。安全教育是为教育事业输送营养的血液，没有它的流动，教育就没有了意义。校園安全是安全教育的另一块阵地。校园里的欺凌、霸权、勒索甚至是精神层面的骚扰以及大家、自杀等等，不是遥远的传说。很多情况下的临时起意或者一眼不和就拳头相向，这些都是无法预防的。所以只能不停地借助班会课、讲座中、新闻里去渗透，让他们加强自我保护，有安全意识，认知安全的重要性。作为班主任，在蛮对出现的安全性问题中，要明白处理的要诀和流程，一定要按规程操作。

我们不是神，没有预测和变卦能力。我们能做的就是在日常的教育中常啰嗦，多警示，给学生洗耳朵，让他们在遭遇安全问题时有下意识的正确反映。班主任的安全教育是铺垫，是学生们成才成功的基础。要加强精神层面的教育。对于情绪的敏感度要高，要多给与关注和包容。了解学生的生活背景，生活现状甚至他的理想目标。便于及时发现问题，选择解决方案。

班主任工作全年无休，除非班级毕业进入另一个人生阶段。否则总会有提心吊胆的感觉，最怕熄灯后的电话铃声，担心突发状况。这样的精神压力不是个案，班主任的责任心也在此时表现得淋漓尽致。特别是自己所面对的职业教育这个特别的群体，缺少较强的自控能力，极易受到诱惑和干扰，从而出现各种始料不及的问题。我们要有一颗强大的心脏，要沉着冷静地面对，要对安全教育常抓不懈。就算平时信任有加的学生，也不见得会平安无事。记得班里晚自习就因为位置大小的问题，两个平时挺不错的男生就动起了手，其中一个同学被打破了眼镜，镜片划到嘴唇上方，流了血。这是我从事班主任工作的第一例打架事件，但绝不会是从教生涯的最后一次。这次的事件处理过程中花费的心思和经历远远超过预期，也承受着巨大的心里压力。但庆幸的是最后的结果得到了双方家长的和解。我个人也从中深受影响和启发，更加勉励自己班主任工作中安全教育是第一位的，任何时候都不能绕过这一步。

安全教育是班主任工作的标配，我们要充分认识安全教育的长期性、复杂性和不确定性，并逐一上升成良好的理论素养，将工作过程中遇到的问题做好总结，形成体系。作为德育工作的首要任务必须要慢慢滋润，安全教育必须常抓不懈。生命教育是安全教育的核心内容，无论是学生还是已经参加工作，都应该秉持生命至上的观念，爱惜自己的生命，同时尊重、欣赏他人的生命。学校安全教育必须向家庭教育延伸，向社会教育延伸。安全教育不仅是群众关注的热点，也是学校教育和社会教育的连接点，有利于推进终身学习、建设学习型社会。若能以群众密切关注的这些安全问题、公共交通问题、社会问题等为契机，以学治理、依学治理，夯实学校教育与家庭教育、社会教育衔接的桥梁，以终身学习、大教育观创新社会治理体制机制，则美好生活就在前方。