小学语文课堂存在的问题及对策分析

郑春梅

摘要：人的一生离不开学习，为了以后有更好的发展，人们必须要从小学开始学习。小学时期作为人们学习生活的开始，对人的一生都有着很重要的影响，只有充分抓住这一时期进行学习，人们才能在发展的道路上走的更远。

关键词：小学语文；问题；对策

当今教育正处于应试教育和素质教学的转变阶段，而教育模式的变化势必会带来许多问题，小学语文作为学习的基础，认识和纠正语文教学中存在的问题是当前不可忽视的重要任务。因此，教师在教学过程中要注意自身教育方式中存在的问题并尽快解决，使学生更好的成长。

一、小学语文教学中存在的问题

（一）部分教师教学模式需要改变

随着教育的不断改革，许多新的教学模式正在广泛的应用。现在教育部们对学生的教育更注重于素质教育，而素质教育对教师的要求很高，某些教师的标准和要求还存在着一定的差距。主要是教师没来得及适应教育模式的改革，很多教师还停留在利用应试教育的教育方法来教学，侧重于提高学生的成绩而不注重学生素质的发展。这样会造成一定的不良后果，因为教师这种的教学方式更多的是使学生的应试技巧不断提高而学生的语文综合能力素质并没有得到提高，对学生的发展十分不利。

（二）不能使学生一直保持着浓厚的兴趣

目前，许多教师在对小学生的语文教学过程中采用的是灌输式的教育方法，学生只是在一味的记忆知识而对知识的理解并不深刻，还有可能会使某些学生产生枯燥无聊的心里活动，甚至是厌烦心理！这样学生对于学习的兴趣就会越来越低，以至于最后产生厌学心理，对学生的学习生活有着很消极的影响。

（三）缺乏对学生自主思考和学习能力的培养

目前，许多小学语文教师很少会培养学生的自主思考和自主学习的能力。很多教师的教学风格过于严厉，更多的以一个控制人的身份来监督学生的学习，基本不会开展课堂活动。小学语文是一门要求学生大量记忆，大量理解的学科，对于人日后的发展有着不可估量的影响，而教师教学方法的不合理，很大程度上使学生对于知识的理解不够充分，這样的话学生对于知识的理解更多的是靠老师的讲解，根本没有自主学习的机会，以至于对于知识的掌握程度很差，很难提升自己的语文能力。

二、解决问题的措施

（一）提升教师的教学水平

学生接受新知识的效率很大程度上取决于教师的教学水平，如果教师有着优秀的教学能力那么课堂的效率也会很高，教师对语文的教学同样如此，因此可以说，教师的教学水平是提高课堂效率的关键之处，只有教师水平提升，才能让学生在有限的时间内接收更多的知识。素质教育要求教师有着专业的语文教学水平，浓厚的教学兴趣和充足的教学热情。小学语文教师作为人们学习生活开始的导师，需要有无私奉献的教育精神，小学时期作为人一生的开始，教师在这个过程中应该起到引导的作用，引导学生努力学习，使学生的自主学习能力得到培养，为学生以后有更广阔的发展空间而不断努力。

（二）改变教师教学模式和学生的学习模式

小学语文作为一门基础学科，有着很很多的知识内容，涵盖了方方面面的知识，因此教师在教学过程中要将内容和学生的能力水平充分的结合起来，采取多种教学方式来让学生的兴趣保持在一定的水平，调动学生对于学习的积极性，提高学习效率。教师在教学过程中要改变自己的教学方法，为学生最大限度的营造视、听、说、读、写的学习环境，使语文的学习气氛得到提高，让学生在浓厚的学习氛围中不断提高自己的成绩，真正意义上的做到综合素质提升。

（三）师生之间要多沟通交流

在教师对于小学生的教学过程当中，要和学生多沟通，多交流，在和学生的交流过程当中发现学生的优点和不足，还可以在一定程度上使老师和学生的关系更好，提高学生学习的积极性。有效率的课堂离不开师生之间的互动，教师在教学过程中更多的应该起一个引导人的作用，引导学生自主的进行学习，培养学生发现问题的能力。师生关系是提高教学效率的重要基础，所有师生关系的良好发展才能最大限度的提升教学效率。

（四）进行针对性教学

学校语文能力的提高离不开阅读，学生对于图书的阅读可以使自己积累大量的词汇和语言的运用方法，教师在这个过程中应该引导学生将自己喜欢的段落背诵下来，让学生通过阅读来提高自己的写作能力，使自己的语言表达能力也在这个过程中不断提升。

教师在对学生的语文进行教学时，可以利用多种多样的教学方式。教师在课堂中可以举行如成语接龙，古诗朗读和背诵等适当的活动，这样可以充分调动学生的积极性，吸引学生的兴趣，让学生热爱语文，热爱学习，为学生日后有更广阔的发展空间打下坚实的基础。

三、结语

小学时期作为人们学习生活的开始，很多能力都在此时得到培养和锻炼，因此，把握好这个阶段的学习十分重要。所以教师应当重视这个时期对学生的教育。教师在这个过程中要将对学生能力的培养和教学任务充分的结合起来，让学生每时每刻的学习。全面提升学生能力素养，让学生早日成为对社会有用的人。