新课程下初中历史教学中法制教育的渗透研究

孙英

摘要：在新课改的背景影响下，学校教育当中开始不断加强法制教育。学校德育教育的基础就是法制教育，我国不断实施新课改，初中历史教育开始实施法制教育，从而有效降低青少年的违法犯罪率，帮助学生养成遵法、守法的习惯。本文主要论述了新课程下初中历史教学中法制教育的渗透，从而对于相关的研究提供理论基础。

关键词：新课改；初中历史；法制教育

法制教育对于中学生来说是非常抽象和陌生的，在新课改影响下，历史教育需要結合初中历史的教学特点，有效的渗透法制教育，做到以史为鉴，从而有效的增强学生的法律意识，促进我国法制社会的建设。

一、初中历史教学渗透法制教育的必要性

（一）有利于贯彻依法治国的基本方略

在党的十九大当中，习近平总书记就全面推进依法治国进行重要的讲话。我国正处于全面建设社会主义的初级阶段，需要贯彻依法治国的方略。因此在中小学课堂教学当中，对于小学生实施法制教育发挥着非常重要的作用。初中历史教学的对象就是初中生，对其实施法制教育，有利于帮助他们树立法制观念，使他们可以知法懂法守法。

（二）有利于全面推进素质教育

当今教育界不断深化改革，全面推进素质教育，使教育质量不断得到提高。素质教育的目标就是提高学生的综合素质，而素质教育的载体就是学校的各个课程和历史教师的教学内容。我国实施了素质教育，可以充分调动教师的教育热情，促进基础教育的发展，推进基础教育的改革和发展。初中能力是教师在初中历史教学过程中渗透法制教育，可以帮助学生树立法制意识，全面推进素质教育。

（三）帮助初中生树立正确的人生观和世界观

在当今社会，人们的生活、工作等都会受到世界观和人生观的影响。而初中生的人生观和世界观形成是持久的过程，而初中阶段属于非常重要的时期。在初中历史教学渗透法制教育，可以让学生更加深入的了解我国法律，提高学生判断事物的能力，有利于学生世界观和价值观的形成。历史教师需要结合法律知识和学生生活，指引全面的认识自我，逐步建立科学的人生观和世界观。

二、新课程下初中历史教学中法制教育的渗透方法

（一）挖掘历史教材资源，切入法制教育内容

初中历史课本当中涉及到很多的法制教育内容，其中包括很多条约和法律，例如《中华民国临时约法》等。在了解一些名人古迹的过程中，也可以渗透法制教育，例如法家代表人物提出了“法治”思想等。初中课本当中讲述了我国的第四部《中华人民共和国宪法》等。此外在学习世界史的过程中，也涉及很多法律，例如英国的《权利法案》、拿破仑的《法典》等。在教学过程中，历史教师需要深入的挖掘课本当中的法制素材，结合历史学科特点，联系学生的实际学习情况给予有效的指导，这样可以帮助学生更好的掌握历史重点知识，从而更加深入的了解法制教育，结合历史教育和法制教育。

（二）联系历史学科特点强制法制教学观念

教师在课堂教学过程中，要让学生意识到法制建设的艰难，也要让他们明确这也是历史发展的必然趋势。比较中国和西方的发展历史，可以发现我国的民主法制传统是比较少的，而西方资本主义国家的法制传统具备悠久的历史。教师需要帮助帮助学生树立正确的法制观，增强学生的国际法制意识。让学生理解民主法制持续发展，群众民众权利可以获得法律的保证，可以帮助学生深入的理解法制建设意义。在初中历史教学过程中渗透法制教育，可以帮助学生树立先进的法制观念，学生不仅可以掌握历史理论知识，而且可以更好的适应法制社会，这也是初中历史教师的重要责任。

（三）明确历史知识教学和法制教育的区别

法律涉及到非常丰富的内容，这些内容也是非常复杂的，如果只是依靠历史课堂，是无法让学生全面的掌握法律内容的。因此需要明确历史教学和法制教育的分界线，不能将历史课堂完全当成法制课堂。历史教学最重要的目标还是让学生掌握历史知识，在初中历史教学中渗透法制教育，只是为了满足素质教育的需求，让学生意识到法制法制建设的意义。

（四）创新历史教学中法制教育的形式

历史教材内容实际上属于一种过去式，和学生实际生活具有很大的差距。在教学当中渗透法制教育，历史教学的难度也会由此得到增加。因此历史教师需要创新历史教育的形式。历史教师可以利用各种实践活动，例如教师可以组织辩论会和历史话剧等。同时教师也可以利用多媒体为学生播放和历史相关的音频，利用这种直观的方式实施法制教育，使教学效率不断得到提高。教师还要结合学生的实际情况开展法制教育，例如某些家长因为经济原因等，要求学生辍学，教师可以结合我国的义务教育法，让学生了解相关的内容，让学生明确在社会发展的新时期，每个家庭都有义务遵守这一法律。

（五）充分利用信息技术和资源

通过现代教学媒体，可以丰富历史教学材料和优秀资源，教师充分利用内网络资源，挖掘教材当中的法制教育内容，可以提高学生的学习兴趣。现代信息技术和资源对于现代历史教学具有很大的影响。教师在实际备课阶段，可以通过网络查找资料，在授课过程中利用多媒体教学方式，在历史教学当中广泛利用信息技技术。历史教师可以利用信息技术查找法律知识，更好的渗透法制教育。此外可以为学生播放有关法制教育的电影短片和法制纪录片，例如在学习鸦片战争的时候，教师可以向学生介绍我国的 《禁毒法》，并且利用多媒体展示相关的图片和动画，可以使学生更加深入的了解法律程序，对于法律产生感性认识。

三、结束语

总而言之，在初中历史教学当中渗透法制教育，可以使学生具备法制意识和法制观念，此外有利于建设我国中国特色社会主义，实现中国梦，创建更加和谐的法制社会。

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