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怎样才能做好幼儿教育专业班主任工作

2018-08-06贾佳

魅力中国 2018年19期
关键词:班委班风干部

贾佳

摘要:在我国科技不断发展的今天,当前幼儿专业教育工作逐渐被重视起来。众所周知,班主任是学生领导者与学生教育活动组织者,所以,只有做好班主任工作,才能在一定程度上提升幼儿教育专业教学质量和教学效率。本文针对当前幼儿教育专业教育现状和教学特点等,就如何做好幼儿教育专业班主任工作进行了详细分析和阐述。

关键词:幼儿教育;班主任工作

引言

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。因此,做好班主任工作管理尤为重要。

一、日常行为习惯的养成与自信心的培养

1.根据本专业对学生进行要求。因为幼儿教育专业在将来毕业是成为一名幼儿教师,就必须为人师表,从我做起,学会用爱心、耐心、责任心、童心去学习和工作。所以,在现在的学习中要求他们养成良好的行为习惯,尤为主要,对烫发、染发、涂指甲油、戴首饰、穿服装、语言、宿舍衣物的摆放都做了要求,对那些上课不专心听课、玩手机、讲笑话、课后谈恋爱等不良行为的同学进行耐心说服,批评和引导。

2.针对一些积极性不高,性格内向,害怕学习的学生也采用了些方法。首先是培养他们的自信心,从心理学的角度,没有一个学生是不愿意学好的,关键是如何激起他们学好的信心,在这一点上我们技校的学生尤为关键。所以,我采取了从扬长开始,多发现他们的优点和闪光点,让他们在学习中学会找自己的长处及他人的长处,让自信心一点一滴地回到自己身边。

二、以干部领导群体,树立优良班级风气

班级是学生学习的主要阵地,同时也是学生成长的空间,学生若想在学校不同类型活动中进行能力展示与风貌显示,优良环境必不可少,因为环境会鼓励人,同时也会改造人。优良的班级风气使学生爱上班级的同时也应爱上课程学习,优良班风可构成优秀班级群体,班主任和学生都会融入这个大家庭之中,但仅凭班主任去调节、操作,难以达到班风树立目标,班主任应遴选优秀的学生作为班干部来协助自己,在此基础上,使这些学生成为班级活动组织者和班级活动倡导者。班级质量优劣与班委工作质量有着密切关系,班委选举过程中应以委任方法和对应竞选方法为主,可选举表现突出学生,因为其具备学生服务能力和极高的组织能力。选此类学生作为班级干部,应及时对其进行培训和引导,定期进行工作内容指导、工作模式指导及工作艺术指导。不仅如此,在日常学习生活中应严格要求此类学生干部。当班级干部工作经验提升后,其班级威信和内在自信心便会得到双向提升,班主任工作任务量得到减轻的同时,工作质量也会稳步提高。

三、学生行为习惯培养和学生自信心培养

为一名幼儿教师,作为教师,其务必做到为人师表,从自身做起,要做到有耐心、有爱心、有责任心等,因此,在当前幼儿教育专业教学中,班主任需要要求学生养成优良的行为习惯,对烫发、染发、语言、首饰佩戴行为等作出详细要求,对不认真听讲学生及时进行说服、指正及教导。另外,要对学生自信心进行培养,从心理学角度加以分析。任何学生都想学好专业知识,其核心点便在于学生自信心引导上,班主任应让学生群体在日常学习生活中发现自身优点与长处,通过优势互补来引导学生敢于学习和乐于学习,达成真正意义上的自信回归。

四、树立良好的班风,培养得力班干部

班级是学生成长的空间,学生要在这个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的能力和风貌,好的环境能激励人、改造人。因此,就要多给学生正能量。争先创优,爱班好学,只有树立了良好的班风,有一个朝气蓬勃积极向上的集体才能心往一处想,劲往一处使,才能以正压邪,学生才会爱上这个班,关心自己的班集体。然而,做好这些工作单凭班主任是不够的,就得培养一批骨干力量,班委是班主任的左膀右臂,也是班级活动的组织者和倡导者,一个班的好坏与班委的工作密不可分,选任班委可采用委任、竞选两种方法,把一些表现突出,愿为同学服务又有一定组织能力的学生选任为班干部,对这些小干部进行培训、指导,利用每周一次定时地对他们进行工作内容、工作方法、工作艺术等方面进行指导,帮助他们处理好干部与同学之间的关系,处理好学习和班务的关系。同时,在学习、生活上严格要求他们,培养是使用的前提,今天耐心地教就是为了明天不用再教,小干部们有了一定的工作经验后,既提高了他们的威信,又培养了自信。对于一些做得不太好的班委又进行小的调整,总之,树立良好的班风,培养一批得力小干部会让我们班主任工作起来会轻松许多。

五、通过活动,树立正确的人生观、价值观

因为第一学期学生刚进学校,对学校的规章制度及学生管理规定还不清楚,所以,组织学生学习技工学校《学生管理手册汇编》及有关文件,让他们在思想上有深刻认识,并体会遵守规范的重要性。在实际工作中,抓住日常学习生活中不遵守课堂纪律,上课睡觉、玩手机、讲小话,不完成作业的学生进行耐心教育,同时,注意培养学生正确的人生观、价值观,针对这个年龄阶段的学生,抓住他们存在的许多问题,利用班会和晚自习半小时的时间开展各种形式的活动。例如,读书、讲故事、写钢笔字、唱歌、手工、演讲、开晚会等。针对第一学期的学生可开展以下主题活动《安全教育》《爱心教育》《讲究卫生教育》《理想教育》《感恩父母》《谈谈我的宿舍》《珍爱生命》等。根据所学专业的需要,为培养他们的表达能力,在活动中每个学生都必须到讲台上讲一段自己的感想。所以,每天8点至8点半就是学生演讲的时间,按座次轮流上台,由宣传委员来组织活动,最后讲得好的由老师再进行点评,在活动中有百分之八十的同学都能清晰地表达出所想要传达的内容,有百分之二十的同学都能讲到让人感动,其中有一个叫肖剑的同学,讲到《感恩父母》的时候让全班都感动得流。

结语

综上所述,幼儿教育专业班主任工作过程中具备一定的操作特点,班主任应努力把幼儿教育专业学生的内在特点、现状相结合,在此基础上再适时对班级管理方案进行优化与改善,从根本上提升幼儿的活动参与积极性,锻炼学生自主操作能力和综合素养,构建班级团结队伍,树立优良班风和优异学风,为培养优秀幼儿教育人才而努力奋斗。

参考文献:

[1]夏 海,梁 莉,韩元香,等.论家园沟通中教师主导作用的发挥[J].教育教学论坛,2016,(3): 18-19

[2]高玲玉,馬楚涵.“学前好产品”之幼儿教师学习类[J].幼儿100(教师版),2016,(Z1)

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