略谈新时期下高中生汉字书写规范

张淑芝

摘要：高中生书写规范汉字，可以让学生养成规范写字的习惯，具备熟练的写字技能，提高学生书写规范汉字的水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术的感情，强化学生终身学习的能力基础，为传承、弘扬中华优秀传统文化，构建中华民族共有精神家园作出积极的贡献。

关键词：汉字书写；规范性；探讨

有人对“汉字书写现状”调查显示，学生写钢笔字不规范、不合格的占70%至80%；对北京一所规模较大的重点高中调查，有41%的学生书写不能达到教育部制定的《语文课程标准》中提出的要求；干净整洁的作业寥寥无几。很多学生的作业、作文、课堂笔记，都是信手乱涂，潦草难辨，书写丑陋，错别字层出不穷，有些学生常常使用胶带纸、修改液来修修补补。即使在关键的高考中也是如此。曾经看到报道说名校博士生、硕士生填一张履历表，字都写得歪歪扭扭，错别字连篇，让人颇感担忧。

一、汉字书写方面存在的问题

（一）笔画、笔顺不到位或错误，使字走样变成别字。

少部分学生出于炫耀心理、偷懒心理，使用繁体字或已被明文规定放弃的简体字。此类现象在作文中也屡见不鲜。

（二）滥用网络语言。

随着学生对网络的痴迷，独特的网络语言由网上飞进作文之中，千奇百怪，文意不通的语言，如：“886”表示“拜拜了”、“-”表示“鼻子”、“：”表示“眼睛”，等等，令人如看天书，不知所云。

（三）书面污染严重，随意增删、任意拉线。乱涂乱画，斑点累累，如“麻子的脸”，令人顿生厌恶之感。

一个人从高中到大学，读了十多年的书，书写达不到美观、大方、工整的效果且不说，如果在高考中出现因书写被扣分的问题，自毁前途，确实让人为之可惜。反思一下，十多年的语文学习换来这样的结果，真是令人颇感“无脸见江东父老”。

二、原因剖析

客观上：一是电脑的智能输入干扰了识文解字。一些简易的输入方式，如智能输入法，只要敲打声母字就都出来了，一些人看到同音就觉得对了，以至于对字的印象模糊了；二是高考选拔模式使语文教学难以把书写放到应有的地位，学生围着高考指挥棒转，不考就不学不练，削弱了写字训练。年轻人书写能力的退化，即便是有心人，也因学业负担重，只好望字兴叹了。这正是现存教学中很多问题症结所在。三是随着科技进步，随着电脑的普及，英语的风靡，语文学习都陷入了尴尬境界，何况汉字的书写。在我的身边，很多人都有这样的想法，那就是把精力花在写字上面毫无意义，学好英语才是最关键的，至于写字，现在电脑录入，既快捷又准确，到处都可以打印，谁在乎书写得怎样？无纸化是趋势，既然无纸，那还要写什么？

三、汉字书写质量的必要性

汉字记录我们的语言，交流我们的思想，传播我们的文化。我国是历史悠久的文明古国，更是一个闻名遐尔的礼仪之邦。准确使用并书写祖国语言文字，是每一位炎黄子孙必须掌握的能力。

（一）从社会交际角度看，近几年电脑、网络虽已“飞入寻常百姓家”，但我们国家无论使用人数还是知识的普及程度还不能与西方发达国家相比。当今社会还有90%的工作需要用手写。将来电脑、网络再普及，书写也不会被遗弃的。你可以有手提电脑，但打印机可以随时待命吗？有人说：正如我们人类现在已经拥有飞机、轮船、火车与汽车等先进的交通工具，人类仍需要用脚走路、跑步一樣。我们是无法不用手书写的。此言甚妙！一语中的。

（二）“以形写意”的汉字，因其有便捷表达词语意义的功能，可以活跃思维，引发各种思想和想象。训练书写对准确理解语言有无可替代的作用。用手一笔一划地书写有种亲临第一线并取得第一手感性认识的效果，成为终身本能，使语言更精炼、更完整、更优美，顺利进行生活、工作交往和交流。

（三）一笔一划地书写对学生心理、生理以至思维的培养、良好行为方式的形成有益。汉字书写教学可以多方面激活和发展学生的心理生活，提高智能素质，细腻复杂的书写动作很有助于开发智力。细腻多变和韵律优美的书写动作，具有很高的培育智能的价值。从写字的坐姿、执笔的架势到运腕用笔，以及由某种情感活动所促使的手势语和身势语，都有活跃心理的效果。最新的运动生理心理的研究成果表明：肌肉向大脑发出的应答信息越丰富，大脑智能性的有效系数就越上升，人的精神状态就更加积极，思维就会更加清晰和有深度。可见写字动作对优化大脑的智能是很有意义的，能练出人的一种举重若轻的气质，对人的意志力、耐力、恒心、神经系统的稳定功能有利。学生的书写存在问题，与现阶段他们过分痴迷上网冲浪、聊天，过度使用电脑不无关系。

（四）从民族传统文化角度看，汉字书写体现了先人的智慧，有它独特的审美艺术。写字教学可使学生充分感受汉字文化气息，培养其对汉字文化的兴趣和感情。汉字的点画、部件和组合结构，蕴藏着极其丰富的文化气息。 “水”有蜿蜒穿流之势，“山”有高峰绵延矗立之形。“河”字以“水”标类，以“可”标声，联想其意境，好像见到了水流之状，听到了水流之声。写字教学能增加学生接受汉字文化陶冶的机会，增强热爱祖国文字的情感，不也能弘扬民族优秀传统文化吗？

（五）汉字在自己博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。通过写字教学，让学生领会汉字这种崇高美和深广的哲思情理，可以激发民族自豪感和培育爱国主义思想情感。以楷书为例，楷书字体端正，用笔讲法度。在写字过程中，很多学生怀有追求楷书的“正直”和认同楷书风格的心理，写好每一笔画和每一结构单位，把每个字写得堂堂正正、规规矩矩、富有活力。“字愈精神人愈灵”，受楷书精神潜移默化的影响，学生就会具有楷书的品格。绝大多数写字好的学生品学兼优，是和写字影响分不开的。

总之，汉字书写教育对加强学生文化修养，发展心智素质，培养审美能力，都具有重大意义和深远影响。作为一个有责任感的教育工作者，应全面深刻地认识汉字书写教学的价值，并站在“语言文字规范是国家文明程度的标志，体现国家主权和民族尊严”的高度，搞好写字的教育和教学。