技工学校排球比赛教学法

邓林

摘要：培养技能型人才是技工学校的培养目标，因此技工学校应积极创新体育教学模式，努力提高学生的各项身体素质。本文介绍的比赛教学法是教学方法和教学过程的创新，改变了传统教学当中以教师传授记忆和技能的形式，能让技工学校学生充分发挥主体作用，培养他们对排球运动的兴趣，从而提高技工学校学生的排球水平。

关键词：比赛教学法 体育 思考 对策

比赛教学法是一种符合当代技工学校学生身心发展规律和当今社会发展需要，并通过比赛能够很好完成技能训练的一种教学方法。在我国的传统教学中，大部分都是以“讲授方法”为主，让技工学校学生被动学习排球技术。随着我国改革开放，欧美进步教育思想在我国广泛的传播，使得人们对我国的传统教学方法产生了质疑，并开始积极探索新的教学方法，所以这种以学生自主学习的比赛教学法诞生了，并被广泛应用。笔者通过自己多年的研究，尝试阐述比赛教学法的具体作用及其运用。

一、技工学校体育排球比赛教学法的作用

1.能够增强学生学习排球的兴趣

想要激发学生学习排球的兴趣，关键在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而达到愉快地学，最终实现优化课堂教学，提高教学效率。体育与健康教育就是要以培养学生体育兴趣为目标，培养学生的终身体育意识。比赛教学法要优于传统的教学方法，它可以开发学生的潜能，促进学生更自主地产生对排球运动的兴趣感，并从中感悟排球运动的无穷魅力，自觉练习排球，从而促进学生各项体育运动技能的全面提高。

2.能够提高学生的排球运动基本技术

排球教学的目标是让学生掌握更多的排球基本技能，在技工学校排球课中采用比赛教学法，让学生能够领悟排球基本技术及排球运动的基本要领，有效地提高了教学的实践性。让排球教学课堂现场变得更加有趣和实效性，对学生排球技能的提高提供很大帮助，让学生为竞赛而学、为运动而练、在快乐的课堂中，提高排球运动技战术，在比赛中得到体育锻炼，为形成体育锻炼的良好意识打下坚实基础。

3.增强学生的职业素养

在技工学校体育排球课中，采用比赛教学法，可以让学生能够熟悉比赛规则，增强学生竞技意识，促使学生在比赛场景中加强沟通交流、互帮互助，在竞技学习中，营造更轻松、快乐、和谐的教学氛围，培养学生的吃苦耐劳精神、团队协作意识、提高交流沟通能力，使技工学校学生能够更好地适应当今社会的发展。

二、技工学校体育排球比赛教学法的运用

1.确定技工学校体育比赛教学法的具体方向

很多技工学校学生喜欢体育却讨厌体育课，有的学生甚至害怕上体育课，究其原因还是技工学校体育教学的方式不对，把本来非常有趣的课程变成了一种任务式的达标课程，从而不能适应现在技工学校学生对体育课的要求，搓伤了学生对体育的积极性，让其被动地接受教育，无法开拓技工学校学生的思维，从而丧失了在体育方面创新的能力，所以教师要根据学生的实际情况，确定技工学校体育排球比赛教学法的具体方向，这样才能使技工学校学生在每一节体育课上都能高度集中精神，并能最大程度发挥学生自身的实力，久而久之，技工学校学生各方面的素质也会有较大提高。

例如，在运用技工学校体育排球比赛教学法时，以排球教学比赛为主要组织形式，由此建立一种宽松、自主愉快的学习情境。在排球的初始和改进阶段，尽量安排一些相对简单的排球比赛，可以先不按照正规比赛的规则进行，简化规则制、降低要求，规定合适的比赛形式，使比赛难度贴近学生的实际水平；而在排球巩固和提高阶段要根据实际教学内容，对原有技术进行分解、重组取其关键的技术环节重点练习，并制定相应考核标准。积极的组织比赛，这样才能使技工学校学生所学的技术和战术得到巩固；在排球教学的后期阶段，教师应该从学生实际情况出发，适当增加比赛次数，并提出排球课当前的要求和任务，这样不仅能够巩固学生的技术和战术，同时也能够激发技工学校学生的潜能，使技工学校学生得到进一步提高；如果是室内课程，则应该给技工学校学生详细讲解排球的比赛规则与裁判法，这样可以减少技工学校学生在排球比赛中的失误与犯规。

2.比赛教学法渗透到排球教学中

技工学校体育排球教学的目标是让学生掌握排球的基本运动技能，培养学生吃苦耐劳精神、团队协作意识，为今后走向企业适应本职工作打下坚实基础。在学生掌握了排球运动的基本动作要领，不断加强练习次数，不但增强学生实践能力，也增强学生身体素质，比赛教学法积分制可以运用到排球教學中。

例如：垫球、传球的练习和比赛。老师发球，鼓励学生进行多次尝试，以动作正确并能击中球为胜利，学生轮流进行，每击中一球得一分，累计相加，以得分多少排名。排球发球的练习，让学生面对墙练习上手发球，让球发到墙上指定的区域，然后接住弹回来的球，记录每次接住球的数量并排名，多的给予奖励，排名在后的处罚。这种方法可以激发学生练习的积极性，形成学生你追我赶的练习氛围。排球传垫球的学习练习，把学生分成几个组，从简单到加大难度，开始练习时，不间断连续传垫一次可得1分，累计得分后，得分最高的组取胜。再不断加大难度，要求学生能熟练传垫10个回合。这样不断提高要求，直到学生能完全掌握排球的传垫技术，最后将学生分成几个竞赛小组，进行组与组间的比赛，采取三局两胜制，决定胜负。在排球比赛中对表现突出的学生，加分，记在团队总成绩中。这样，学生的集体主义荣誉感增强了，提高了团队意识。在排球教学中，使用比赛教学法，能有效激发学生积极参与比赛的兴趣，同时，在比赛中提高排球技能，完成排球教学任务。

三、小结

笔者通过自己的实际教学经验，列举了一些例子简单阐述了比赛教学法的具体作用及其运用。在排球教学中，运用比赛教学法进行的比赛方法还有很多，这就需要技工学校教师结合学生实际情况，包括身体素质、运动能力和基本技术等方面进行适当变化，采取一些适合本校学生的排球比赛法进行教学，培养学生对排球运动的兴趣，使学生能够全面提高排球技术和战术。当然，在一些技工学校，排球比赛教学法还不够成熟，还需要学校和教师的共同努力，争取能够早日熟练运用技工学校体育排球比赛教学法。