《田间试验与统计方法》课程的教学策略分析

摘要：《田间试验与统计方法》这门课程在学习作物育种学、作物栽培方面、甚至进行农业方面的科学研究等方面都有着重要的基础作用，是进行相关技术工作不可或缺的优秀工具。《田间试验与统计方法》这门课程在教学过程中产生了诸多的问题，从大部分学生的反映情况来看，这门课程有“三难”，部分教师也感觉到教学过程中有诸多难题，这些问题都制约了教学工作的正常进行。因此，本文将结合这门课程的特点和教学工作中的诸多问题，分析《田间试验与统计方法》课程的教学策略。

关键词：田间试验与统计方法 教学策略 教学策略分析

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一、《田间试验与统计方法》课程概况及教学现状

（一）《田间试验与统计方法》课程

《田间试验与统计方法》课程是植物生产类的专业基础课程，包括园艺学、园林学、植物保护学、草业科学等专业，这门课程还涉及到理工科学当中的数理统计学。《田间试验与统计方法》是利用数理统计方法与理论，再结合大量田间实验得出的理论与数据，进而进行相关的农业科学研究与相应技术工作的一门应用科学，它为我们提供了搜集数据和进行实验设计的有效方法，为我们讲述了如何结合数理统计和实际农业生产进行科学的研究和实践。这对于将来从事这一行业或者相关行业的人有着巨大的指导作用，是进行相关研究的必备工具，不但为广大学生进一步学习相关专业课程打下了坚实的基础，而且对培养学生的科学研究能力、解决相关问题的能力、创新等能力有着很重要的作用。

（二）《田间试验与统计方法》课程教学现状

现代的科学技术发展速度可谓是日新月异，这门课程方面的理论与技术都有了很大程度的进步，进二十年以来，该课程的内容和实验案例更加丰富，理论水平也有了很大的提高。然而教学还是有限的学时，大量新增的教学内容也使得学生的学习更加困难，也使得老师的教学难度加大。学生在学习过程中有“三难”：记忆难，理解难，实践难，老师们也普遍认为这门课程从理论向实践转化的难度有大于其他的课程。面对这样制约学生学习和老师教学工作发展的问题，传统的教学策略难以适应新的形势。在这样的情况下，《田间试验与统计方法》这门课程的教学策略应当做出适当改变。

二、《田间试验与统计方法》课程的教学策略分析

对于任何一门课程的学习，虽然学生的兴趣和自主学习能力都有着很重要的作用，但是老师对于学生的指导作用也同样举足轻重。优秀的教师、有着良好教学策略的教师懂得在教学过程中逐渐激发出学生学习本课程的兴趣，懂得引导学生积极主动地学习和解决学习中遇到的问题，使得学生的学习成绩和解决问题的能力稳步提升。教师在教学工作中，不但要保质保量的按照教学大纲制定教学计划和教学任务，又要尽可能的使得学生取得最大的进步，那么制定有效的教学计划和科学合理的教学策略无疑是很有必要的。

（一）教师要紧跟时代的步伐

在当下经济和科技迅速发展的时代，各行各业知识的深度和广度无时无刻不在加大，在这样严峻的形式下，每个人都不能停止学习的脚步，否则都将面临着被社会淘汰的危险，授课教师也不例外。面对《田间试验与统计方法》课程更加丰富多彩的理论和内容，教师应该更加深入的钻研教材内容，对教材里的内容做到心里有数甚至了如指掌，挖掘出本教材更加深层次的内容。各个学科的科学理论发展到现在，许多学科的知识点都有交叉贯通的地方，教师也可以多了解《田间试验与统计方法》课程中涉及到的其他领域的知识理论，对本教材中的相关知识做出创造性的补充，使得学生的学习视野更加宽广，从而加深对本课程的理解。

同时，我们又是处于信息化蓬勃发展的时代，各种多媒体教学技术被广泛的应用于众多学校的教学过程当中，为教师们教学工作的顺利进行起到了重要的作用。《田间试验与统计方法》课程中会用到许多的统计计算问题，会涉及到大量的科学实验案例甚至其他领域的知识，在这样的情况下如果采用多媒体教学，不但可以更加方便的为学生展示多样的知识内容，还可以使得教学工作更加生动形象，老师上课以多媒体讲解为主，再加以黑板板书作为辅助，可以使得教师的讲解更加详细，并且使得学生理解起来更加容易。因此，教师应该适应多媒体技术的应用。

（二）激发学生的学习兴趣

俗话说，兴趣是最好的学习老师，而且从大量的案例来看，高涨的学习兴趣对于学习是有着非常巨大的作用的。从学生们普遍反应的情况来看，许多学生觉得这门课程枯燥无味，学习时提不起兴趣，这是影响教师教学工作和学生学习情况的最主要因素。尤其是数理统计基础比较差的学生，在学习这门课程时压力更大，久而久之学习自信降低。因此，教师可以根据教学内容，将课程内容趣味化，在授课过程中多结合课程中生动形象的案例，使得课堂更加有意思，从而增加学生的学习热情。

（三）注重学习方法教育

《田间试验与统计方法》这门课程的学习，靠死记硬背是没有太大效果的。教师可以在上课前提出一系列的问题，在教学过程中慢慢引导学生思考，在思考的同时理解理论知识；在复习所学知识时，引导学生整体性的学习知识点，而不是碎片化的学习；引导学生穿针引线的串联知识点，加深学生的记忆与理解。

三、结语

《田间试验与统计方法》这门课程作为许多领域的基础必修课程，其重要性不言而喻，同时这门课程又是难学难教的课程。因此，学生和教师都应该共同做出努力，教師制定科学有效的教学策略，使得这门课程的教学工作顺利地进行。

参考文献：

[1]张景祥，概率统计课程的改革与实践[J].江南大学学报：教育科学版，2007，（02）.

[2]宁海龙，张淑珍，运用现代课程技术改革《生物统计与田间试验》课程的教学手段[J].东北农业大学报：社会科学版，2005，（01）.

（基金项目：广东海洋大学2017年度教育教学改革项目，XJG201746；作者简介：黄永相，博士，广东海洋大学，助理研究员，作物遗传育种。）