航运类院校“订单式”人才培养模式研究

杨昆永

摘要：航运类院校采用“订单式”人才培养模式是教育改革的重要表现之一，它是学校教育为了适应教育改革发展而新创新的人才培养模式。本文主要结合航运类院校“订单式”人才培养模式的方法以及“订单式”人才培养模式在航运类院校所采用的优点进行了以下讲究论述。

关键词：航运类院校 “订单式” 人才培养 模式研究

0

一、航运类院校“订单式”人才培养模式

（一）一贯式教育培养

现在航运类院校“订单式”人才培养模式是指一贯式教育培养，就是指学生与相关航运企业签订就业意向合同，然后学校按照企业所需的人才类型对学生进行专业培养及训练，最后学生在完成训练后直接达到就业。“订单式”人才培养模式就根据一贯式教育方式对学生进行培养训练。

（二）建立航海职业学习环境，按半军事化管理

航运类院校“订单式”人才培养模式，需要为学生建立航海职业学习环境并且按照准半军事化管理，对学生的学习和生活作息时间都要严格的管理和控制。具体实施方法可以为：针对“订单式”选拔出来的航运学生，学校在对其训练时，建立专业的航海学习基地，以半军事化管理原则严格管教学生。使学生在学校中就能真实感受到航运工作的职能和特点，从而对自己将来的就业岗位有一个更加真实和深刻的认识。

（三）理论知识与实践活动相结合

关于航运类院校“订单式”人才培养模式，学校可以根据理论知识与实践活动相结合的方式进行培养训练。具体表现方法为：首先“订单式”培养就是指学校专门培养企业需要的特定型人才，学校可以根据航运理论知识对学生进行思想教育指导，学习理论知识加强学生专业素养；然后通过实践活动让学生将理论知识能有效运用到操作活动中来，两者完美有效的衔接，能起到很好的教学效果。例如学校教师带领学生到航运基地进行实际操作演练，这样就可以将理论知识与实践操作活动有效配合。

（四）企业与学校合作，相互促进

“订单式”人才培养模式的内涵就是指企业与学校合作并相互促进。学校通过也航运类企业的订单培养，不仅能够指定准确的教学计划和教学方案，也同时确保了学校的就业率。而对于订单培养的学生而言，能够在学校就能很快进入未来的职业状态中，能够更早的进行职业生涯规划，避免了学生将来毕业后择业受挫的迷茫和不安，降低了人生的不确定阶段的增长，影响职业生涯的规划和发展。

二、航运类院校“订单式”人才培养模式的效用优点

航运类院校“订单式”人才培养模式是指航运相关企业的用人单位与培养航运方面人才单位双方签订用人协议，共同制定培养人才的计划，双方之间充分运用有效资源，共同实施人才培养措施，预定未来人才培养的方向目标，最后由用人单位依据签订协议来安排学生在航运方面的工作。关于航运类院校实施的“订单式”人才培养模式的优点体现出以下几个方面：一是在培养人才的阶段中，需要学校和企业共同参与，这样在一定程度上双方的责任程度有利于学生学习成果的体现，能够培养出优秀航运人才；二是“订单式”人才培养模式是包含着学校和企业以及学生个人主体的存在，三者之间在主观意愿上达到一致，这样有利于实现人才培养预期目标，更有利于促进三方合作的有效进行；三是航运类院校“订单式”人才培养是实现人才规格的关键，其最终目标就是保障学生理想完成就业，所以这一模式有利于学生就业目标得以实现。另外“订单式”人才培养模式类型包含定向就业型订单培养和学校与企业之间合作型订单培养，其中定向就业型订单培养是指用人企业根据自身所需人才类型向学校提出“订单”需求并与航运学校签订专门培养人才协议，然后再由航运类院校依据用人企业的要求对学校学生进行专门培养及训练，这样学生毕业后就可以面向特定需求企业进行工作，有利于学生快速就业；另一种模式类型是校企合作型订单培养，这种培养模式是指航运类院校与用人企业签订校企合作型订单培养人才协议，学校按照企业的需求来招收所规定的学生数量来创建订单班，学校和企业双方共同创建的校企合作型人才培养模式有利于提高订单班学生的就业质量，提高优秀人才数量。

三、关于航运类院校“订单式”人才培养的建议与展望

（一）学校应加强“订单式”人才培养

学校在对学生进行教育时，应不断融入“订单式”培养思想，使学生充分认识到“订单式”人才培养模式中的企业流程、教育内容以及教学方式。加强宣传，让学生对培养模式有着广泛的熟悉度，使学生家长也能够熟悉“订单式”培养的内容及目标意义，能够从根本上认知“订单式”人才培养在学生就业之间的紧密联系。从各个方面和层次对学生和家长进行渗透，消除因为其他原因对订单式培养模式的误解和认识不足。

（二）增强法律思想和信誉理念

首先学校和学生将要就职的企业之间一定要有完善的法律机制进行约束，这样才能够保障学生的基本权益不受损失，对学生的质量教育也能够有准确保障。其次学校加强对学生诚信理念的培养，加强学生人文素质方面教育。将有益于提高学生社会责任意识以及对企业服务责任感。学生在进入工作岗位后将会更加能够适应工作和生活的组织关系，企业也需要全面发展的高素质员工。这样不仅减少企业的人员流失，增加了企业生存的稳定性，也使学生能够得到一个良好的工作环境。

（三）学校应加强对航运企业的关注度

对于学校而言，全面了解航运市场内容，积极拓展与相关航运企业之间的交流发展，例如，学校可以邀请航运企业的领导者来学校做演讲，讲一些关于航运知识方面内容，供学生深刻了解。此外应寻找与学校进行“订单式”人才培养模式合作的航运企业，从企业中获得它们所需要人才模式的相关信息，以便按要求去培养企业所针对性的人才，为输送“订单式”人才开辟新渠道奠定条件。

（四）建立公开性、规范性的利益分配制度

关于航运院校“订单式”人才培养，应必须保障学生们的工资收益，及时发放学生工资薪酬，是为了加强学生对工作的上进心，并有效保障学生的劳动利益，其规范性利益分配制度与企业盈利情况之间也有着重要联系作用。于此同时，学校与企業之间的利益关系硬与政府之间做好处理，避免违背法律常识，做到合理收款，高效运用款项资金，对于津贴补助也要做好明确指向，确保利益规范分配，保障双方权利。

（五）学校要加强对“订单班”的监督

学校加强“订单班”管理，需要建立较为规范的管理制度。例如对学生制定奖惩措施，对于表现优秀的学生要给予奖励而对于出现错误的学生也应及时给予惩罚，目的在于要严格按照规章制度严格要求学生，提高他们的学习质量。这样做也有利于改善学生懒惰的行为，能够加强学生对学习的积极性，也让他们认识到在订到班学习也具有压力意识，这样才能够调动班级学习氛围，从而也能保证“订单班”学生的高水平。

四、结语

关于航运类院校“订单式”人才培养模式研究，本文首先对航运类院校“订单式”人才培养模式进行了简单论述，其中包含一贯式教育培养模式和建立航海职业学习环境，按准半军事化管理模式还有理论知识与实践活动相结合模式以及企业与学校合作，相互促进模式；其次着重论述了航运类院校“订单式”人才培养模式效用特点及模式运用的优点益处；最后又着重论述了关于航运类院校“订单式”人才培养的建议与展望，从五大方面展开进行了论述，包含：一是学校应加强“订单式”人才培养，二是增强法律思想和信誉理念，三是学校应加强对航运企业的关注度，四是建立公开性、规范性的利益分配制度，五是学校要加强对“订单班”的监督。通过上文论述，找出了“订单式”人才培养模式与航运类院校教育的融合点，指出了“订单式”人才培养模式的内涵思想，探究出了“订单式”人才培养模式对学生就业的重要促使作用。对此，“订单式”人才培养模式还属于待完善阶段，所以我们应继续探索人才培养模式并加以完善体系制度，这样才有利于加强我国航运人才的实力，提高我国国防能力。

参考文献：

[1]王新辉，黄橙，等.职业应用型本科航海技术专业人才培养模式初探索[J].航海教育研究，2010，（01）.

[2]郭全州，李晔，等.中国特色现代学徒制人才培养模式研究[J].石家庄职业技术学报，2013，（25）.

（作者单位：渤海大学航运学院）