小儿恶性实体肿瘤化疗期间实施健康教育的临床效果

赵书会，李绍丽，朱银丽，刘春艳，许丽君

（昆明市儿童医院，云南 昆明 650000）

最近几年以来，小儿恶性实体肿瘤的发病几率不断升高，严重威胁到小儿患者的生命安全，在为小儿恶性实体肿瘤患者开展单纯手术治疗，其治愈率大概在20%左右，但是采取手术、化疗与放疗综合治疗能够显著提高治疗效果，可以提升治愈率达到80%左右，针对大部分肿瘤患儿，化疗效果可以直接关乎到肿瘤治愈几率[1]。目前影响到化疗治疗效果的因素有许多，除去化疗药物自身对于肿瘤的敏感度之外，患者接受化疗治疗期间，药物会对患者机体产生一系列负面影响，所以为了确保患者能够顺利完整化疗治疗，在开展化疗过程中需要重视每一个环节，给予患者家长良好的健康教育措施[2]。本文选取我院在以往一年之内所接诊的小儿恶性实体肿瘤患者资料100例开展对比分析，在患者接受化疗治疗期间，给予对照组常规护理，给予研究组健康教育措施，比较两组患者在化疗治疗期间产生并发症情况，记录两组患者家长对于疾病的认知、保健护理知识的认知程度，现汇报如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年1月～2017年1月我院接诊的小儿恶性实体肿瘤患者100例作为研究对象，进行对比分析，其中，男60例，女40例，年龄1～13岁，平均（7.22±2.44）岁，患者所患恶性实体肿瘤类型包括：肝母细胞瘤12例，神经母细胞瘤30例，横纹肌肉瘤10例，肾母细胞瘤20例，视网膜母细胞瘤5例，畸胎瘤10例，骶尾部卵黄囊瘤12例。根据护理方案的差异将其分为研究组和对照组，两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

在对照组患者接受化疗治疗期间给予常规护理；给予研究组健康教育措施：在患者入院之后，护理人员需要主动接待患者与患者家长，为其介绍医院的环境、主管护师以及科室的相关规章制度等，缓解其陌生感，为患者家长讲解疾病的基本知识，介绍疾病的发生、发展和化疗治疗的注意事项等，对于患者家长所存在的疑问，及时进行解答；在患者入院时评估其心理情况，同时开展有针对性的疏导工作[3]；护士长需要每周组织护理人员进行经验交流座谈会，提高护理操作技巧，按时开展小儿恶性实体肿瘤知识讲座，对于护理工作中所存在的问题进行总结，其中包括化疗药物的副作用以及使用注意事项等，对于护理人员的学习精神加以激发，依照患者的实际情况为其开展有针对性的护理措施；在给予患者化疗治疗之前，护理人员需要掌握患者的家庭经济情况，为患者家长讲解化疗的方法和会产生的各类毒副作用等，缓解其心理紧张感，建立战胜疾病的信心；在开展化疗治疗期间，需要为患者家长介绍各类并发症，指导患者家长参与到化疗治疗中，方便有效预防并且早期发现并发症；在患者准备出院时，护理人员需要详细指导患者家长的用药注意事项，指导其按时带患者接受复查，日常生活中需要加强营养，保持适当的运动[4]。

1.3 观察指标

比较两组患者在化疗治疗期间产生并发症情况，记录两组患者家长对于疾病的认知、保健护理知识的认知程度，将所得各项数值进行统计学计算。

1.4 统计学方法

采用SPSS l5.0统计学软件对数据进行处理，计量资料以“x ±s”表示，采用t检验；计数资料以百分数（%）表示，采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

研究组患者家长对于护理工作的满意度显著高于对照组，患者产生并发症几率显著低于对照组，患者家长对于疾病的认知、保健护理知识的认知程度等显著高于对照组，两组比较，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 两组患者护理效果对比

3 讨 论

小儿恶性实体肿瘤患者接受化疗治疗期间，因为护理工作比较繁杂，因此需要提高对患者和患者家长的健康教育工作，使其能够积极配合治疗和护理，利用入院之前的宣传教育，按时组织培训和交流会，提高护理质量，将健康教育贯穿在整个护理工作中，保持良好的护患关系，使患者家长能够了解药物的使用方法和并发症相关知识，取得患者家长的信任，防止并发症的产生，从而减少不良事件的出现[5]。根据本文的研究显示，选取我院在以往一年之内所接诊的小儿恶性实体肿瘤患者资料100例开展对比分析，在患者接受化疗治疗期间，给予对照组常规护理，给予研究组健康教育措施，结果表明，研究组患者家长对于护理工作的满意度显著高于对照组，患者产生并发症几率显著低于对照组，患者家长对于疾病的认知、保健护理知识的认知程度等显著高于对照组。

综上所述，临床中针对小儿恶性实体肿瘤患者化疗治疗期间开展有效的健康教育，能够显著提高护理满意度，降低并发症的产生，具有临床推广价值。