浅议院校教师业务的培养

陈忠贵 刘欢欢

【摘 要】教师业务培养是教师队伍建设的中心环节，是实现教师队伍管理目标的重要措施，是提高教师素质的基本途径。

【关键词】教师；业务；培养

教师业务培养是教师队伍建设的中心环节，是实现教师队伍管理目标的重要措施，是提高教师素质的基本途径。下面从院校教师业务培养的基本任务、教师业务培养应遵循的普遍原则和教师业务培养的主要途径来浅议关于教师业务培养的可循之处。

院校教师业务培养的基本任务之一，要提高理论知识：教师的理论知识结构包括基础理论知识、专业理识、新兴学科知识和教育理论知识多个方面。教师的业务培养，应在深化理论知识上狠下功夫。随着社会科学技术的迅猛发展，知识更新速度加快，要求教师不断更新和学习本学科的基础理论，不断改善知识和能力结构，为能够圆满完成教学科研任务，不断提高业务水平打下坚实的理论根基。院校教师业务培养的基本任务之二：要提高实践能力。实践出真知，实践是创新之源。到兄弟院校交流、研讨、任课等，是丰富教师经历、阅历和理论知识的重要途径，有助于教师了解教学方向、了解就业实际，及时把握社会建设对人才的需求，有助于培养教师发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养实事求是、紧贴实际的知识融合。院校教师业务培养的基本任务之三，要提高教学和科研能力。教师的教学能力是提高教学水平最基本、最主要条件，是影响和实现教学目的最重要的因素之一。教师的教学能力不只是会备课、能上课、能组织辅导、出试题等基本能力，而且应该具备灵活的启发指导能力、思维创造能力和现代教育技术手段运用能力。要提高教师的教学水平，必须加强培养教师的教学能力，促进教师在教学活动中积极运用教育理论，掌握教学规律，研究教学方法，从而提高教学工作所必需的多种能力。教师的科研能力是开展科学研究、创造科研成果的根本，是提高教学质量、培养创新型复合人才的重要条件。科学研究的目的在于探索未知的创造和新知。对教师科研能力的培养，要加强理论修养，注重科研实践。院校应当积极组织教师开展科学研究工作，开展各种形式的学术研修和学术交流活动，从而提高教师的创造思维能力。

院校教师的业务培养应坚持“以岗位培训为主，以在职培养为主，以实践培养为主，重点培养、普遍提高。第一，以岗位培训为主：教师业务培养首要的是提高教师的业务素质，使其能够更好地胜任本职工作。在选择培训内容时，应加强针对性和实用性，增强履行岗位职责所需的知识和能力。第二，以在职培养为主：教师业务培养的方式包括在职培养和脱产培养。由于部分院校編制定额的限制，加上承担的教学和科研工作任务，客观上不允许脱产培养人数比例过大。因此，教师业务培养主要是结合教学和科研任务学习提高。第三，以实践培养为主：教师不仅需要学习理论知识，更需要在实践中锻炼提高。只有通过教学、科研、为社会服务的实践，才能提高解决实际问题的能力。因此，院校要重视教师的实践，使他们在实践中增长知识总结经验做法。特别是对于青年教员，实践锻炼尤为重要。第四，教师的业务培养应保证重点，普遍提高。一所院校的骨干教师和学科学术带头人的数量和质量决定着院校的办学实力和人才培养质量。所以，加强教师业务培养工作要注意把握重点对象，要通过重点培养来带动教师队伍能力的普遍提高。

院校教师业务培养的主要途径有多种渠道，第一，岗前培训。主要适用于新教师，通过思想政治教育、学习现代教育理论和教学基本功、组织练讲试教等，使新教师了解院校教育教学的基本理论知识、方法和技能。要不断健全新教师岗前培训|制度，逐步实行先培训后上岗和教师资格制度。第二，在职培训。在教学、科研实践中锻炼是教师培养的主要方式。新教师可以在老教师的“传、帮、带"下，通过参加辅导、听课、批阅作业、和学术科研活动，在实践中逐步完成由学知识到用知识的转变，使青年教师不仅可以积累实践经验，还可以学到老教师的好思想、好做法，以及学术上的真知灼见。在教务管理层面还可以召开教学准备会、教学形式分析会、集体备课、练讲试教、课程总结讲评等，明确教学目的、重难点和有关要求，对教学中出现的问题全面分析评价、总结。还可鼓励教师在职自学提高，通过在职攻读学位、专业自修等方式来提高自己的学历层次和更新知识，为自己“充电”。第三，离职培训。在教师具有了一定的业务能力和工作经验之后，应积极创造条件，让更多有发展前途的中青年教师离职进修，把他们送到其他院校进行专业正规培训，攻读硕士、博士学位，参加研修班，出国留学、做访问学者等。这种方式，目的明确，针对性强，效果明显。第四，参加学术活动。院校应结合教学、科研任务，举办理论研讨会和积极选派教师参加院校之间的有关学术交流活动。加强校内与校外的横向联系，使教师相互学习，开拓视野，进一步提高其学术和教学水平。第五，举办专题培训班。院校应根据教学、科研和教员的实际需求等，经常举办一些专题培训班，如教育理论、最新相关专业理论、高新技术、教学法等培训班。这种培训班见效快，便于于教师更新知识、拓宽视野。

院校教师的业务培养因院校的办学定位不同、专业特色不同存在着多种的可行性。随着教育信息技术的飞速发展，许多原有的业务培养方法不断的被突破、创新，这就需要我们不断解放思想，总结教师业务培养的方法和理清教师业务培养的思路。能够做好院校教师业务培养工作，对加强院校教师队伍建设具有非常重要的意义。