榜样教育法新论

摘 要 习近平新时代中国特色社会主义思想指出，要坚持社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观。作为思想政治教育方法的一种——榜样教育法，在建设社会主义核心价值体系中具有不可替代的作用。但在今天，传统的榜样教育模式已无法适用于全新的社会环境，为了更好的发挥榜样教育法在培育和践行社会主义核心价值观的作用，提出榜样教育法新论。通过对传统榜样教育法在理论和实践上的创新，以达到榜样教育法与时俱进的目的。

关键词 榜样教育法 新时代 创新

作者简介：郝利荣，长沙理工大学马克思主义学院。

中图分类号：D64 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.07.094

榜样教育法是“教育者通过榜样这一价值载体的人格形象，激励和引导学习者自我内化榜样精神品质，生成自我价值观念、道德人格和创新行为方式的一种教育活动。”党的十九大报告把“坚持社会主义核心价值体系”作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。在新的时代条件下，通过各种方式把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯，是当下思想政治教育的一项重要工作。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，各方面工作都提出新的要求，榜样教育法在社会主义核心价值体系中的运用也不例外，新的时代条件下，无论是在理论还是实践，榜样教育法必须实现与时俱进。

一、新时代呼唤榜样教育法的与时俱进

与时俱进是马克思主义特有的理论品质。习近平总书记指出：“发展21世纪马克思主义，必须立足本国，放眼世界，保持与时俱进的理论品格。”社会在不断发展，环境在不断变化，一切理论与方法都必须与时俱进。真理也具有相对性，随着外在条件的不断变化，无论过去是多么完备的理论体系，都有可能与时代脱轨，所以必须随着时代的变化实现与时俱进。否则，无论是多么经典的理论，还是多么有效的方法，只能被环境所抛弃，被时代所淘汰，成为文化考古的化石。

新的时代必定会有新的思想，新的时代也必定将是新征程。党的十九大报告指出在培育和践行社会主义核心价值观要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。新的时代条件下，榜样教育法作为培育和践行社会主义核心价值观的重要方法，也必须进行结合时代要求继承创新。榜样教育法是一种对社会环境依赖程度较高的教育方法，社会环境变化了，榜样教育法也必须做到随机应变。因此，面对新的时代环境，榜样教育法必须学习马克思主义与时俱进的品质，敏锐地抓住新时代的新主题，在理论与实践各个方面进行创新超越，做到研究新情况，解决新问题，得出新结论。只有这样，榜样教育法才能被赋予新的时代内涵，才能在培育和践行社会主义核心价值观中继续发挥强有力的积极作用。所以新的时代环境下，榜样教育法必须与时俱进。

二、理论上实现榜样形象一元化向多元化的转变

如今世界是一个多元化的世界，当下文化环境也是一种多元的文化环境。中国特色社会主义文化、中国传统文化、个性大众文化同时共存于我国当代社会。“一元为主，多元一体，多样共生”已成为当下我国的主要文化趋势。中国特色社会主义文化和中国传统文化是我国主流文化，但当下伴随着改革开放，植根于市场经济，个性大众文化也得到了很好的发展。文化环境的空间是巨大，在这个大空间中各个领域文化的繁荣发展，促使中国文化市场呈现出了百家争鸣的态势，同时，也为文化消费者带来了更多的选择。人类能够通过自己独立和理性的反思形成自己的打算和目标，独立的做出判断与选择。因此，在多元与复杂的文化环境中，每个人都可以根据自己的喜好来选择自己所喜欢的文化领域。

而传统的榜样教育法所运用的榜样形象却具备单一化的特征，简单来说就是传统的榜样形象太过于高大全，全国上下、任何行业、任何年龄的人都在学习同一个榜样形象的光辉事迹，而这样的榜样形象又存在远离生活，模仿难度高的问题。教育是一项针对人所进行的事业，因此，在教育过程中一定要注重以人为本的教育理念。今天文化环境的复杂与多元已经对受教育者产生了重要影响，再加上每个受教育者都具有的自主选择性特征，充分表明了传统的榜样形象已不再适合当今文化环境下的受教育者。要想使榜样教育法继续发光发热，必须针对新的文化环境与新的受教育者情况树立新的多元化的榜样形象。

在当下文化环境异彩纷呈的大背景以及受教育者具有自主选择性的情况下，每个人所涉足的文化领域各不相同，榜样教育法在理论上必须实现一元化到多元化的转变。社会心理学中的参照群体理论提出，每个个体在加入某个群体之前必须先学习该群体的规范模式，从而获得加入该群体的“资格”。因此如果该群体的规范模式是积极向上的，个体也会朝着积极的方向不断发展。而现实生活中，每个个体为了生存都必须很好的加入家庭、学校、社会这些群体当中，如果在家庭、学校、社会各个层次都树立榜样形象，那么每个受教育者为了更好的融入到这些群体当中，就必须自觉向榜样学习。因此，新时代下的榜样教育法，必须在家庭、学校、社会等多个层次都树立榜样形象。党的十九大报告也指出培育和践行社会主义核心价值观要从家庭做起、从娃娃抓起。家庭是人出生后的第一所学校，是个人成长的摇篮，所以家庭环境对家庭成員的思想品德的影响特别突出。父母作为孩子的第一任老师，必须承担起家庭中榜样的角色。所以在家庭环境中，父母必须做好榜样带头作用，让自身充满正能量，用自身的实际行动践行社会主义核心价值观，进而感染到子女，站好榜样教育的第一班岗，也是最重要的一班岗。学校是人们有意营造的培养人的教育环境，也是受教育者主要的学习场所，学校这个教育环境相比其他教育环境，更加具备得天独厚的优势。因此开展榜样教育必须利用好学校这个非常重要的教育环境。在学校中，首先要把教育者树立为榜样形象，教育者要严格要求自己，用高尚的人格和优秀的品德感染学生，从而起到榜样教育的作用。其次是要在学生群体中树立榜样形象，要树立思想品德好的学生来作为榜样形象来宣传，以供学生来模仿学习。最后从社会角度来看，社会环境是一个对受教育者影响非常巨大的环境，榜样教育的实施离不开社会环境。因此在复杂的社会环境中树立榜样形象必须遵循多元原则，也就是要在各个领域、各个行业都树立榜样形象，从而让每个文化领域，每个受教育者的身边都有积极正能量的氛围。时代在发展，社会在变化，同时受教育者也在时刻发生着变化。文化多元化已成为一种不可逆转的趋势，为了在构建社会主义核心价值体系中发挥榜样教育法的作用，在榜样教育法的理论上必须实现一元到多元的转变，以更好的适应受教育者和社会环境的变化。