爱国主义在物理学科的应用

田超

在现如今经济与科技快速发展的社会里，物理学科与爱国主义教育的结合中，爱国教育是物理教学的前提，只要我们把爱国主义应用到物理教学中，才能提高物理教学的发展。由于物理这门学科是以观察、实验为基础的学科，在三维目标当中的情感态度与价值观的目标中，培养小组爱国主义的学习，激发学习兴趣，爱国主义在很大程度上可以弥补情感态度与价值观的不足。爱国主义在物理课堂中的应用，不仅提高了教学效果，而且更加开拓了师生的研究视野，促进了师生的创新意识。

怎样将爱国主义渗透在物理学科中，使物理教学达到预期的目的呢？

一、在物理教学中进行爱国主义教育的意义

我国社会主义教育的根本任务之一是对学生进行爱国主义教育。在物理教学当中对学生进行爱国主义教育，这样可以促进师生感情的培养，提高学生的学习兴趣和积极性。在物理教学中，就明确提出对学生“要进行辩证唯物主义和爱国主义教育”。结合物理学科的发展，对学生进行爱国主义教育非常有意义。

物理教学应该体现出从生活走向物理，从物理走向社会的理念，培养学生学习物理的兴趣。在物理教学中，例如讲到速度，我们应说从山东到上海的火车如何走、汽车如何走；讲到流速，我们应引用长江的水流数字，让学生知道有关长江的具体问题；讲温度，可以结合本地此时此刻的温度、最高最低温度和全国各地温度的变化。从这样的教学中，让学生指导祖国的伟大，为祖国争光的信心。这些生活中实际的例子，使物理教学和学生的生活结合起来，从而使学生产生了对祖国有热爱之情。

二、中学时期物理教学中爱国主义教育的实例

中学阶段的学生，正处在人格形成的阶段，在这个关键时期，深化学生的爱国主义情感，树立正确的的人生观、价值观、世界观。因此，中学时期物理课堂教学中爱国主义教育的关键是：

（一）结合我国物理的发展与挑战，物理教育的发展情况进行爱国主义教育，深化中学生的爱国主义情感。如在学习《磁现象》一节时，利用多媒体技术引导学生学习我国古代在磁现象应用方面的贡献。古代，还常常将磁石技术应用在医疗方面，在我国很早就发现了磁石的指向性，并制出了指向仪器司南，开辟了航海新天地。现代上海磁悬浮列车的成功通车标志着我国现代物理技术的发展，激发学生学习物理的兴趣，为祖国争光的信心。

（二）结合我国物理科技的发展和我国物理科技在世界上的地位进行爱国主义教育，激发学生爱国的责任感，树立远大的理想。我国载人飞船成功的著陆，标志着中国航天科技的又一次突破。对进一步提升中国国际地位，增强中国的经济、科技、国防实力和民族团结具有重大意义。我国的发展潜力已经从经济等方面发展到了科技方面，中国目前已在朝着一个具有完整综合实力的国家迈进。

（三）结合伟大物理学家的爱国主义精神进行爱国主义教育，培养学生树立爱护国家、报效祖国的志向。在世界有核武器的国家中，我们国家只用了两年多时间，用最快的速度完成了从原子弹到氢弹这两个发展阶段的跨越。中国已经迅速崛起。 有关这样的例子数不胜数，在平时的生活中，我们应该多关注我国科技经济等方面的发展，真正去钻研教材中有关爱国主义方面的内容，物理课堂不仅可以使学生学习物理方面的知识，同时也能学习到爱国主义教育方面的内容，同学们在学习物理知识的同时将真心强烈的爱国主义情怀升华为爱国主义的志向，树立正确的人生观、价值观、世界观，行动于爱国主义之中，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

物理学科的教育是一个伟大的爱国主义教育。通过对物理学科的学习，我们注重培养学生的穿心思维能力。这就要求我们在物理学的教学中更加严谨，使学生养成理论与应用相结合的探究习惯。目前大多数学生喜欢背书、背公式、大量地做练习题，不能对物理的概念、规律做深入的理解。我们发现在大学中有在初中、高中、大学内连读3遍牛顿运动定律的学生，虽然定律背得烂熟，但是在非常简单的问题上还是抱着加速度方向等于运动方向的机械错误观念。

总之，爱国主义教育在物理学科的应用是衡量物理教学一个重要指标，随着爱国主义教育和物理课堂教学整合的发展， 将爱国主义引进教育领域必将给学校、教师、学生带来一个新的教学模式，爱国主义与物理学科的整合，正朝着更理性、更广阔、更深层的方向发展，它将在物理学科教育中得到广泛地应用。我们现在还有不少爱国主义教材尚待物理学工作者的发掘和创造。让我们爱国的物理学工作者一起努力吧！