高职数控加工教学浅析

陈雷

摘要：高职数控加工是指的在高职教育时，培养的有关机械制造的数据化管理教学。这样的教学一个很重要的方面在于它们教学的时候不仅仅对实际操作能力有相应的要求，而且对理论知识的要求也不低，同时这样的教学的更新换代能力也十分强劲。这样的教学模式已经是高职教育里的一个相当重要的组成部分。

关键词：高职教育；数控加工；高职教学

高职数控加工一个很重要的方面就在于它是大数据时代下的一个产物，同时也是一个信息化革命下所凝聚而成的富有生命和活力的教学过程。因为高职数控加工本身的特殊性，因此在高职教育的时候它有其独特的地位和意义。在这里我们可以简单的诉说一下高职数控加工教育的概念，简单而言就是运用网络以及其他的高科技信息技术的手段，实现一个操控加工作用的一门技术。这一门技术的发展其实也是人类社会进步的一个象征。今天我们要讨论的就是应该如何对其进行教学。

一、高职数控加工教学顺应了时代发展的趋势

高职数控加工教学顺应了时代发展的趋势，为什么会有这样的结论得出？这里我们可以认识到的是学校的所处在的大环境。学校所处的环境推出可以得到是社会背景，再推就可以说是时代背景了。今天我们就可以从这两个方面来进行论述到底高职数控加工教学是怎么样顺应了时代发展的趋势的。

首先从社会背景来说，现在可以从相关数据中很明显地看出在当今的社会背景之下，我们的大机械的运用越来越多，同时我们相关配备的数控加工人才却越来越少。因为这样的供求关系的严重失衡，我们才更加应该多多培养数控加工型的人才。然而在社会上这样的人才培养可以说是很难的，因为这并不是一个通过简单的教学过程就可以临时上岗的工作，而是一个要通过潜心学习才能够深入的认识并且掌握的工作。因此我们的数控加工人才的培养更多的时候是落在学校里的，我们要通过学校的人才培养战略，对学生的能力和素质进行应有的培养。可是在种种迹象中表明学校的人才培养还是有其挑战的，因为在普通的高中这样的专业性和实际操作性更强的学科根本不能进行下去，因此高职数控加工教学也就这么产生了。

这是从社会背景的方面进行的相应的分析，我们还应该从时代背景的情形下进行相应的分析。在这里就不得不提到我们的产业构成的一个比例问题了。因为现在的科学技术进步，在我们的产业也发生了巨大的变化。一个是产业构成发生了改变，我们的第二产业所占的总比例也在逐年下降，二个就是产业所需要的劳动性人才越来越少了。为什么会有这样大的转变呢？这当然还要结合现代实际进行相应的分析。因为现代实际产业的过程中，我们可以很明显的看到很多时候我们采取的都是一个机械化的、流水线的生产和管理的过程，这样的生产方式已然是大势所趋。因此为了应对这样的大势所趋，我们的人才的比例也应该提上去。所以说才要在学校进行相应的教学过程。因此高职数控加工教学是有其合理性的，是顺应了时代发展的需要的。

二、高职数控加工教学应该致力于培养创新型人才

在文章的开篇之时我就有提到过，数控加工这个专业就是更新换代技术特别快，如果非要找一个词来形容的话，那应该就是日新月异了。这就可以很生动形象地形容这个专业。然而数控加工教学为什么会有这样的特性呢？这大概和它与信息化技术关系密切有关吧。信息化技术的更新换代同样也是一个相当快的过程。就拿智能手机为例，可能你今天才买了一部手机而过上两三个月它的价值就会缩水了将近一半。这样的情况在现在的信息化时代和科技化时代下不要太多，然而高职数控加工教学更加应该让人注意。因为很多时候数控加工所带来的经济效益和政治教育都是相当高的，所以说在进行高职数控加工教学的时候我们应该小心谨慎。

这并不是说我们就不要去闯一闯，恰恰相反我们要做的和最应该做的就是要去闯一闯。我们的高职数控加工教育一定要注意创新型人才的培养。这又是为什么呢？原因再简单不过，因为现在与其说是一个商品和另一个商品的竞争，还不如说是一拨人才和另一拨人才之间的竞争。可以说人才在当今社会十分难求，很多时候正是因为这些行业里面的千里马才有了这么欣欣向荣的产业。因此我们一定要在教学的过程中就抓起这方面的人才的培养，要培养相关人才的创新能力，还要培养这些人才的综合素质，最重要的是培养这些人才的一种创新的精神和思维。创新的思维和精神很重要，有了这样的品质的人才可以说是具备创新精神和活力的人，而在这样的人才的领导下我们的产业才会更加的辉煌。

三、高职数控加工教学有利于我国的产业转型的进行

高职数控加工教学有利于我国的产业转型的进行，在这里我们就一定要分析我们国家现在的国情。首先我们要分析我们国家现在总的GDP的构成。当然通过相应的数据我们可以看出，我们国家的产能结构中仍旧还是第二产业，也就是重工业所占的比例较高。但是这并不是全部，通过近十年来得纵向对比，我们可以很明显的看出我们国家的第三产业正在快速的发展，第三产业对产业总值增长拉动的比例也越来越多。这当然是好事！因为这就意味着我们的产业转型正在如火如荼的进行下去。在十三五的规划中很明确地指出，中国目前而言要全面深化改革，要坚持产业的转型升级，要全面做到淘汰落后产能，提高新的产业的知识和技术的进步。所以说促成产业转型是必然之举。

可是产业的转型升级又怎么和数控加工联系上了呢？道理其实很简单，因为产业的转型升级其实需要的是大规模的人才由一二产业转向第三产业。而数控加工就能够达到这一点。如果运用了数控加工的技术的话，工厂往往就会需要更少的劳动力。这样下来多余的劳动力就还是要进行生产和生活，他们自然而然就会涌向第三产业。所以说在某些方面也促成了产业的转型升级。而高职数控加工教学，作为数控加工的一个组成部分也有着重要的意义和作用。

数控加工是当今社会下发展的一个必然的趋勢。在大势所趋之下我们更加需要的是懂得这方面操作的人才。当然在这里有着专业的技能以及实际操作能力的人才一定不是凭空出现的，而是在学校和社会的双重培养中诞生的。在这里学校的教育会更加的重要。因为这样的教学更加的具有系统性和引领性。在这样的教学下成长出的学生更加容易在日后成为这一行业的领军人物，而他们也将引领中国的这一行业走向一个新的顶峰。