如何提高大学生的音乐鉴赏能力

侯婷婷

摘要：从古代开始，音乐就已经成为了我们生活中的一部分，走在大街小巷，都有着音乐的伴随，在现今的生活中，倘若没有了音乐，很难想象我们的生活会是怎样。音乐鉴赏是音乐学习者的必修课，也是普通学生学习的艺术类课程。音乐鉴赏囊括了器乐、声乐、舞蹈历史、文学等。音乐鉴赏课是对音乐学习的基础教育，也是每个学生的必修课，所以，如何提高音乐鉴赏课是所有音乐教师值得思考的问题。

关键词：音乐鉴赏能力；音乐欣赏；提高方法

音乐是具有一定的情感与生动性的，所以，在教学中教师有抓住学生的这一心理特征，来调动学生视、听、感、触等感官，让学生对音乐有一定的学习兴趣，这样学生才能更有效的完成鉴赏活动。我认为，情景教学是最好完成这一教学任务的方法。所以，在音乐鉴赏的教学中，要多为学生创设教学内容来培养学生对音乐的鉴赏能力。例如，音乐作品中的历史、民俗民风、艺术表演等，教师可借助多媒体设备将声音、见频、动画、文本等展现给学生，让学生能从直观上来对音乐进行学习，来提高学生对音乐的鉴赏能力。

一、按照一定方法进行教学

每个学生的学习过程都是一个由简到繁、由单一到复合、由低级到高级的过程，音乐鉴赏课的教学中也是遵循了这一原则，音乐鑒赏的教学中，应将知识内容进行联系，做到知识的串联。这就需要教师在教学中首先要做一个简单的教学模型，按照一定的教学思路来完成。音乐鉴赏的教学如同教授历史课，可按照音乐发展的历程来讲授，例如： 巴洛克音乐时期、古典主义音乐时期、浪漫主义音乐时期、民族乐派等。可以按照乐曲所流行的时期来教学。

例如： 民族管弦乐合奏、交响曲、组曲、室内乐等。除了按照这种方式教学，还有一种更为科学、合理的方式来完成教学。就是按照曲目的结构特点来分类教学，以简单的单一部、单二部、单三部为例，首先，曲式为基础，为学生建立曲式结构的概念；其次，进行复三部曲式、回旋曲式、变奏曲式民族多段体等架构的学习，再对此展开学习，对难度大的展开学习。如奏鸣曲式结构、回旋奏鸣曲式结构；最后，最后再对整章知识进行整合。其科学性体现在由“最简单”到“最复杂”，不仅利于对知识的理解，也有助于学生对和声、曲式分析有更一步的理解。

其实，在对音乐过程的鉴赏中，也是对生活的另一种体验。所以，在大学音乐鉴赏课上教师要加强学生对音乐的体验，让学生从音乐的理解中得到提高。音乐主要是以听为主的，所以，音乐鉴赏中也要体现这一原则，让学生学会欣赏音乐。

二、对生活中的曲目要懂得欣赏

在对小提琴演奏的《梁山伯与祝英台》欣赏时，并不是每个学生都知道每一种乐器有着不同的音色，以及声音的强弱、速度的快慢在曲中代表了什么，所以，就需要让学生从欣赏中去感知了，开始部分是长笛轻声引入，描绘了鸟语花香的背景，然后小提琴进入，缓慢温和的旋律，像是在讲述一个浪漫的爱情故事，第三部分低沉的旋律则是由大管和大提我琴演奏，体现出祝英台抗婚的悲凉情景，而高潮部分由小提琴来演奏，描绘了“哭灵投坟”的景象。结尾处由长笛和竖琴演奏，演绎了化蝶的故事。通过不同的乐器，让学生体会乐曲的玄妙，让学生去学会理解作品内在的含义和情感，从而提高审美情趣，体验音乐之美，感受到音乐的灵性。

听音乐要懂得去欣赏音乐，对于大学生的教育，不能对知识一味的灌输。因为他们已经有一定的思考模式，不能强加。要通过启发、诱导的方法，使他们对音乐产生兴趣、产生疑问。让他们学会去欣赏，这样或许效果会更好，鉴赏能力也会随之提高。我们可以让学生聆听两种曲风的作品之间有什么异同，也可以让学生学习一部作品不同的演绎方式各自有什么特点。

三、对音乐的基础知识要进行一定的再教育

普及基本的音乐知识。要想真正提高音乐鉴赏能力，那么对音乐的基础知识的了解是必不可少的，不论是生活中，还是学习中，理论知识永远是实践的基础，否则，实践就不可能实现。每一部作曲，都首先要了解作曲时当初所处于什么样的社会环境，以及通过作曲的旋律来想象创作者当时是什么样的心情，以及所要表达的情感。了解同作品中表现的作用。我们熟悉的乐器有很多，但不同乐器的不同音色运用到作品中所表现出的情感也是不同的。音乐对于大学生情感体验的培养是其他学科无法取代的，大学生作为即将进入社会这样一个群体，良好的心理素质与鉴赏能力是必备的，而音乐鉴赏能力的提高，不仅能够激发学生对音乐的喜好和热情，更能使他们通过音乐来培养自己的性情，提高审美能力，促进大学生全面、健康的发展。

四、总结

音乐虽然只是一门无关学习的科目，但对于大学生的发展及影响是其他科目无法代替的，它可以提升学生心灵的境界。然而，在如今的大学教育中，对音乐的教学并不注重，或者说更本就不设立音乐这门课，对此，我认为音乐的教学对大学生日后的发展是非常重要的，所以，大学对音乐的教育要有一定的重视。

参考文献：

[1]齐放.《浅析提高大学生音乐鉴赏能力的途径》，学术期刊 《科教导刊》 2010年25期

[2]王寅.《浅谈在音乐鉴赏课中培养学生的人文素养》，学术期刊 《音乐时空》 2014年7期

[3]张惠源.《浅谈如何上好大学音乐鉴赏课》，学术期刊 《音乐时空》 2015年22期