“他山之石”得之，幸矣！

王科志

2017年10月11日—13日，贵州省第六届初中地理优质课竞赛在贵州省遵义市第四初级中学举办。本次大赛为贵州省初中地理界最高水平的比赛，比赛结合遵义市初中地理教学的地方特色，以湘教版初中地理教材为基础，以《世界海陆变迁》、《世界的地形》、《地形图的判读》和《中国的水资源》、《滚滚长江》与《乡土地理》等为题材，经过教师们精心打磨，使得堂课高潮不断，给我们观摩的老师留下了深刻印象。

首先：很多参赛教师都在教学中贯穿了对学生地理实践力培养的新课程理念。使得课堂不再是简单的知识传播，而是更加地重视学生主体作用和相互之间合作与探究式学习能力的培养与提高。为此，很多参赛教师都采用了不同的教学方式和手段来调动学生参与教学的积极性和主动性。如设置悬念、讲故事、玩拼图、做实验、小组合作讨论、探究学习、快捷记忆、唱歌、情境创设、现场模拟等等。在教师引导下，每一位学生都积极地参与课堂教学，并积极思考、认真观察、大胆提出疑问，从而使得课堂更加丰富多彩、引人入胜，给人一种耳目一新，眼前一亮的感觉。比如：王老师在《世界海陆分布》教学中，新课导入采用谷歌地图从学生熟悉的学校出发，由近及远，范围由小到大，最后又重新返回学校的方式，为学生创设一次太空旅行的场景贯穿整个教学的始终，为学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。皱老师在《世界的海陆变迁》教学中，为让学生理解山脉的形成与分布和板块构造学说之间的联系，采用了透明纸夹带地图的方式，让学生在透明纸上自己动手描绘，然后变换底图，让学生在动手操作的过程中，直观再现了山脉的分布与板块运动之间的联系，起到了化难为易的、抽象问题形象化的效果。在《地形图的判读》教学中，参赛老师在等高线地形图的绘制时，让学生结合山体的立体模型，分组合作，在空白纸上实际动手操作绘制，让学生在动手、动脑的过程中，发现问题、思考问题、解决问题，最终在相互配合过程中完成教学任务，培养了学生的观察能力、小组合作能力和实际动手操作能力。在乡土地理《“醉”美遵义》教学中，参赛老师从遵义的旅游吉祥物入手，让学生分析家乡的特色，吸引了学生的注意，在关于仁怀茅台酒品质上乘的成因分析时，则采用了分组合作探究与学习锦囊的方式由浅入深，层层深入地激发了学生的探索热情；最后为检验学生的综合能力，进一步调动学生的学习热情，为学生创设了一个家庭假期来遵义旅游的场景（家住重庆的一个家庭，家庭成员中爷爷是老红军、爸爸喜欢茅台酒、妈妈喜欢喝茶、自己想参观世界文化遗产海龙囤），并将遵义的地方特色物产和文化巧妙地融入其中，让学生运用所学知识，为这个家庭量身定制一条合理的旅行路线的活动，将学生的热情推向了高潮，同时也使学生对家乡的情感得到了进一步的升华。在乡土地理《三都水族自治县》教学中，导入新课时，参赛老师轻唱一曲优美动听的水族民歌，并配合自己和学生身上的水族服饰，向在场的全体师生展示了水族文化魅力，充分调动了学生的好奇心与求知欲；在介绍水族民俗和文化时，则采用了讲故事，学生分组抢答的方式，让学生对水族的民俗、传统节日、服饰、饮食等有了一个初步的了解，同时也深深的吸引了学生与观摩的全体教师。如：鬼师（水书先生，会识水书的人）、端节（水族春节，每年分七次过，每次七天）、敲铜鼓（一种需要两人配合才能敲击的乐器，敲时声越高，越吉祥）、卯节（一种以未婚青年为主题的对歌节日），马尾绣（一种须以马尾毛为材料的刺绣）等等。

其次：很多参赛教师的综合能力都特别强，教学功底扎实。如比赛过程中，所有老师操作课件和教室班班通运用等都非常的熟练，几乎没有出现过课件和班班通使用上的问题，大家对教学常用软件的使用都非常的熟悉，制作的课件都非常的美观大方，课件线索明晰，可操作性和观赏性都特别高。很多老师板书设计非常的巧妙，边讲边板书，使得板书成为学生获取地理知识思路的重要渠道，同时也将学生思想统一到了老师的指挥下，利于学生学习活动顺利开展实施。如：

课堂中，老师们饱满的热情、广博的知识、幽默的教学语言、使得地理课堂不在那么刻板无味，却变得非常通俗易懂，妙趣横生，极大的调动了学生学习地理的兴趣，同时也使得学生地理综合实践力得到了迅速提升。一节课下来，让学生觉得不是过了40分钟，而是仅仅过了十几分钟，也使得在场的每一位学生心里都有了一种意犹未尽的感觉，同时也对下一节地理课的学习充满了无限的期待。

第三：参赛中很多教师都非常关注学生地理综合实践力和学生地理学习兴趣的培养，这给我们所有参加观摩的老师留下了深刻的印象。但在观摩过程中也依稀感觉有一些小小的遗憾。如：在《世界的海陆变迁》教学中，大家都只关注了地震的危害与防灾，却鲜有人以此为契机对学生进行 “从发展的眼光来看待身边的一些问题和现象”思维拓展方面的情感教育。在《滚滚长江》教学中，很多参赛老师分别从长江水系特征或长江水文特征的角度，运用分组讨论、实验探究等方法带领学生对长江进行了比较深入而详细的了解，但是在介绍长江的水能开放时，却鲜有人提及水电站的建设可能对河流水生环境产生负面影响，特别是对一些河流大型回游生物的迁徙的影响等。在乡土地理《遵义》教学中，关于茅台酒品质上乘的原因分析时，在老师的带领下，学生分别从地形、气候、河流、微生物群、水质、独特的造酒工艺与历史等方面反复分析了茅台酒品质好的成因，突出了生态环境对社会、经济发展的重要意义，分析得非常到位，非常的精彩，却未能以此为契机对学生进行环保渗透教育，实现情感的升华。

为期三天的现场观摩学习活动很快就结束了，在这次观摩活动中，我学到了很多课堂教学方法与形式，开阔了眼界。结合自己以往的教育教学工作，我深切体会到了紧迫感，认识到了自己教学的局限性，在今后教学工作中“如何让学生喜欢上地理课？如何更加有效地培养学生的地理综合实践力？”这些问题都是非常值得自己去深思的，只有通过自己的思考，结合学生实际情况，不断学习探索，才能讓自己的课堂更加有效。