提高高中数学教学质量的措施探讨

李建梅

摘要：如何提高學生在课堂上的学习效率，是每个老师都要好好思考的问题。在高中所有课程中高中数学是一门很重要的课程，无论文理科都要学习，在高考中也占据了很大的比例，所以，很好的教学质量对于高中数学来说十分重要。但高中数学不必初中数学，高中数学函数等等的知识点让学生寸步难行，相比初中数学，高中数学对学生的想象力和逻辑推理能力都有很高的要求。有些学生学习很认真但就是成绩上不去，这是因为他们没有把实践和理论相结合，在高中数学教学中还有很多的问题，老师就要改进教学方法，提高教学质量，找出解决这些问题的方法，提高教学水平。

关键词：高中数学；教学；措施

谈到高中数学，有人喜，有人忧。是的，高中数学与初中数学相比，高中数学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次以及学习方法上都发生了许多变化。现代教学理论与教学实践清楚的告诉我们，教学效果的好坏在很大程度上取决于学生在学习过程中是否参与和参与的多少。我们要想提高数学教学质量，关键的一点在于如何激发学生的学习兴趣。针对一关键点，我们就应从教师的个人形象、构筑新型师生关系、课前精心备课、课堂教学的艺术和教师课外辅导方面着手，对学生的兴趣进行培养，激发学生的学习情绪，来提高教学质量。

一、高中数学教学的重要性

高中数学教学在在教学过程中有着极其重要的作用。它是基础教育的主要内容。由此，提升高中数学教学对于拓展学生的思维能力，提升综合素质以及更好的实现素质教育的目标有着极其重要的作用。高中数学教学与初中数学教学在教材难度，教学思想，教学要求等方面有着很大的不同。由此可见，如何有效提升高中数学教学质量，是现阶段高中教学必须要重视的一个问题。

二、培养发散思维

数学是一门理科知识，在学习过程中应该积极培养学生的发散思维.高中学生对某一些问题常常会提出自己的看法，这样就能充分带动学生积极学习的动力.在数学方面进行指导后所体现的就属于思维的发散性.在教学中，为了促进教学质量的不断提高，教师在课堂上完全可以根据学生的理解能力来选择各种手段，如引导思考、实践活动、多媒体演示等，这样才能使得整个课堂教学发挥出良好的教学效果。例如，求函数f（B）-sinB一cosB一2的最大值和最小值.求解时可用以下多种思路：（1）利用三角函数的有界性来解；（2）利用变量代换，转化为有理分式函数求解；（3）利用解析几何中的斜率公式，转化为图形的几何意义来解；等等.通过这一问题，引导学生从三角函数、分式函数、解析几何等众多角度寻求问题的解法，沟通了知识间的联系，克服了思维定式，拓宽了创新的广度，从而培养了学生的发散思维能力。

三、教学方法灵活化

数学本身就是一门理科类学科，这就要求学生的思维以及头脑反应能力要强，学生也只有在掌握了多种解题方法后才能对所学的知识有个详细的了解.“变式教学”的实施就能解决这一问题，这种教学方法的重点在于解题方法的变化，即学会“举一反三”。表现为：数学题目的一题多解，一题多变，多题归一等不断变化的教学方法.比如：教师在课堂上先向学生提出问题，给学生足够的思考空间，经过观察、分析、归纳等过程就会得到完整的数学概念，加深了学生的理解应用。

四、教师要掌握现代的教学手段，多样化教学方式

随着信息技术的发展，需要教师熟练的应用这些信息技术来丰富教学活动，实现信息技术和教学内容相结合。对于抽象晦涩的理念，可以借助信息技术生动形象的展现，由此呈现出完整的教学内容，易于教师的讲授和学生的理解。

教师应该掌握和熟练应用信息技术，改变传统的旧的教学模式，来激发学生的学习兴趣，把理论知识和实践结合在一起，增强学生的应用能力。在教学过程中使用多媒体技术，可以激发学生的学习欲望，增强学习的积极性，通过图文并茂，音频，视频等多样化的展示，使知识更加生动具体。在教学过程中使用多媒体技术还可以减轻教师的教学的工作量，提高讲课效率，促进互相交流从而增强教学质量。通过使用多媒体技术，可以更为准确的传播知识，使学生准确理解。同时也可以通过让学生上机操作，自己实践，来增强对知识的理解和应用。

五、教师需要不断更新教学理念，因材施教，灵活选用适合的教学方法

在现代的教学过程中，“填鸭式”教学已经不再适用。教师也面临着更多的教学问题。随着社会的快速发展，以及互联网的快速普及，知识也在日新月异。面对这种形势，提高高中数学教学质量需要教师付出更多努力。不断提升自己的综合素质来适应不断变化的新环境。

为适应这种新环境，教师首先要做的是创新教学理念。这就要求教师在教学的过程中，不断的学习，吸收有效的教学理念，剔除落后的教学观念。教师要掌握最新的教学标准和教学目标，明确教学要求和教学内容，做到与时俱进。教师需要不断更新教学观念，加强对新知识的吸收，加强自身的综合素质，以适应不断提高的数学教学要求。数学是一门注重强逻辑性的学科，在教学过程中，教师需要采用适宜的教学方法。教学方法是一种教学方式，其目的是为了使教师和学生达到教学目标，其内容主要为教师的教学方法和学生的学习方法。其中教师的教学方法对学生的学习方法有着一定的影响。除此之外，对于课堂教学的效率也有重要影响。由此可见，教师选择正确的教学方法就格外重要。因此，教师要科学的选择适宜的教学方法，遵循因材施教，循循善诱的原则，启发引导学生学习，达到良好的教学效果。

六、总结

在高中数学的教学过程中，教师需要不断学习研究，提升自身的综合素质，更新教学理念，因材施教，灵活选用适合的教学方法；要激发学生的学习兴趣，培养学生的发散思维，给与学生学习的动力，增强学生自主学习的能力；要通过营造良好的课堂氛围，正确处理师生关系，使学生主动学习，乐于学习，提高课堂效率；要掌握现代的教学手段，多样化教学方式。将枯燥的知识生动地展现出来，使学生易于接受；要从多方面开展教学活动，从而提高高中数学教学质量。