浅谈提高初中班主任德育工作实效性的对策

梁水爱

摘要：经济飞速发展的眼前当下，信息化技术如同浪潮般涌向各个行业，促使现代社会环境与校园教学环境都发生相关变化改革。伴随素质教育理念提倡号召，学生自身内心世界以及身心健康成长越来越受到重视，因而在开展进行初中教育过程中应当足够重视班主任的德育教育工作开展。如何有效提高德育教育工作的实效性是当前初中班主任工作开展过程中面临的主要棘手问题，本文就当前初中班主任德育工作教学开展实际情况，结合相关教学范例以及教育经验积累，浅谈提高初中班主任德育工作实效性的对策，旨在推动促进当前初中德育教学工作的发展进步。

关键词：初中；班主任；德育工作；实效；策略措施

過往传统教学模式下促使诸多教育工作者在进行开展教学工作中严重教条主义思想，这与当前素质教育理念提倡号召有所相悖。教师应当正视当前时代发展需求，端正自我对班主任叫德育教育工作的重要性及必要性的理解认知，协和均衡调配学生知识能力学习以及道德素养构建。教师应当从初中学生所处年龄阶段的身心特点出发，在切实了解掌握初中生个性化特征与叛逆心理的基础上，给予学生有效良好的相关德育教学，促进强化学生自身身心素质良好健康发展。

一、树立正确德育教学观念

由于受到过往传统教育思想影响，当下存在极大一部分班主任在进行教学开展过程中，对于德育教学工作开展重视程度相对较低，错误片面地将教育工作开展重心放置于知识理论教学上，对于真切的德育工作进展实效性不予关注。班主任顺利开展德育工作重要前提与基础是树立正确德育教学观念，进而为自我德育工作开展进行提供相关有效指导帮助。由此可以得出，教师在开展进行初中教学过程中，应当对于当前眼下社会发展及时代需求作出相关透彻剖析，严格遵循当前新时代对初中德育工作教学开展的相关具体要求，切实考虑学生的真实实际需求。教师应当在加大对于德育工作教育开展的重视程度同时，良好的发动社会以及家庭对于学生的相关教育作用，发挥利用好德育工作具有全面性的优势特点，以当前时代需求以及社会要求为主要教学出发点，保证学生能够在德育教学过程进展中有所收获。

二、设置合理德育教学开展目标

合理设立目标是对于一件事物开展成功与否的关键，设置合理的德育教学目标，能够有效推动班主任德育教育工作的顺利进行。班主任应当对实际班级教学开展情况，对于德育教学目标进行相关合理调整，使其高度的时效性与实效性得以充分彰显。教师应当在实际教学开展过程中，提升强化自身对于初中德育工作开展的重视程度，将其有机融合在日常教育开展过程中，借助对学生的德育教学从而合理引导学生，促进强化学生的个人健康发展，培养强化学生的自主探究能力以及价值判断能力。教师还当立足当前学生所处年龄阶段的心理特征进行开展有所针对的德育教学工作，合理发挥德育教学自身作用，从而为学生健康教育与心理方面作出合理指导，培养学生的时代精神，帮助学生令其自身基本生活能力与相关素质修养与当下时代相匹配适应，从而构建良好道德风貌来投入相关学习生活进展之中。

三、开展多样德育教学工作活动

兴趣是最好的老师，有效提升当前初中德育教学工作的实效性最好的办法是合理激发学生的相关兴趣。教师应当将德育活动开展进行多样化，利用开展多种多样的德育活动的方式，促使学生潜移默化中提升强化自身德育素质以及道德修养。教师可以根据学生所处年龄阶段的兴趣爱好，借助利用初中生好奇心以及好玩心较强的心理特点来进行相关德育教学开展，利用较为轻松化的方式在学生学习过程中进行德育教学渗透。例如，教师可以在进行开展德育教学过程中，通过组织学生开展进行相关辩论赛以及演讲比赛的形式，让每一个学生都可以投入参与到活动过程中来，利用学生争强好胜的心理特点，极大限度发挥学生主观能动性以及相关兴趣的激发培养，促使学生在知识竞争过程中加深对德育教学的认知理解。学生在参与相关德育教学工作活动过程中，有效激发强化自身活动参与积极性，可以利用这一展示平台向大家展示自我，同时在具体实施开展过程中为师生以及学生之间的相互交流沟通创建良好机遇，为班级进行教学开展构建良好的与教学氛围，强化提升班级凝聚力以及学生集体荣誉感，促使引导学生更为自觉自然的融入班级这一整体中来。

四、创新德育教学工作开展具体内容

教师在实际初中德育教学工作开展过程中，应当切实紧密围绕自我德育教学工作目标，针对具体的工作内容大胆开展进行相关改革创新，促使自我工作开展，进行更加具有丰富性以及拓展性。教师在实际开展过程中，应当贯彻落实以学生为教学主体的素质教育理念，时刻以学生的性格特点以及实际发展需求作为教学开展的出发点。对于学生的身心健康发展进行合理充分引导，是当前初中德育教育工作的主要内容，班主任在平时开展日常教学工作过程中，应当对学生给予关注与关心，近距离了解学生在日常生活中以及学习过程中存在的问题与困惑，更加理性科学地帮助学生解决问题，强化学生树立正确人生价值观，令学生能够具有较强的心理素质修养。

五、结束语

总而言之，初中班主任德育教学工作对于当前时代发展具有一定现实意义，同样也是对当前班主任教育工作开展进行的一大机遇和挑战。这就需要广大教育工作者为其作出更大的关注以及落实相关具体策略措施，树立良好正确道德教学理念，不断提升强化具体初中德育工作教学开展的效率与质量，设立合理正确的德育目标，以及开展相关多样化的德育教学活动，借助创新德育工作内容丰富和学生德育教学工作开展手段促使具体初中德育工作教育发挥出更大作用。

参考文献：

[1]金艷茜.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].读与写：教育教学刊，2013（9）

[2]严金洪.提高初中班主任德育工作实效性的对策漫谈[J].新课程：中学版，2013（3）