高职院校大学生生态文明教育研究

樊胜兰

摘 要：生态文明教育是贯彻生态文明理念的重要举措，在高职院校大学生教育过程中，深入渗透生态文明教育的理念和要求，不仅可以进一步促进生态文明教育的发展，也利于培养高素质与良好思想观念的社会所需人才，因此切实于高职院校大学生生态文明的教育实施十分重要。针对此，为了有效发挥生态文明教育的作用，本文主要详细分析了高职院校大学生生态文明教育存在的问题，以及同时提出了有效优化高职院校大学生生态文明教育水平的相应措施。

关键词：高职院校；生态文明；文明教育

在人类认知水平的进一步深化下，生态文明开始出现在人类的认知视野中，生态文明与农业文明、工业文明不同，生态文明比较强调人与自然、人与社会之间的关系，这种标志人类社会进入可持续发展阶段的新型理念，自提出后在我国的普及速度越来越快。高职院校作为培养大学生人才与理念的关键场所，高职院校大学生生态文明教育的水平，必然受到了社会广泛行的关注。对此高职院校若想为社会提供一批思想觉悟比较高的专业人才，适应现代化高职院校教育的要求，需要将生态文明教育合理贯穿于大学生学习的各个过程中，以不断优化高职院校大学生教育的综合水平。

一、高职院校大学生生态文明教育存在的问题

（一）大学生对生态文明教育意识不强

由于生态文明教育正处于正在发展中，生态文明教育体系与课程都还不够完善，使得大学生对生态文明教育的理解，未能形成深层次的正确理解，只能停留在生态文明教育的表面中。据相关统计资料显示，在高职院校大学生教育过程中，大学生对生态文明教育的认识，19.8%的大学生表示从未听说过生态文明教育，60.8%的学生表示对生态文明教育的理解处于日常宣传中，而19.4%的学生则表示认识到生态文明教育的重要性。这种数据调查报告的突出对比情况，可以看出高职院校的大学生在生态文明教育方面，教育意识和教育认识都还处于有待提升的阶段。此外受到生长环境与个人意识的影响，部分大学生对生态文明的意识不够深刻，高职院校在进行生态文明教育活动举办时，很少有学生能够主动性的去配合生态文明教育活动开展。

（二）高职院校生态文明教育课程比例比较低

一般而言，在高职院校大学生教育过程中，很多高职院校关系生态文明教育的课程内容，主要由《思想道德修养与法律基础》与《毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论》课程相组成。这两本课程中虽然涉及了一些生态文明教育知识，但相对于相对于普通高校的课程内容设置，高职院校的思想政治理论课程体系依然比较单薄化，较为缺乏完善的思想政治理论课程体系与教育方式，致使高职院校生态文明教育实施受到了一定阻礙。课程作为生态文明教育的主要实施方式，这种生态文明教育课程比例比较低的情况，不仅影响了生态文明教育的整体实施水平，也减少了学生们接触生态文明教育的学习机会。

（三）生态文明教育缺乏专业教师与研究机构

高职院校的教育类型中，除去专业农业高职院校与林业高职院校等类型，大部分的高职院校教学中，都比较缺乏专业性的生态文明教育教师。部分高职院校尽管设置了生态文明教育课程，但由于学校教学老师的经费与数量限制，生态文明教育工作基本由思想教育教师代替。因思想教育教师没有进行过程严格的生态文明专业教育培养，不具备较强的生态文明教育能力和理念，使得思想教育教师进行生态文明教育时，讲学内容比较空洞化与不切实际，无法激起学生们对生态文明学习的兴趣，导致生态文明教育内容与理念难以深入的贯彻到大学生思想教学中，引发生态文明教育水平普遍不高的情况。

二、提升高职院校大学生生态文明教育的有效途径

（一）强化大学生生态文明教育的认知水平

对高职院校大学生进行生态文明教育的目的，是为了培养出一批思想素质比较高的人才，以适应基于生态环境建设下的社会不断发展需求，进而为促进我国社会与经济发展提供基础的人才保障。强化大学生生态文明教育的认知水平，高职院校管理部门需要首先建立严格的生态文明教育制度，并根据现阶段高职院校大学生生态文明教育的实际情况，进行相应教育方式与的改进与完善，使得大学生生态文明教育能够得到制度上的管理支持。其次，高职院校可以通过网上课程、举办活动、人文环境、校纪校风的方式，将生态文明教育理念充分体现在大学生学习的各个过程中，进而促使大学生对生态文明教育的理解能够更加深入层次化。

（二）建立高职院校生态文明课程教育体系

在建立高职院校生态文明课程教育体系的过程中，高职院校管理部门应结合我国生态文明教育现状，进行相关生态文明教育知识的编写和课程引进，以将具有代表性的生态文明教育知识，整合到高中院校生态文明课程教育体系中。此外高职院校需要根据院校大学生学习类别，进行生态文明为核心的课程创建，并且需要在这项生态文明教学课程中，设置一定的生态文明教育各类知识与我国生态实际现实情况，同时尽量将这些课程设置为大学生必修课程，使得大学生的生态文明教育水平能够不断优化。

（三）加强高职院校生态文明教育教师队伍的建设

教师队伍是高职院校大学生生态文明教育的主要实施者，教师队伍的生态文明教育专业水平与组建情况，一定程度上直接影响着高职院校大学生生态文明教育的水平，因此加强高职院校生态文明教育的教师队伍建立十分重要。对此高职院校在组建生态文明教育教师队伍时，需要选择专业性的教师进行队伍组建，并积极鼓励教师参加各项生态文明教育知识的专业培训，确保高职院校建设的生态文明教育教师队伍，能够为开展生态文明教育提供基础的师资支持。

三、结语

综上所述，在注重于可持续发展、生态环保理念和绿色节能理念的发展背景下，高职院校进行大学生生态文明教育，已经成为了高职院校大学生教育的必然发展趋势。高职院校根据生态文明教育的理念和要求，进行大学生教育方式与课程的改进，不仅是发展生态文明教育的重要前提之一，同时也是优化高职院校大学生思想水平的重要教育策略。加快高职院校能大学生生态文明教育的进程，必须要将目前高职院校大学生生态文明教育的问题进行相应解决，以促使大学生生态文明教育的水平可以得到有效保障。

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