从经典中汲取 在实践中积淀——定州市北城教育文化点滴

◎赵占勇

（定州市北城区中心学校 河北 定州 073000）

传道授业，与世久长。教事喻德，桃李芬芳。

粉笔无言，黑发积霜。春风化雨，丹桂飘香。

莘莘学子，师恩难忘，蚕丝吐尽育栋梁。

中华文化经典是在人类历史发展的长河中，中华民族在特殊的自然环境、经济模式、政治结构和意识形态等方面的作用下所形成的文化习惯和文化积淀，是古代中国人对人类文化的重要贡献，她从古至今一直滋养着中华民族的精神世界，贯穿着民本思想，对自然表现出了强有力的亲和度，是中华民族生生不息、继往开来的强大精神动力，具有很强的现实性。教育作为文化传承与发展的重要载体，其文化建设必须植根于中国文化经典的肥沃土壤中，按新时代社会发展要求和时代精神积极参与社会新文化的构建，不回避或以精神否定财富的方式来形成学生积极的人生态度，而是从财富与精神、幸福人生关系的意义上，帮助学生形成健康、积极的人生观和生活方式，孕育出超越历史与现实的教育文化，推动教育稳定健康的发展。

高品位的教育文化是一面旗帜，引领着师生意气风发地前进；高品位的教育文化是一种氛围，熏陶浸染，润物无声；高品位的教育文化是一种引力场，能凝聚人心，形成合力；高品位的教育文化是最宝贵的资源，是学生成长、教师发展的肥沃土壤。

一、北城教育的徽标——文化之魂

北城教育的徽标不是某人心血来潮设计的简单符号，而是自1986年成立北城区，历经30余年，一代又一代北城人在教育理念、特色以及教育过程中沉淀和积累起来的人文精神，吾辈匠者把这种人文精神，通过巧妙的构思和设计，将具有象征意义的图像、色彩和文字组合在一起，构成了具有深刻寓意的物化图形（见下图）。北城教育的徽标是北城教育形象的标志和灵魂的表征，它以其隐喻抽象的思维功能和意象营造的物化图形彰显着北城的教育理念、人文精神和价值取向，是北城教育文化的物化载体。佩戴徽标可以展示北城教育的形象，提高北城教育的知名度；佩戴徽标能够增强北城人的责任感和使命感，客观上对个人道德素质起到提升作用；佩戴徽标容易给北城人一种亲和力，自然而然对北城产生归属之情。

北城教育徽标

（一）元素

以“育”首字母“Y”与“书”融合寓意教书育人，糅合国粹经典“篆刻”和红色象征“红五星”，居中阴刻“北城”，似一轮红日冉冉升起，繁星环绕，与“植根传统，放眼未来”的主题相辅。

（二）色彩

徽标主色调为“中国红”和“海洋蓝”，书本由深到浅蓝白相间和红五星由大到小，凸显层次感，传递着公办、民办、其他教育和中学、小学、学前教育共存共育，包容发展的理念。

（三）寓意

徽标整体端庄稳健、刚柔兼济、活力充盈。以书本为源泉，以传统为营养，繁星闪耀，意境融合，寓意和谐共存，积极进取，包容博大，彰显出“教人求真，学做真人”的教育宗旨中华传统文化道德根的文化理念，蕴涵了北城教育丰富的精神内涵和文化底蕴。

（四）篆刻书法

徽标使用的篆刻“北城”以及名称“北城教育”均有书法家亲自篆刻和题写，配以英文名称“BEICHENG EDUCATION”，更加凸显“植根传统，放眼未来”主题。

二、北城教育文化内涵

（一）文化构建

文化理念：植根传统 放眼未来

办学策略：制度立校 文化养校 质量兴校

教育宗旨：教人求真 学做真人

教育精神：和而不同 洁己以进 博学于文 约之于礼

教育愿景：乐学 善玩 互助 守礼

（二）价值取向

时代特征鲜明：“落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”植根传统，就是文化自信，放眼未来，就要以师生为中心，关注师生的需要、关注师生的发展。其内涵不但体现先辈的教育理念，而且也切合新时代教育的培养目标和任务，无论从教育者还是从受教育者的角度讲，都能体现其主动性而非被动性。

1.教育宗旨

陶行知先生告诫我们:“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”希望诸君至少要做一个人，至多也只做一个人，一个整个的人。要有健康的身体，做八十岁的青年，别做十八岁的老翁。滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。

生活即教育，社会即学校，教学做合一。

2.教育精神

和而不同，洁己以进，博学于文，约之以礼。

和而不同：出自《论语·子路》：“君子和而不同，小人同而不和。”和谐共进，张扬个性。多种教育方法并存，各种人才共处。激发调动每个人的个性特长，百花齐放，百家争鸣。

洁己以进：出自《论语·述而》：“人洁己以进，与其洁也，不保其往也。”洁身自好，不断改正自己的错误以求进步。欣赏他人改正错误的勇气，肯定他人的进步，不抓住他人的过去不放。

博学于文，约之以礼：出自《论语·雍也》：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”努力学习、广泛涉猎科学文化知识，丰富自己，传授学生。用学校规章制度约束自己，影响学生，把学生培养成博学知礼的合格人才。

3.教育愿景

乐学，善玩，互助，守礼。

乐学：知道学习，喜欢学习，自主学习，快乐学习。在乐学中学乐。

善玩：善于动手，善于动脑，善于发现，善于创造。在玩中学，在学中玩，不断积累，不断成长。

互助：互相学习，互相帮助，互相尊重，互相合作。达到团结和谐，共同进步。

守礼：遵规守矩，遵守诚信，遵守公德，遵守秩序。“发乎情，止乎礼”，“不学礼，无以立”。

乐学是根本，善玩是方法，互助是保证，守礼是目的。