如何提高初中语文阅读教学的有效性

徐艳玲

【摘要】初中语文是重要的课程，教学的目的不仅在于教授相关的语文知识，培养学生自主思考的能力，更重要的是初中语文能够有效提高学生的综合能力。但是，现阶段初中语文教学中存在着许多的问题，严重影响了初中语文教学的有效性。就如何提高初中语文阅读教学的有效性进行了探讨。

【关键词】初中语文；阅读教学；有效性

阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分，是提高学生阅读理解能力，培养学生语文素养的重要方式，因此教师在教学中要特别注重阅读教学，提高学生阅读能力和综合素质，为学生以后学习和工作打下坚实的基础。但是当前初中语文阅读教学中还存在很多问题，如教师不重视阅读教学，学生阅读时间少，没有掌握科学的阅读方法，缺少教师的阅读指导等。甚至很多教师将自己对课文的理解强加给学生，代替学生自己阅读，使学生丧失基本阅读技能，严重制约学生思维能力的发展和阅读能力的提高。传统阅读教学方法成为阻碍阅读教学和学生阅读能力提高的最大障碍，因此教师要转变教学观念，重视阅读教学，并加强对学生的阅读指导，帮助学生掌握科学的阅读方法，养成良好的阅读习惯。

一、提高初中语文阅读教学有效性的必要性分析

语文阅读作为实现交流和协商的重要途径之一，其能力通常包括两个方面：①文字加工能力；②信息获取能力。在现实情况条件下，人们通常利用阅读已经搜集到的信息来实现是指内容的掌握，例如，在看报纸时，在同合作伙伴进行合同的签订时，都需要进行深入的分析和仔细透彻的阅读。因而，在现实情况中，阅读能力是一项必不可少的重要能力素质之一。出于促进学生尽早适应未来的工作环境，满足社会的用人需求，语文教师应在阅读教学过程中重点加强对于学生阅读能力的提升。当前，由于社会对于学生综合素质的要求的提升，如何提升阅读能力俨然成为现阶段教育工作的重点关注对象。尤其在国家执行新的课程标准之后，社会对于语文阅读教学的手段方法、教学内容等更是给予了更高的关注，并且对于语文阅读教学的切实开展和有效落实提出了更加严峻的挑战。

二、创新教学方法，激发学生的阅读兴趣

在语文教学过程中，激发学生的学习兴趣是提高语文阅读水平最为有效的方法。在学习语文阅读时，良好的学习兴趣可以使学生在学习的过程中达到更好的学习效果和学习质量。因此，在实际教学活动中，教师应对学生的学习兴趣加以重视。如教师在对文章进行授课时，可充分应用灵活的教学方法活跃课堂气氛，以运用创新型的教学方法提高学生的求职欲望，从而进一步引起学生对文章的学习兴趣。此外，为了避免学生在上课学习的过程中产生疲劳、困惑的心理，教师可以在讲课的过程中加以诙谐、幽默的文字语言，达到对教学内容灵活运用的有效模式，从而促使学生对教学课堂保持着积极向上的学习心态，这有助于学生阅读水平的提升。

当然，教师在运用教学方法激发学生的学习兴趣的同时，还可借助于一定的教学工具进行辅助教学，如加强多媒体应用、教学课外书等多种方法的结合，从而更好地达到阅读教学的目的。例如，在人教版初中语文教材，八年级下册，《岳阳楼记》一节中，在进行课堂教学之前，利用多媒体教学设备播放一段有关岳阳楼的视频片段，在电影片段播放完毕之后，教师可以与学生就刚刚播放的视频进行交流和互动，以此激发学生的阅读兴趣，并由此带出本节课的教学重点。

三、加强师生互动的课堂教学

为了充分地表现出现代教育中活跃的课堂气氛，教师在进行阅读教学的过程中，应充分认识到学生是课堂学习的主体，并且应采取一定的教学方法使学生在课堂上进行积极的探讨与学习，从而促使学生的积极性、主动性、创造性得到较好地发挥。同时，课堂的学习离不开教师的作用，因此为了更好地发挥出学生的学习潜能，教师在课堂中应加强与学生之间的互动，以进一步改善教学环境的质量，使学生可以在活跃的气氛中快乐地学习。

例如，教师在进行阅读授课之前，可与学生进行一定的课堂互动。如在学习新文章时，教师首先可对该文章的重点词汇进行一定的整理，然后通过与学生进行一定的文字游戏，从而帮助学生疏通文字学习思路，因此此时的文字游戏穿插可以有效地加强课堂的学习气氛。此外，学生在学习新文章之前，也可独自对文章进行一定的阅读，并针对文章中一些难点与重点进行一定的标记，以便在下一堂课的学习时与学生、老师进行一定的探讨与分析，这样不仅可以帮助学生疏通文章的内容，还有助于加强师生之间的沟通与交流，对于语文阅读教学具有重要的作用。

四、鼓励学生进行个性化自主阅读

在学习的过程中，教师还应多多鼓励学生进行课外自主阅读，只有学生进行了大量的、有效的文章学习，才能在一定程度上提高学生的阅读水平。同时，在学生进行阅读的时候，教师应对学生的阅读积累进行一定的培养。实际上，语文是一门综合性较强的学科，语言文字更具有神奇的特效，在不同的句子中具有完全不同的含义，因此学生在学习阅读时还应注重培养自身的语文积累习惯，这样也可以为语文写作提供一定的素材。

例如在学习中，课外摘抄是一个较为有效的学习方法，学生可以通过长时间的坚持学习养成良好的语文积累习惯，这对于提高学生的阅读效率具有着积极的作用。当然，阅读能力的学习还表现在写作的实践中，良好的阅读能力可以帮助学生完成优秀的文章，因此，在学习的过程中，学生也可加强心得、体会的描写，如记日记、写随笔，这些不同的方式都可以帮助学生更好地进行语文阅读的学习。当然，对于每一位学生来说，不同的学生具有不同的学习能力、学习经历，在阅读认知上也具有完全不同的体会，因此教师应尊重学生的个性化见解，并鼓励学生进行创造性的阅读学习，从而有助于学生达到高效学习的效果。

综上所述，提高初中语文教学的有效性在现代教育发展中具有着重要的作用与意义，因此相关教师人员应对此加强高度的重视，并在教学实践中采取有效的教学策略提高语文阅读的教学质量，并通过不断优化教学方式更好地提高教学效果，进一步提高学生的语文阅读能力，为学生的长远发展奠定一定的基础。

参考文獻：

[1]周文娟.浅谈对初中语文阅读教学的思考[J].中国校外教育，2015（16）.

[2]赵秋梅.初中语文阅读教学的有效性策略探析[J].赤子（上中旬），2015（19）.