浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策

蒋婷

摘要：当今的中国越来越接近世界舞台的中心，英语作为全世界最广泛使用的语言之一，是实现国际交往、科技和文化交流的重要工具。九年义务教育加入英语，为提高国民素质、提高国际竞争力奠定重要基础。新课改下的英语教育摒弃传统的填鸭式教育，提倡学生积极参与实践，提高英语的自主学习能力和综合运用能力。虽然新课改的英语教学理念已经开始被人们所接受，但是执行课改的过程还是存在一系列问题。本文就此类问题展开讨论，分析原因及提出对策。

关键词：初中英语；新课改；问题；对策

前言

随着我国教育部的新课程改革要求不断深入，新课改的理念不断深入人心并在实际的教育中得以应用，为我国教育事业的发展起到推进作用。虽然我国已有很多小学甚至幼儿园就开始实行英语教育，但是许多欠发达地区的学生还是到初中才开始正式的英语教育。对许多学生来说，初中英语是英语学习生涯的一个重要起点。虽然新课改已经取得了一定的成果，但是其存在的一些问题还是令人堪忧。

1.初中英语教学存在的问题

1.1对新教学理念的理解不够深入

英语新课程改革在在教学理念上强调提高学生的语言运用能力，但是确实存在老师没有弄清楚教学理念，依然对学生进行填鸭式教育，这类问题在欠发达地区尤为明显。还存在有些学校虽然课改的要求已经下发，但是学校教学机制没有跟上发展步伐，没有制定针对新课改的教学体系，领导机构分工不明确、教学监督管理机构漏洞等严重阻碍了新课改的推行。

学校应该重视新课改，导入正确的新教学理念，教师严格按要求执行教学方式，这样我们的改革才能彻底。

1.2教材存在的问题

课改的整体大方向是好的，这个不可否认，教育部为了让教学更加贴合实际，在教材上吸取了美国课本贴近生活的优点，但是生搬硬套就有点事与愿违。美国人的生活方式和生活习惯与中国大相径庭，不能要求中国的孩子对披萨说的头头是道，而忽略我们所熟悉的饺子。在教材方面，希望更加贴近中国人的实际，当然也要兼顾学习国外的知识，两国的文化穿插学习更有利于学生找到学习的乐趣。

其次，新教材的内容增大了学生的学习强度，这对刚开始接触英语的学生来说难免有畏难情绪。当然，老师的备课难度也会加大。

1.3教师存在的问题

1.3.1教师资源匮乏

良好的教师资源匮乏，尤其是在偏远山区，学校没有条件聘请受过专业英语教育的老师，而是随便找有英语学习经验的人来教学。这会导致学生从源头上就没有接受到正规教育，由此观之在这些地方能学好英语的孩子少之又少。

除了贫困地区的教学条件先天不足，其他地方的教师质量也令人堪忧。据不完全统计，绝大多数学校的老师没有进行新课改的相关培训，虽然课改文件已经下达，但该以怎样的方式结合学校的特点进行教学，仍然需要上级教育机构的指导和监督。

1.3.2教学方法单一，创新不足

传统的教育方式是满堂灌，学生们在课堂上听老师讲授英语，但是自己基本上没有开过口，导致“哑巴英语”的顽疾。即使学校新增口语考试，但是学生也是为了考试而考试，没有真正提高口语能力。虽然满堂灌和给学生施压，让学生不断背单词做笔记确实能在一定程度上提高学生的英语水平，但是在这种高压环境下难免让学生对英语失去兴趣，这也不利于未来英语教育的发展。如何打破沉闷的教学环境，提高学生对英语的学习兴趣，不断创新教学方法是关键。

1.3.2过分依赖教材

教材是学生学习知识的主要来源，也是老师教学的主要依据。英语授课如果单一的用教材，难免造成学生机械化学习以及知识面狭窄。中国现在的应试教育问题还是很严重，老师往往根据考试重点给学生教学，比如现在中学的考试注重单词语法听力，最基本的口语往往被忽视。在信息爆炸的时代里，应该鼓励教师应用新媒体技术，以激发学生的学习兴趣，多管齐下让学生接受到全面的教育。

1.4学生存在的问题

义务教育虽然说面向全体学生，但是由于地区发展情况不同，个体差异情况确实存在。许多学生小学没有接触过英语，而新课改后对英语的难度有所提高更加让他们产生畏难情绪。而有的学生从小就开始接触英语，有一定的词汇量积累，相对没有基础的同学来说显得从容不迫。教师作为知识的传播者，应该兼顾整体学习和个体差异，把握好每一个环节，让学生能顺利完成知识过渡。

新课改后学生的学习压力增大，与此同时学生还要承受着分数、排名和升学的压力，由此学生如何排解压力，让学习更加轻松有趣是我們努力的方向。

2.新课改下英语教学的对策

初中英语对大多数学生来说是正式学习英语的开始，针对以上的问题，不止学校、老师和学生个人，国家和社会都要做出改变来更好地落实新课改政策。

首先，学校高层要重视英语教学，深入理解新课改理念，明确我们未来需要什么样的人才以及我们要怎样去培养人才。制定完整的英语学习系统，不断完善教学基础设施，为学生提供良好的教学环境。严格执行新课改内容，完善学校教学监督管理机制，不断培养和引进先进人才，鼓励创新创意的教学方法，营造良好的学习氛围。

其次，教师要接受新课改理念，不断学习提高自身能力，积极探索新时代下的教学方式，不断创新教学方法，充分利用多媒体教学，注重培养学生的学习能力和学习兴趣，引导学生不断开拓进取。学生要培养自主学习的能力，压力肯定是在所难免的，要以积极的心态接受新课改，多尝试不同的途径获取知识，拓宽自己的知识面。

最后，国家和社会要对教育事业给与重视，不断完善教学体系，在汲取国外先进文化的同时也要结合本国国情，积极探索新时代有中国特色的教学方法。

3.结语

对于初中英语新课程改革，我们要做好充足的准备工作。改革的实行和推进，以及子在实行过程的监管问题和标准问题，都要我们一一去解决。青少年是我们国家的未来，民族的希望，初中生是学生走向独立和成熟的一个关键时期，在这个关键时期一个正确的引导作用尤为重要，这不仅需要学校、老师和学生的努力，还要整个国家和社会的支持和重视。

参考文献：

[1]苏宝熙.对加快农村学校英语新课程改革的思考[J]广西教育2010.

[2]石秀杰，许孝园，新课改下初中英语新课堂的构建[J].中国外教育，2014.