认真践行党的十九大报告精神 全面提升台江三中的教学质量

一、十九大报告的精彩论述

党的十九大报告对我国当前社会主要矛盾有明确论断，即 “我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，要化解这对矛盾，对于台江县而言，教育的方面要坚决实施“精准扶贫”、“精准脱贫”，努力缩小教育方面的区域差距是当下紧迫的任务。十九大报告指出精准脱贫的基本方略，即“注重扶贫同扶志、扶智相结合”，“东西部扶贫协作，重点攻坚”，坚决打赢脱贫攻坚战的最后胜利。

二、台江三中的主要矛盾与解决思路

台江三中是一所新成立的初级中学，是由五所乡镇初中合并而成。在中央大力帮扶之下，在台江县人民政府大力支持下，台江三中作为教育脱贫的重要项目应势而建，共斥资8000余万元，建成了硬件设施一流的现代化学校，可容纳三千师生学习、生活。台江三中由来自杭州市余杭区的赵扬同志担任校长。当前学校发展的主要矛盾是教师素养跟不上学校快速发展的要求，具体表现在一流的硬件设施与三流的教师队伍之间的矛盾，较低的教学质量与较高的办学目标之间的矛盾，教师专业素养与办黔东南一流教学质量的建设目标之间的矛盾，以及教师落后的教育教学观念与新课程理念之间的矛盾，等等。这些矛盾能否顺利解决，是关乎台江县教育脱贫攻坚任务能否完成的现实问题。教育质量是学校的生命线，也是教育脱贫的硬指标，来不得半点虚假，也来不得半点马虎。切实提高台江三中的教育教学质量，得到广大人民群众的广泛认可，并经得起历史的检验，这是台江三中全体师生的庄严承诺，是台江三中全体师生必须完成的现实任务，在这一点上，台江三中人绝无退路，要克服所有困难，迎难而上，完成时代所赋予的使命。

三、台江三中提升教学质量的目标

精准扶贫是过程，精准脱贫是目的。精准脱贫的标准要高，要求要严格，坚决做到真脱贫和脱真贫。十九大报告精神在台江三中办学目标方面具体表现为：把台江三中建设成为适应现代化要求的学校管理规范、教学质量过硬、苗族特色鲜明的黔東南州精品初级中学。教学质量是学校的生命线，通过生本课堂打造，推行集体备课，引导教师改变教学观念、转变教学方式，鼓励学生主动思考、大胆质疑、注重合作、勇于实践，追求高效课堂，使学校发展成为县内初中教学质量的领头学校。台江三中本年度在教学质量上的目标是在各个年级、各个学科教学质量方面名列前茅。

四、台江三中提升教育质量的方案和计划

为了落实学校年度教育教学质量上的目标，学校将在十一月份全面启动“教学质量提升月”活动。按照十九大报告精神关于“要把扶贫和扶志、扶智相结合”与“东西部扶贫协作，重点攻坚” 工作方法，台江三中从扶志、扶智、东西部协作三个方面积极组织“教学质量提升月”活动。

（一）东西部大协作 开阔教师视野。

1.课题引领。学校引入杭州市余杭第二高级中学成熟的课题《以五化有序教学理念为引领 促进教育教学质量的全面提升》，该课题市级获奖，而且经受了实践检验，产生了积极效果。学校引入该课题，和台江三中的实际结合起来，充分发挥学生主体作用，为三中课改提供理论支撑。 课题研究的标题是《五化有序教学理论引领下学生主体性学习模式的实践与研究》。

2.专家讲座。活动期间，我校将积极对接杭州优质的教育资源，邀请各学科的教学专家来校讲座，开阔教师视野，更新教师观念，积极做好扶智工作。

3.顾问帮扶。学校已经聘请在台江县民族中学支教的专家团队为教改顾问小组，定期来校听课、评课，指导我校教师，提升教师素养，为教学质量的提升保驾护航。

（二）目标责任制度 化压力为动力。

扶贫先扶志。在内驱力不足的情况下，用设定具体的目标来激发教师个人专业成长的热情，把学校对质量的具体目标转化为教师个人的目标，并与绩效考核结合起来，积极引领教师转变观念，改善教风，提高教学研究和教学实效的主动精神。

1.厉行集体备课制度，并制定教研组和备课组的活动细则以及绩效考核制度。

2.完善教学质量的奖惩制度，坚决打破平均主义分配制度，激活教师爱岗敬业的意识。

3.积极开展推门听课活动，引导教师质量意识与合作意识。

4.积极开展公开课展示活动，发挥优秀教师的榜样示范作用。

5.积极开展教学大比武活动，增强教师集体备课意识和竞争意识。