浅谈高中地理教学中对学生图文转换能力的培养

姜红星

摘 要：近年来，由于科学技术的迅速发展，高中地理教学对学生图文转换能力的要求也在逐渐提升。高中地理学习包括对地理相关学科知识的学习和对地理图表等直观内容的学习，学生通过对图表的学习可以更好地理解地理知识并进一步将地理知识应用到实际生活中去。这些需要高中地理教师在教学中对学生的图文转换能力进行培养。基于此，就地理教师在实际教学中如何有针对性地培养学生的图文转换能力进行深入分析。

关键词：高中地理；图文转换；地理教学

目前，高中地理教师注重文字知识的教学是一种普遍现象，由此带来了很多的问题。高中地理教学中的图文转换包括两个方面，一方面是将图表转化成知识文字的能力，另一方面是将文字转化成图表的能力。在高中地理教学中，教师应该同时对这两方面的能力进行培养，整体提高学生图文转换的兴趣和能力，这对于有效提升学生的地理学习能力具有重要意义。

一、高中地理教学中学生图文转换能力的重要性

1.图文转换可提高学生学习地理的能力和兴趣

高中学生图文转换能力的高低直接影响学生学习地理的能力和兴趣。在图文转换中，学生要想将某一个知识点充分理解就必须通过对图表的解读来加以呈现，而在对图表的解读过程中又会强化学生对相关知识的理解，在这个过程中学生就会获得学习地理的兴趣，这个兴趣一方面来自于两种知识形式转换的乐趣，另一方面也来自于学生在此过程中理解知识获得的成就感。因此，在图文转换的过程中学生学习地理的能力和兴趣都将大幅度提升。

2.图文转换是教学方式的创新

一直以来，在教学目的定位上，大部分教学工作者将高中地理定位于学生在各种考试中获得成绩的情况。中国教育事业在不断发展，对学生综合素质能力的要求也在提高，在教学中注入图文转换能力的培养是教师对教学方式的创新。教师在课堂上的图文转换教学中，改变过去以向学生灌输文字知识为主的教学方式，利用图文转换增加课堂的趣味性，寓教于乐。

3.图文转换帮助突破学习的重点和难点

对于高中地理学科来说，图表信息是其中重要的学科内容，但是对于学生来说，如何理解抽象的图表并将其转化成有用的地理知识，一直以来是一个难点，也是一个重点。长期以来形成的“应试教育”惯性导致的结果是教师仅仅依靠大篇幅的文字信息，学生无法形成直观的对地理内容的印象，而对于单纯的图表信息也无法让学生直观地理解。鉴于此，图文转换能力能够帮助学生快速突破地理学习中的重点和难点，加强学生对知识点的理解。

二、高中地理教学中学生图文转换能力的现状

1.对图文转换能力的认识不足

目前，虽然高中地理教学中的图文转换能力对高中学生来说十分重要，但是无论是学生还是教师对图文转换能力的认识明显不充分。一般的教师认为高中地理教学中主要是让学生认识图片并解出题目，停留在学生“一图解一题”或者是“一题对一图”的简单层次，对图文转换能力的认识明显不足。因此，在这种教学氛围中学生不重视图表阅读能力的培养。

2.对图文转换能力的培养不足

学生的图文转换能力是在长期的教学活动中形成的，教师需要在教学中针对学生的特点，有针对性地对学生的图文转换能力进行培养。但是，目前地理教师对学生图文转换能力的培养还很欠缺。教师在教学过程中还存在大量的文字知识灌输、對地理图表进行片面理解等现象，这根本不利于学生图文转换能力的培养。

三、高中地理教学中对学生图文转换能力的培养

1.加强对学生绘图、识图及析图能力的培养

教师在教学过程中，应该加强对学生独立绘图、辨析图表的能力进行有效培养。在教学中教师应该利用教材中的地理学科知识，培养学生用自己的方式将知识点清晰明了地表达出来；对于巧妙的图表设置让学生思考如何完成自己对图表的解读，同时教师应该进一步培养学生独立分析图表的能力。这样在教学中，学生就会逐渐形成独立的图文转换能力。

2.教师加强自身图文转换的语言表达能力

在高中地理教学中，教师应该强化自己在图文转换方面的语言表达能力，并寻求图文转换的创新方法。教师在教学中首先应该具备独立的绘图能力，将地理知识利用独特的绘图能力展示给学生，让学生充分理解知识点，认识到图表在地理学习中的重要性。在这个过程中，教师有效的语言表达也是必不可少的。高中地理教师应该在地理教学中不断加强自身的图文转换与语言表达能力，提高学生在地理学习中的图文转换能力。

3.激发学生对图文转换的兴趣

目前，高中学生在地理学习中面临的最大困难就是缺乏对图文转换的兴趣。兴趣是最好的老师。因此，教师不应该以考试成绩作为教学的主要目标，而是将激发学生学习兴趣作为培养图文转换能力的关键。教师营造一种趣味性、活跃的地理课堂，对学生进行图文转换能力的培养。利用图文转换的方式加强学生和教师之间的良性互动，形成良好的学习氛围是高中教师培养学生图文转换能力的一个重要手段。

培养高中学生的图文转换能力是高中地理教学中的一个创新点。学生的图文转换能力对高中学生未来的学习和工作都有重要的指导意义。当前的高中地理教学中仍旧存在对图文转换能力培养重视不足的情况，教师没有意识到图文转换对学生学习的重要作用。高中地理教师在教学中应加强对学生的图表和文字之间转换关系的认知教育，在教学中增强自身图文转换的教学能力，提高学生学习地理的兴趣。

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？誗编辑 李建军