论高中英语教学中提高学生的综合素质

雷兴盛

摘 要：在高中教学中，英语教学是一门重要的学科；对高中生而言，学好英语非常重要。但是对于教师来说，怎样利用教学方法、教学内容吸引学生学习的热情，激发学生学习的兴趣，从而提高学生自身的综合素质，是英语教师探究的重要课题。阐述了提升学生综合素质的重要性，探究提高学生综合素质的措施。

关键词：高中英语教学；综合素质；措施

从高中生学习现状来看，英语是许多学生比较头疼的学科，英语成绩并不理想。主要根源就是缺乏一个好的学习策略、方法，缺乏良好的学习习惯。因此，采取哪种有效措施，才能提高学生自身的综合素质，才能养成一个良好的学习习惯，是高中英语教师必须思考和探索的重要课题。在这种形势下，探究如何提高综合素质具有现实意义。

一、提高学生综合素质的重要性

现代社会是一个效率社会，随着社会的快速发展，人才竞争模式越来越残酷。因此，要适应社会发展，就要不断学习，不断进步，提高自身的综合素质，加强社会竞争能力，这样才能适应社会发展所需。对于高中英语而言，通过课堂教学提高学生自身的综合水平，培养良好学习习惯，而且将这个习惯保持下去，对学生今后的学习工作发挥积极的、正面的影响，让学生以后少走弯路，培养学生不断学习的品质非常重要。而且这个要求也符合教育发展规律，更是素质教育对学生发展的需求。

二、提高学生英语综合素质的措施

1.拓展学生的词汇储备量

拥有丰富的词汇储备量，是学生学好英语的前提与基础，如今许多学生学习英语的能力有限，实际应用能力不多，一个重要原因就是平时积累的词汇量不高，因此，在教学中很难跟上教师的教学思路，时间一长就会逐渐落后，导致英语成绩不理想。针对这种现状，教师要从日常教学中总结教学方法，大力拓展学生词汇储备量。例如，以比较常用的英文词典或者高考英语词汇指南为模板，鼓励学生每一天不需要学太多，只需要学习3～5个新词汇即可，要深刻理解词匯的意思，要学透彻、学到位，这样逐渐就能积累数千的词汇量，对提高阅读与听力及实际应用均有较大的帮助。又如，帮助学生逐渐形成系统的分类总结方法，让学生深度理解词汇的意思、用法及拼写过程的注意事项，让学生在不同语境下掌握词汇的不同含义，让学生把使用方法相近或含义相近的词汇组合起来，便于区别与记忆。这样不但有利于提高学生积累词汇的能力，学生还能够分类总结，不断梳理个人学习思路，从而形成一定的学习方法和习惯，有利于提高学生的综合素质。

2.提高学生的阅读理解能力

提高学生阅读理解能力，是提高学生综合素质的有效途径。但是形成一个良好的阅读习惯并非一朝一夕的事情，需要不断积累和培养。因此，教师在教学过程中，要耐心讲授大意，解答学生学习过程中的所有疑惑。具体而言，我建议从以下几个方面入手：

（1）通过对段落首尾的理解，把握文章中心思想和段落主题；提炼文章中的重要信息，例如时间、人物、地点等，挖掘文章中的主要脉络，提高把握与理解文章的能力。

（2）遇到全新单词要求学生不急于查询词典，可先尝试结合前后文语境推测单词的含义，当思维中有一定猜测与思路时，再采用第三方工具书得到准确的含义与用法，加深大脑的印象；犹如汉语文章中的段落与段落间具有衔接、转承、总述的关系一样，英语文章段落间存在各种衔接类语言或标志性词汇，在教师指导下，学生可总结这些有特殊性标志的语句，提高学生把握文章段落与结构的能力，理解语句间的潜在联系。

3.加强学生的口语表达与听力训练

学习语言的实际运用形式，大多采用听、说、读、写四种形式进行体现。对学生而言，英语学习过程中不加以利用，不多说、多听，学习语言就成为一个没有实际意义的事情。因此，从实际应用角度来看，我认为重要的因素主要体现在两个方面：培养听力训练与口语表达能力，主要采用以下几种方法与策略展开。

（1）要在课堂上定期举行英语命题演讲，主题要源自于生活见闻与网络趣事，这样才能增强学生间的互动，还能够锻炼学生的口语表达能力及应用词汇语法的能力，加深知识的理解和掌握程度，将所学知识彻底表达与应用起来。

（2）利用多媒体相关的教学资源，比如，英文歌曲与英语视频大片等，锻炼学生的听力，引导学生更加接近英语的原生态语境，从而实现对英语的应用。

4.丰富课堂内外的教学资源

在学习英语时，教师不能只局限在书本教材和课堂上，要从广袤的社会空间中获得丰富的教学资源，拓展学生获取知识的渠道。如今，网络信息逐渐成为教育教学所用多媒体技术，成为丰富学生见闻、扩充英语课堂容量的媒介。例如，在英语教学过程中，教师要多给学生推荐一些英语网站、英文读物，以及一些最新英文影视相关资源，让学生有更多机会接触现实生活中的英语，具备更好的存在形式。让学生更深入地应用英语，不断学习与巩固，提高个人综合素质。

参考文献：

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[2]陈粉莲.新课程下高中英语任务型教学之我见[J].科教文汇（下旬刊），2011（12）.

[3]徐春霞.高中英语生活化教学的实践与探索[J].考试周刊，2010（51）.

？誗编辑 鲁翠红