高中化学计算中常见的解题方法研究

谭友强

摘 要 在高中化学的学习当中，计算题在总分中占很大一部分。要想提高化学成绩，学习效率，提高解题速度和准确率，在有限的考试时间内最大限度的拿到尽可能高的分数，掌握一些常见的解题方法是一条有效的捷径。

关键词 高中化学 课堂教学 解题方法

中图分类号：G631 文献标识码：A

解题没有一成不变的方法模式。但从解决化学问题的基本步骤看，建立一定的基本思维模式是很有必要的。“题示信息十基础知识十逻辑思维”就是这样一种思维模式，它还反映了解题的基本能力要求，所以有人称之为解题的“能力公式”。下面就对5种常见的化学解题方法进行分析

1守恒法

化学方程式不仅可以反映出反应物与生成物之间物质的量、质量、气体体积之间的数量关系，而且能表示出化学反应前后原子个数、电荷数、得失电子数、总质量等都是守恒的。灵活运用守恒规律，一般都能简化解题步骤、高效得出题目的正确答案，达到事半功倍的效果。

将5.21 g纯铁粉溶于适量稀H2SO4中，加热条件下，用2.53 g KNO3氧化Fe2+，充分反应后还需0.009 molCl2才能完全氧化Fe2+，则KNO3的还原产物氮元素的化合价为___。

解析：0.093=0.025x+0.018，x=3，5-3=2。应填：+2。

（得失电子守恒）

2差量法

主要是运用化学反应前后的某些差量，比如说固体质量差、溶液质量差等，通过这些差量和反应物或者生成物的变化量成正比，在依据此关系解题的一种方法，找出化学反应前后某种差量和造成这种差量的实质以及其中的联系，先列出比例式然后求解的一种方法，就是差量法。包括气体体积差、质量差、压强差等。

这种方法的实质是巧用化学方程式进行计算。特点是只需找出差量，就能求出各反应物消耗的量或各生成物生成的量。

例题4 加热碳酸镁和氧化镁的混合物mg，使之完全反应，得剩余物ng，则原混合物中氧化镁的质量分数为 [ ]

设MgCO3的质量为x

MgCO3 MgO+CO2↑混合物质量减少

应选A。

3平均值法

平均值法是一种十分常见的化学巧解方法，在使用时首先计算得出平均分子或者相对原子质量，然后再用十字交叉法计算出各个成分的物质的量比。它也是一种重要的解题思维和解题，

断MA或MB的取值范围，从而巧妙而快速地解出答案。

例题5 由锌、铁、铝、镁四种金属中的两种组成的混合物10 g与足量的盐酸反应产生的氢气在标准状况下为11.2 L，则混合物中一定含有的金属是 [ ]

A.锌 B.铁 C.铝 D.镁

各金属跟盐酸反应的关系式分别为：

Zn—H2↑ Fe—H2↑

2Al—3

H2↑ Mg—H2↑

若单独跟足量盐酸反应，生成11.2LH2（标准状况）需各金属质量分别为：Zn∶32.5g；Fe∶28 g；Al∶9g；Mg∶12g。其中只有铝的质量小于10g，其余均大于10g，说明必含有的金属是铝。应选C。

4讨论法

讨论法是一种发现思维法。解计算题时，若条件充分，可直接计算求解；若条件不充分，需用讨论法，计算加推理解答。

例题：在30mL量筒中充满NO2和O2的混合气体，倒立于水中使气体充分反应，最后剩余5mL气体，求原混合气中氧气的体积是多少毫升？

[解析]最后5mL气体可能是O2，也可能是NO，此题需用讨论法解析。

最后剩余5mL气体可能是O2；也可能是NO，若是NO，则说明NO2过量15mL。

设30mL原混合气中含NO2、O2的体积分别为x、y

4NO2+O2+2H2O=4HNO3

原混合气体中氧气的体积可能是10mL或3mL。

5十字交叉法

十字交叉法是指在化学计算中，可以用于有关二元一次方程组的求解，将不能直接求解的一些复杂的乘除法轉换成相对简单的加减法，是一种巧妙的数学方法，所以数学物理中也有大量利用。

十字交叉法是二元混合物（或组成）计算中的一种特殊方法，它由二元一次方程计算演变而成。若已知两组分量和这两个量的平均值，求这两个量的比例关系等，多可运用十字交叉法计算。

十字交叉法多用于：

（1）有关两种同位素原子个数比的计算。

（2）有关混合物组成及平均式量的计算。

（3）有关混合烃组成的求算。

（4）有关某组分质量分数或溶液稀释的计算等。

例题7 已知自然界中铱有两种质量数分别为191和193的同位素，而铱的平均原子量为192.22，这两种同位素的原子个数比应为 [ ]

A.39∶61 B.61∶39

C.1∶1 D.39∶11

6结束语

上面介绍了一些主要的化学计算中使用频率较高的解题方法和技巧，在高中化学的学习中没有一成不变的方法，要先牢固的掌握好高中化学基础知识，在平常训练和练习过程中，要擅于总结经验技巧，能够形成自己独特的知识体系和解题思路。希望同学们建立解题的基本思维模式，深化基础知识，活化思维，优化素质，跳起来摘取智慧的果实。

通过对上面的分析，可以得出化学计算的基本解题步骤：（1）认真审题，挖掘题示信息。（2）灵活组合，运用基础知识。（3）充分思维，形成解题思路。（4）选择方法，正确将题解出。

参考文献

[1] 王佩文.高中化学解题中守恒法的应用与解题思路[J].课程教育研究， 2016（27）.

[2] 汪澄.高中化学计算中常见的解题方法和技巧[J].数理化学习（高中版）， 2014（06）.

[3] 颜如传.守恒法在高中化学解题中的应用分析[J].成功（教育），2012（20）.