小学语文阅读教学存在的问题及对策

许婷

摘 要 随着新课程教学改革的全面深入，为了推动素质教育，素质学生的优秀品格，培养学生的核心素养，在小学语文课程教学中要注重学生综合能力的发展。在当前小学语文阅读教学中，注重教学现状问题，加强学生对语文基础知识的学习，改进教学方案，优化教学方法，找到解决问题的相关对策，提高学生的语文阅读水平。

关键词 小学语文；阅读能力；现在问题；解决对策

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）35-0160-01

小学语文教学中的阅读训练是课程中的重要组成部分，可以提高学生的文学积累和写作能力，训练学生遣词造句，理解语句结构。小学语文阅读能力的培养，有助于巩固学生的语文能力，对学生的听、说、写其他能力都有了提高。小学语文教学的阅读能力也是学生语文水平的反映。小学语文教学和阅读理解是存在一定的共性，在学生阅读理解能力提高的过程中，也会培养学生的逻辑思维能力，提高学生的语言组织能力和口语表达能力，对小学语文教学有着重要作用。

一、小学语文教学中阅读教学的现状问题

（一）重视程度不够

小学语文阅读教学的重视程度不够是现阶段学生阅读能力较低的主要原因，由于语文阅读教学需要大量时间和精力啊，课程的安排较为少，而且课程质量也不合标准，起不到锻炼学生的作用。我国语文教学的重心主要放在应试教育的部分，重点对学生的生字词、成语以及造句作为考察重点。然而从小培养学生的阅读能力和阅读意识，对学生学习语文有种很重要的作用，首先可以提高学生的阅读兴趣，养成学生爱读书的好习惯，提高学生的语文知识积累。由于缺乏重视程度，学生阅读能力薄弱，导致对字词和成语在文章中的运用不敏感，降低了语文学习效率，并且对今后的写作业存在一定的局限性，然而这些内容又偏偏是小学语文教学的重点，形成了恶性循环。

（二）开展程度不够

小学语文阅读教学受限还有一部分原因是程度不慎，教师只是简单的为学生做一个阐述和讲解，一笔带过，把重点教学内容都布置给学生让其课下自主学习。这对学生的阅读能力培养有很严重的影响，小学生属于好奇心溢出的年龄阶段，如果想培养学生某一方面的能力，就必须加强與其接触的深度和广度。小学语文教学课程开展程度，导致学生对此方面涉及不多，没有相关的学习意识，因此阅读能力较低。小学语文阅读教学的学习成果与接触程度接正比。教师如果缺乏相关的教学意识和教学方法，忽视学生的阅读学习需求，会影响学生的语文学习效率。

（三）缺少课外扩展教学

小学生由于身心发展水平较低，对知识的认知程度较浅，没有形成系统的知识体系，却有一定的主观情绪，教师要注重学生的阅读喜好，尊重个体户差异，了解学生们的阅读兴趣，因材施教，具有针对性的教学，能够极大程度上提高学生的学习效率，教师很少会考虑到学生的书籍素材选择，通常是由自主意愿选定，很大程度上影响了学生课堂的参与性。

二、提高小学语文阅读教学的具体策略

（一）提高语文知识敏感程度

教师要在阅读教学中强调重点字词和成语的用法，把好词好句摘抄出来进行重点赏析，这是提高学生对于语文的学习的重要途径，也是提高学生阅读能力的一个具体方法。久而久之，让学生对于一些专用句式和常用词汇产生一定敏感性，在下意识过程中将其联系起来，达到形象记忆的方式，提高了学习质量和阅读水平。相对的，教师也要对学生都不理解和易错的地方进行强化训练，巩固学生的知识积累，奠定语文阅读教学的基础。

（二）掌握正确的阅读方法

提高语文阅读质量的重要途径就是掌握正确的阅读方法，达成一个有效率的阅读，如果学生的阅读费时费力，那么相对来说，它的学习效率低下，影响语文课程的其他内容学习甚至是其他学科的学习。所以掌握正确的阅读方法对提高小学语文阅读效率来说有着重要作用。比如可以选择片段精读，全篇略读，根据题目和文章的内容选择不同的阅读方法，有些需要带着问题去找答案。学生需要有总体意识，联系上下文，对文章的内容结构有一个大致的了解，才能够把握住文章想要表达的意思。

（三）加强课外阅读

阅读能力不能单单靠课堂教学来提高，还要学生进行课下的丰富和积累，但是对于小学生的性格和自律意识来说，很难遵守，所以教师需要定期对学生的阅读作业进行检查和了解，组织学生上台演讲说一说读书心得，写读后感。举办读书会，分享学生喜欢的书籍。加强学生之间的交流。把看书和阅读培养成学生的兴趣爱好，鼓励学生进行课外阅读。值得注意的是，教师需要有针对性的对学生所看的书籍进行一些点评和挑选，对学生负责任，帮助挑选一些适合学生当前年龄段阅读的书籍，定期组织读书会和课外阅读拓展教学，提高学生参与的积极性。

同时，对于学生的阅读能力的培养，教师要及时与家长协调，安排家长监督和管理，保护学生视力。

三、结语

小学语文阅读教学应当以学生为主体，注重学生的自主性，培养学生的思维意识和阅读兴趣，激发学生的主观能动性，让学生认识阅读，懂得阅读，才能爱上阅读。

参考文献：

[1]沈志秀.小学语文阅读预测策略的教学探究[J/OL].宁波教育学院学报.

[2]强计芬.关于小学语文阅读课的一些思考[N].发展导报.