生本教育理念在小学信息技术教学中的实践应用浅谈

赵超

摘 要 现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，教育工作也走上了改革的道路。特别是在新课改理念提出之后，越来越多最新的教学方法融入其中，为课堂带来了焕然一新的色彩。本文就是针对小学阶段信息技术教学工作的开展进行分析，提出生本教育理念在其中的应用，希望能够为小学生综合能力的提高做出贡献。

關键词 生本教育；小学；信息技术

中图分类号：G628，R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）36-0008-01

新课改要求校园教学工作能够以学生为主，教师要把课堂的主体位置还给学生，因此以生为本的教学理念被衍生出来。目前在我国小学校园信息技术教学工作开展阶段，很多教师都没有找到正确的教学方法，仅仅是以理论知识为主，进行课堂教学工作，这也不符合小学生的学习需求，影响了学生的进步。所以本文以生本理念为基础，找到信息技术教学的策略，以期能够促进小学生的良好成长和进步。

一、生本教育的概念

生本教育顾名思义，指的就是在教学工作开展的过程中，把学生当成课堂教育的根本，按照学生对于知识的需要，以及学生的要求，有效地开展课堂知识传授方法。这样的教学方法能够有效的避免，在传统教学工作中，把教师当成课堂教学主体的方法。这样的方式对于学生来说，能够保证学生自身的思维能力得到培养，同时也能够帮助学生养成自主学习的习惯，这一点对于处于基础时期的小学生来说，有着非常重要的作用。

二、生本教育对于小学生的重要意义

小学阶段学生的年龄比较小，其思维和智力都处于发展的初级时期，这一时期的习惯养成，甚至会影响小学生未来的一生。因为在这一阶段，学生没有自我约束和管理的能力，日常的学习也随心所欲，但是却依然充满好奇心理，所以教师在教学的过程中，就需要充分的对学生的特点进行利用，积极的以电脑学生，使其潜移默化地受到影响，最终形成自主学习的习惯。生本教育的方法就能够让学生脱离枯燥、压抑的课堂环境，使课堂变成学生本身需要的样子，这样对于学生来说会有一定的熟悉感，也能够更加活跃自己的思维。特别是生本教育注重的是学生情感上的培养，能够帮助学生形成正确的三观，因此能够看出，这一教育方法对于学生的成长有着不可忽视的重要意义。

三、生本教育理念在小学信息技术教学中的实践应用

（一）以学生为主体，培养创新能力

在小学信息技术课堂中，教师需要时刻关注学生的主体位置，避免由于传统教学思想的影响，造成教师主宰课堂的现象。保证把学生当成主体吗，能够提高课堂教学效率，也能够激发其潜能，使其更好地理解课堂的知识内容。所以教师需要按照学生的学习特点，设置出合理的教学任务，保证任务内容具有一定的阶梯型，进而提高学习的效率。同时在发挥学生主体性地位的时候，也不能够忽视教师的主导作用，因为小学阶段的学生，其知识的储备量相对比较少，所以对于很多事物在发展的过程中，其缺乏全面的认识，教师还需要尽最大的努力帮助学生，对教材知识和学习的资源进行挖掘，要求学生在信息技术课堂知识学后，能够便捷生活，提高能力，使信息技术更好地服务学生的生活。

（二）创设实践模拟情境，提高学生应用能力

信息技术课堂教学工作开展的过程中，教师在传授计算机和网络相关知识内容的时候，如果仅仅是结合使用黑板和教材，学生很容易产生厌倦的情绪，甚至排斥课堂，再加上小学生天生对于知识的学习有着一定的选择性。所以教师也需要结合生活实际，为学生创造最佳的学习环境，使其主体地位得到发挥，提高教学的质量和效果。例如：在学习《网上查找资料》知识内容的时候，教师就可以在课程开始的时候，就告知学生马上要放假啦，家长可以带你们出去旅游了，这次旅游需要你们自己策划，从选择地点，到出行方式，到衣食住行等等，这样能够最大程度的激发学生学习的积极性，使学生参与到资料查找的过程之中，教师就可以从旁协助学生进行旅游攻略的选择和路线的设计，进而帮助学生提高计算机知识学习能力。

（三）培养实践能力，探究操作技能

小学信息技术是一门实践性非常强的学科，所以教师在讲解知识的过程中需要把理论和实践结合，让学生能够通过自己动手，总结相关知识内容，不断学习、总结，发现问题、解决问题，这样才能够提高学生的能力促进学生的进步。例如：在讲解Word文档的使用方法时，教师告知学生复制和粘贴的用处，就可以鼓励学生自己动手进行练习，并且发现其中最新的使用方法，通过相互之间的知识探讨和思想的碰撞，得到更多最新的知识内容，提高学习的效果。

四、结论

综上所述，纵观我国小学校园教育工作的开展情况能够看出，在传统的小学信息技术课程开展阶段，教师都是以教材为标准，对学生进行理论知识的传授，最终目的就是为了完成教学任务，达成教学目标，但是却忽视了学生自我成长的需要，浪费了时间、资源，也阻碍了学生的进步。所以本文提出以生为本的教育理念，希望能够在信息技术课程开展中，为学生打造最新的课堂环境，以便于更好地推动学生良好发展。

参考文献：

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