高中足球技战术教学的策略探讨

摘 要：国家大力普及校园足球以来，极大地激发了学生的运动热情，在提升学生身体素质和运动能力方面发挥着重要作用。技战术教学是高中足球教学中最重要的组成部分，教师要根据实际教学内容与目标，从学生的学习情况出发，有针对性地采取足球技战术教学方法，并注意训练过程中的趣味性。这样，学生才能在感受到足球练习快乐的同时，实现自身技战术水平的不断提升。文章简述了高中学校足球技战术教学的现状，并提出了切实可行的提升策略。

关键词：高中；足球教学；技战术

作者简介：欧海波，广东省东源中学教师。（广东 河源 517500）

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）13-0131-02

足球教学在高中体育教学中占有重要的地位，足球运动观赏价值高，强身健体作用突出，深受广大学生喜爱。但是高中足球教学中还存在着很多问题，在技术、战术教学方面体现得尤为明显，对此，教师要高度重视，在技战术教学中，应积极探索新的教学方式与手段，在提升学生足球技战术水平的同时，逐步让他们养成顽强勇敢、坚韧不拔的优良品质。

一、高中足球技战术教学的现状

当前，高中足球技战术教学中还存在如下问题：一是教学目标形式化。在足球教学过程中，很多教师都采用传统的教学模式，不仅教学结构比较单一，同时教学水平也难以得到有效提升。技战术教学作为足球教学中的重要内容，需要教师引起高度重视，否则将严重影响学生参与足球训练的兴趣，并最终导致足球训练效果降低。二是学生缺乏足够兴趣。学生参与足球训练的主要原因是他们对足球运动抱有极大的兴趣，但是在学习中自我意识不强，显得非常松懈，尤其是很多学生将足球运动视为一种游戏，未全身心地投入其中，导致他们对足球技战术一知半解，不能保持长久的兴趣，从而为高中足球教学带来了不利影响。

二、高中足球技战术教学的策略

1. 加强足球理论教学。在高中足球教学中，教师要注意激发学生对足球技战术学习的兴趣，这样才有利于培养学生良好的体育习惯，也只有这样，学生才会主动投入训练中，从而达到提升学习效率的目的。高中生正处在极为敏感的时期，他们的思想容易出现波动，对此，教师要加强对他们的思想教育，确保每个学生都能真正意识到足球技战术学习的重要意义。在开展足球技战术教学的过程中，教师要为学生详细、全面地介绍足球理论知识，让他们了解足球技战术的运用对比赛结果的影响，真正清楚其价值，并在日常教学中引导学生进行亲身体会，这样才能促使学生全身心地投入足球技战术学习中。以足球颠球技术为例，这是足球技术教学中的一项重要内容，能够有效增强学生的球感，并帮助他们熟悉与了解球性。但是颠球训练需要花费大量时间，且较为枯燥，要求学生有足够的耐心，才能够坚持下去，对此，教师就应经常变换训练手段，丰富训练内容，要设立训练目标，充分调动学生训练的积极性，让他们体验成功的快感。

2. 注重基本技术教学。教师通过开展足球基本技术教学，能够有效激发学生学习足球的兴趣，并促使他们产生较强的学习动机，从而真正参与到运动中，将自身的潜能充分体现出来，不断提升足球学习效果。

首先，高中体育教师要提高对足球基本技术教学的重视程度。要指导学生牢固掌握各种基本技术，只有这样，他们才会对下个阶段中技术的学习更有信心，否则，学生的学习效果将会受到很大影响。

其次，教师还要注重教学方法的改进，以解决学生在足球技战术学习中遇到的问题，并从学生的实际情况出发，不断对教学方法进行改进和调整，帮助他们快速提升足球技能，从而顺利达成高中足球教学目标。

再次，教师要积极拓展足球教学方法，如采取理论课的方式，让学生掌握更多的足球理论知识，帮助他们建立技术动作概念模型。这样，学生在足球技战术训练中才能掌握方法，学习也才能获得显著的效果。

最后，学校要定期开展体育教学方法研讨，为体育教师交流教学经验与心得创造机会。对于学生存在的共性问题，要注重群策群力，将更加有效的足球教学方法明确下来。此外，还可聘请足球方面的专家来校开展专题讲座，使体育教师的视野得以拓展，并学习更加先进的教学方法，从而达到提升足球技战术教学水平的目的。

3. 培养战术运用能力。在学生掌握了一定的足球技术后，教师要注意让他们在实战中运用相关技术，这就需要加强对学生战术运用能力的培养。对此，在高中足球技战术教学过程中，教师可以比赛的方式，在激发学生对足球的兴趣后，通过战术与技术运用的有效结合，逐步提升学生的足球技能运用能力。由此，学生在参与小型足球比赛的过程中，可以清楚地意识到自身的不足，并懂得如何将各种足球技术运用到实际比赛中。为了在教学过程中提升学生掌握战术的能力，教师可将全班学生分为若干组，并组织他们进行比赛，剩下的學生观战。在观战过程中，教师要为学生讲清楚足球比赛中需要注意的问题，确保学生比赛时的实际效果进一步提升。在足球比赛结束后，教师还要让观战的学生提建议，帮助他们解决在足球技术运用中存在的问题。同时，教师还要定期组织学生开展各种形式的足球比赛活动，加强对学生战术运用能力的培养力度，这样，学生在参与足球比赛的过程中，就能逐步掌握比赛的基本规程，能够更好地运用足球技术。而学生通过总结比赛中出现的问题，进行深入、细致地分析，就能够将自身存在的不足之处查找出来，实现临场解决问题能力的提升。

4. 提升教师的专项技能。高中体育教师也要具备一定的足球专项技能，这样，在开展足球技战术教学的时候，才能更好地发挥出对学生的带动与示范作用。但是，高中体育教师数量较少，尤其是缺乏足球专项教师，这就对足球教学带来了不利影响，也导致学生不能有效掌握各种足球技战术。对此，学校要定期对体育教师开展业务培训，安排足球专项教师向其他体育教师普及并提高足球技战术（能力），同时通过相互之间进行足球训练，使体育教师的足球技能实现快速提升。此外，学校还要为具备一定足球技能的教师提供外出培训与学习的机会，或者是与其他学校的体育教师进行交流，共同提升足球技能。对体育教师来说，也要利用书本与网络了解足球技战术的未来发展趋势，逐步积累更多关于足球技战术方面的知识，这样才能更好地开展足球技战术教学。学校之间还可以组织足球比赛，鼓励体育教师参与进来，在比赛过程中提升足球技能，这样，体育教师就能有针对性地组织训练，为今后提升足球技战术教学水平打下坚实的基础。

总之，足球竞争性较强、运动量大、比赛过程有趣，对学生有着很强的吸引力，学生在参与足球训练的过程中，不仅可以达到强身健体的目的，还能够磨炼自己的意志，为自身的全面发展奠定良好的基础。对此，高中体育教师要充分认识到足球技战术教学的重要性，不断改进教学方法，为学生营造良好的训练氛围。同时，还要从学生的身体情况和学习水平出发，合理选择教学内容，保证课堂教学的有效性，并主动提升自己的足球技能，这样才能更好地开展教学，确保高中体育足球教学目标顺利实现。

参考文献：

[1] 郑明俊.中学足球教学与训练方法探析[J].考试周刊，2017，（60）：127-128.

[2] 丁永成.异层异法在行政班足球教学比赛中的应用[J].体育教学，2017，（3）：61.

[3] 张勇.谈足球技战术教学中的师生互动[J].当代体育科技，2017，（60）：115-117.

[4] 宋波.新课标下高中足球技战术教学的对策研究[J].当代体育科技，2015，（21）：92-94.