高中化学生活化教学的有效实施途径

阿依古力·阿曼塔依

摘 要：伴随着素质教育的逐渐推进，在高中课堂教学中，教师更加坚持以人为本的教学理念，在课堂教学中充分尊重学生的主体地位，让学生能够感受到良好的课堂氛围的同时还能产生浓厚的学习兴趣。从高中化学生活化教学的重要作用的角度出发，结合教学实践，对高中化学生活化教学的有效途径做出了一些探索实践。

关键词：高中化学；生活化教学；课堂教学；实施途径

化学是一门从生活实际现象中发现其反应原理的学科，可以说化学是和生活息息相关的学科。高中阶段的化学知识能够在实际生活中得到广泛的应用，而生活中的一些化学现象也是可以利用高中知识进行解答的。因此教师在进行课堂教学的过程中，将生活化教学融入课堂中，不但能够为学生营造出一个良好的教学氛围，降低学生的知识陌生感，还能够充分调动起学生的积极性，使学生积极地参与到教师的课堂教学中，进而加深学生对知识的理解。

一、高中化学生活化教学的重要作用

1.营造良好的学习氛围，降低化学知识的陌生感

受到传统教育观念的影响，传统课堂教学模式中往往教师更加注重的是学生自身理论知识的学习，对于一些实际化学现象仅仅通过语言描述向学生进行教授，但是语言的抽象性就会导致一些学生在学习的过程中很难理解知识，从而对化学学习产生抵触情绪。并且，一些教师由于教学语言等方面的运用比较古板，这就导致原本应该充满探索情绪的化学课堂变得古板、严肃，让学生在这种环境中进行学习，会极大地阻碍学生学习效率的提升。将化学课堂教学生活化，一方面能够极大地降低学生对化学知识的陌生感，将生活中的化学现象展示给学生，就能够让学生觉得化学知识就在身边，激起学生学习化学兴趣的同时营造出一个良好的学习氛围。另一方面，教師将生活中的化学现象展示给学生，让学生探究其发生原理等，不但能够锻炼学生的探究能力和自主学习能力，还能够给学生留下深刻的印象，将化学知识具象化，更有助于学生提升自身的学习效率。

2.调动学生积极性，培养学生学习思维

在传统课堂教学中，教师往往在课堂教育中扮演的是课堂的“主宰者”，而学生被动地接受知识不但让学生自身的学习效率极大地降低，还让学生对化学学习产生不了学习兴趣。而将化学课堂生活化，就是将学生生活中的一些化学现象放到课堂上来，学生对熟悉的生活现象的探究往往是充满热情的，教师再稍加引导，就能够让学生积极地参与到教师的课堂教学中，从而全面提升学生自身的课堂学习效率。其次，传统课堂不注重培养学生自身的探究精神和创新意识，而素质教育要求教师在课堂教学中注重培养学生这方面的思维能力。教师将化学课堂生活化，让学生通过身边的化学现象来进行探究，在学生提出假设、论证实验、得出结论这一过程中，就是学生自身探究能力的培养，教师还可以让学生通过一些化学实践活动来锻炼学生的创新能力，促进学生全面发展。

二、高中化学生活化教学的实践

1.联系生活，引起学生学习兴趣

在日常生活中，可以遇到很多生活现象与化学有关，教师只要良好地利用这些生活现象，就能够正确地引导学生进行学习，激起学生的学习兴趣。例如，在进行从活化能的角度向学生解释催化剂在化学反应中的作用时，笔者就通过多媒体向学生展示了跳高这一运动，如果想要跳得更高，就必须消耗更多的能量，反之则消耗的能量变少。这就像活化能一样，加入催化剂，让反应物的反应所需的活化能降低，更容易进行反应。通过这样通俗易懂的解释，不仅仅让学生产生了学习兴趣，还让抽象的化学知识具象化，有助于学生理解。

2.立足生活，培养学生化学思维

在生活中，一些生活习惯也是和化学原理息息相关的，因此教师可以立足于一些生活现象来让学生进行积极探究，就能培养学生的探究精神，逐渐让学生掌握正确的化学学习方法。例如，笔者在进行金属铝的化学性质的教学过程中，就通过一个生活现象向学生提出问题：“为什么铝盆、铝杯不能够盛放酱油、醋、油等碱性食物呢？”“为什么铝制品不能用钢丝球进行洗刷？”通过这样生活中的常见现象，充分激起了学生的思考，学生在积极探究的过程中了解到铝和酸碱的反应以及铝的物理性质等，不但让学生印象深刻，还培养了学生的化学思维能力。

3.化学实践，加深学生知识理解

在教师进行教学的过程中，可以通过生活中的一些简易材料，鼓励学生积极地进行手动实践，让学生在实践过程中分析其化学原理，加深学生的理解。例如，笔者在进行教学的过程中，就组织学生“进行自制肥皂与商业肥皂的洗涤作用对比”“温度对加酶洗衣粉的洗涤效果的影响实验”，通过这些实验来锻炼学生的实践能力，并且能够通过生活实验，让学生感受到化学知识的实用性，加强学生对于一些化学原理的理解，并且进一步激起学生的学习兴趣。

在高中化学的教学过程中，许多化学现象是与学生的生活息息相关的，因此教师结合生活实际，将化学课堂变得生活化，就能够进一步调动起学生参与课堂的积极性，还能让学生学以致用，将自己所学的化学知识应用到实际问题的解决过程中。

参考文献：

[1]蒋明辉.高中化学生活化教学的实践探究[J].教育管理，2016.

[2]王睿锋.化学教学构建生活化课堂的途径和方法探析[J].教育实践，2017.

编辑 张珍珍