一般过去时态与过去完成时态的教学方法探讨

杨佳如

摘 要：一般过去时和过去完成时是初中英语语法四大过去时态的其中两种。在学完这四种时态后，再加上先前学过的四种时态，学生头脑库中便总共有八种语法时态，而如果不在平时养成随时复习的好习惯，在初三大复习时很容易将其混淆，特别是关于相似时态的语法内容。这其中，学生对于一般过去时态和过去完成时态表示的意思常常会发生混淆。鉴于此，旨在通过探讨更为高效的关于这两种过去时态的语法教学指导方法，帮助学生做好分类，理出头绪，从而轻松应对考试。

关键词：初中英语；语法教学；过去时态；教学方法

当前，初中英语课本中共有八种基本时态，其中从中考考查要求的角度来讲，对于过去将来时和过去完成时仅要求知道它们的结构和基本用法。在具体的教学实践过程中，教师应该将其融入八大时态中进行教学，可以让学生通过对比加深对这两大类时态用法的熟练程度，为今后高中英语语法的学习做个铺垫。此外，在阅读理解题中如果遇到关于这两种时态的表达，学生也能轻松应对。

一、一般过去时态的教学指导

1.概念及其结构

首先，应该使学生明确一般现在时的概念及其构成，即它表示的是在过去（与现在相对）的时间段或时间节点上发生的动作或存在的某种状态，且其发生频率很高。然后通过具体的例句引导学生共同推导出其基本结构形式。例如：

She often came to help us in those days.

I didt know you were so busy.

然后归纳出其一般构成，即主语+动词过去式或be动词的过去式+其他。然后据此让学生作各种形式的句式变化，从而推出其他形式的结构，即否定结构为：主语+was＼were+not+其他；一般疑问句的结构为：was＼were置于句首，用助动词do变成did，同时动词变原形。

2.具体用法

由于一般过去时与一般现在时在表达意思上是一样的，只是所指时间不同。因此，在一般过去时的句子中常常有一些代表过去的时间状语，如last night（week/month/year/century），yesterday，the day before yesterday，yesterday morning（afternoon/evening），in 2010，two hours ago等等。

当仅需要表达在过去发生的动作或存在的状态的情况下，可以直接与上述时间状语连用。例如：I got up at six thirty yesterday morning.当表示过去经常或反复发生的动作时，常有表示频度的单词在句中出现。如，My father often went to work by bus last year. He always carried an umbrella.

此外还有一些特殊情况需要教师给予学生提示，那就是虽然在句中出现了行为动作过去式或be动词过去式，但实质上表示的是现在的时间。如：I didnt know you were here. I didnt know you were so busy.這两句话中的“were”虽然用的过去式，但它表示的却是现在。

二、过去完成时态的教学指导

1.构成

过去完成时基本机构为：主语+had+过去分词（done）。否定形式即在had后加not。如：

When I woke up，it had stopped raining.（当我醒来的时候，雨已经停了。说明雨是在“我”睡醒之前就已经停止了。）

By nine oclock last night，we had got 200 pictures from the spaceship.

2.具体用法

其一，一般来说，表示过去完成时的时间常有：before，by end of last year（term，month）...

其二，过去完成时的使用需要和同样发生在更早时间的动作有个对比。比如：He told me that he had written a new book.（had written 发生在 told 之前）。再如，I had been at the bus stop for 20 minutes when a bus finally came.

其三，过去完成时不可以不与时间状语连用而独立存在。此时多与already，yet，still，just，before，never等时间副词及by，before，until 等引导的短语或从句连用。例如：Peter had collected more than 300 Chinese stamps by the time he was ten. We had learned over two thousand English words by the end of last term. They had planted six hundred trees before last Wednesday.

其四，还可以表示某一动作或状态在更早的时间就已经发生且还有一直延续下去的可能性。如：By the end of last year， he had worked in the factory for twenty years.（had worked 已有了 20 年，还有继续进行下去的可能）It had been raining cats and dogs for over a week and the downpour had caused landslides in many places.

通过上述分析之后，学生能够通过一些时间状语或者助动词的不同，顺利地理清这两种时态，从而在解题的过程中能够迅速识别是哪一种时态，同时也有助于学生在日常表达过程中更准确地使用语法。

参考文献：

[1]张鑫.如何将数学数轴概念引入初中英语时态教学的研究[J].中学课程辅导，2014（35）.

[2]余国娇.初中英语时态情景化教学[J].文理导航，2014（4）.

编辑 温雪莲