中学语文教学提问教学方法漫谈

郑晓燕

摘 要：课堂提问是语文教学中的一个重要环节，有助于激发学生的语文思维、提高学生的学习能力，而且新课程标准也指出教师在语文教学中要抓好课堂提问这一环节。因此，语文教师应积极地优化教学模式，做好课堂教学设计，激发学生的学习兴趣，引导学生积极地参与到课堂学习当中来，从而提高学生的语文水平。根据学生在课堂上的学习状态就如何对学生进行有效的课堂提问进行了分析和探究，给出了以下几点建议，希望可以帮助教师提高教学效率。

关键词：初中语文；教学提问；教学方法

一、精心设计课堂提问，活跃课堂氛围

一个好的课堂氛围，可以让学生在学习中达到事半功倍的效果。由于传统教学模式比较单一，大多教师在课堂上引导学生学习每一篇课文时，都会提出相同的教学问题让学生回答，像“文章的中心思想是什么”“课文中有什么描写手法”“说一说你对文章的看法”“表达你的感受”等问题，这些问题太浅显而且没有创新，已经不适合初中这个年级段了，导致很多学生在语文课堂上都会反感这些常见的问题，对其没有兴趣，这使得学生在课堂上会出现注意力不集中、左顾右盼、打瞌睡等现象，不利于提高学生的学习效率。如果教师不及时地转变教学方式，会严重阻碍学生的身心发展，不能增强学生的思维能力，使得课堂变得松散、没有活力，不利于形成良好的课堂氛围，从而导致教学质量不断下降。为改变这一情况，教师在语文课堂上要精心设计课堂提问，用新颖的教学问题赋予课堂活力，调动学生参与课堂学习的积极性，从而形成浓厚的课堂氛围，提高学生的学习效率。以学习七年级上册《秋天的怀念》这一课为例，教学重点是引导学生掌握重点生词、领悟文章内涵。首先教师可以利用多媒体为学生展示与秋天相关的图片以及视频，感悟图片给他们带来的视觉精神上的感受。然后让学生圈出书本上的生词并根据课文精心设计问题，像“当憔悴的母亲面对瘫痪的儿子时，最想做的事情是什么？”“你觉得哪个词与史铁生的内心活动联系起来了？”“本文的线索在文中的哪个词体现出来的呢？”等问题，让学生思考并发表自己的观点，学生对教师的问题产生了好奇心，在课堂上中展开了热烈的讨论，争先恐后地回答着教师的问题。这样教师为学生精心设计课堂提问，不仅能够让学生积极地参与到其中，而且还能提高学生的思维能力。

二、提问内容要有明确性、针对性

课堂提问是语文教学中的重要组成部分，是学生增强学习能力的关键所在。但在当前的语文教学中，很多教师在设计课堂提问时，没有考虑学生的实际情况，有时提出的问题比较偏、复杂，学生回答不出来，使得课堂立马安静下来，教师没有办法，自己说出了答案。这样的课堂提问不利于提高学生的思维能力，导致教学效率无法上升。为改变这样的现状，教师在设计课堂提问时必须以教学目标为依据，根据学生掌握语文基础知识的程度、学生的发展差异、情感态度等设计与之相符合的问题，这样才能提高学生的学习兴趣，主动地配合教师进行下一学习环节，从而有效地提高学生的学习效率。例如在学习《从百草园到三味书屋》这一课时，我根据课本的教学重点以及学生的学习情况设计了一些问题，像“为什么百草园是作者的乐园，有什么乐趣？”“课文中插入美女与蛇的故事是为了表达什么？”等问题，由浅入深，循序渐进，让学生一步一步走下来，深入了解文章的主旨。这样学生在课堂之中就会快速地进入学习状态，不断提高自身的学习能力。

三、建立良好的师生关系，让学生敢问敢答

在语文教学中，教师是学生学习知识的传授者和引导者，对学生有着重要的影响，所以良好的师生关系有助于学生积极地回答问题，发表自己的观点。但在当前的语文课堂中，很多教师过于树立自己的威信，对学生十分严肃，当学生回答问题出错时，会对其进行严厉的批评，使得学生害怕教師，不敢回答课堂提问，也不敢表达自己的观点，怕受到教师的责罚，这不利于提高学生的学习水平。为建立良好的师生关系，教师可以从以下几个方面进行指导：一是教师在课堂上要有耐心，态度温和，鼓励学生多发言，大胆地提出自己的观点，不要责罚说错的学生，应及时纠正学生的错误并鼓励其再接再厉，这样学生才会将教师当做朋友，喜欢与教师交流，不再害怕在课堂上回答和提出问题，从而提高学生学习语文的效率。二是教师在语文教学中，可以利用游戏小组问答竞赛的方式，引导学生积极地参与到课堂游戏当中来，与学生一起探讨问题，让学生在与教师参与的过程中忘记自己的角色，从而缩短教师与学生之间的距离，让学生在游戏中既可以收获乐趣，还能轻松掌握语文知识，一举两得。

综上所述，语文是中学阶段的重要内容，对初中生以后的人生发展具有重要的意义。而课堂提问是其中不可或缺的部分，不容忽视。学生只有经过课堂提问，才能更好地进入下一个学习环节，因此，教师在教学中要以学生为主，精心设计课堂问题，引导学生积极地参与到课堂学习中来，另外，课堂提问要有明确性、针对性，这样才能让学生快速地进入学习状态，从而有效地提高学生的学习效率。

参考文献：

[1]周登龙.初中语文课堂提问艺术漫谈[J].考试周刊，2014（46）：39.

[2]赵志霞.谈初中语文提问教学[J].中华少年：研究青少年教育，2012（8）.

[3]肖小玲.语文课堂教学的提问技巧[J].文学教育（中），2012（2）.

编辑 郭小琴