对生物新课程教学的看法

刘一庆

新课改的提出让很多课程不断探索新的教学方法，以促进我们学生对课程的认识和理解，让我们学生对课程的学习兴趣得以增加。对于高中生物新课程来说，同样面对这样的问题。新课改对于教学的要求与传统的教学方法有所不同，其注重学生价值观的培养，注重学生自主学习能力的提升，倡导学生进行主动性和探索性的学习。正是在当前教学改革的环境中，对高中生物教学方法进行研究和探索，才能让学生在其学习中获得能力的提升。但是，当前高中生物新课程教学的现状并不令人满意，其教学中还存在很多问题需要解决，这也成为教师需要进行认真研究的重要方面。只有不断对教学方法进行深入探索，才能让我们学生在生物知识的学习中获得能力的提升。

我觉得作为一名学生，不只其它课程要学好，生物课要学好也是非常重要的，因为不仅能够增长知识，还能扩宽視野，为更多的接触新事物奠定良好的基础。下面谈一下我们学生对生物教师课堂教学的一些见解。

一、高中生物新课程教学的现状

（一）过于注重理论教学

当前阶段，高中生物教学中，教师依然注重理论知识的传授，并没有注重让学生参与更多的实践课程，导致学生对理论知识的学习仅仅依靠死记硬背。

（二）教学方法没有得到改进

就我国目前的高中教学环境来说，教师们为了尽快完成教学任务，对于教学方法方面注重得较少，导致很多教师在教学方法上没有很大的改进。

（三）与生活联系的紧密度不够

任何学科的学习，其最终的目的都是能够在生活中进行应用，对于高中生物来说，同样如此。但是，当前教师对于生物教学活动的开展，主要围绕课堂教学展开，对于其与生活的联系则较少涉及。在笔者的调查中，仅有50.1%的学生认为教师在生物教学的过程中，将生物教学内容与生活联系较为密切，近一半的学生认为其与生活联系得不够。

二、高中生物新课程教学的改进方法

（一）增加实验教学内容

生物的学习离不开实验，而实验也成为生物学习过程中非常重要的一个方法。实验教学能够让课堂教学的氛围更加放松，能够充分激发学生的学习热情。更重要的是，实验教学能够让学生亲自走进“生物”中，进行实验操作，能够培养学生的动手实践能力，让学生通过认真的观察和研究对生物知识进行总结和记忆。

（二）改进教学方法

当前生物教学中，仅仅使用传统的教学方法，已经无法满足学生当前的学习需要，教师应当探索更多的教学方法，并将之应用到生物教学中，以激发学生学习生物的兴趣，调动学生学习生物的主动性，让学生在学习的过程中形成创新能力。

（三）加强与生活的联系

任何学科的学习其最终目的都是为生活服务，教师在进行生物教学时，应当将其与生活相联系，让学生在生活中能够时时学生物、处处学生物，给学生营造一个良好的生物学习氛围，并将所学到的生物知识应用到生活中，从而让学生感受到生物学习的“有用性”。

对于生物新课程教学，对其教学方法进行不断的探索和研究是其未来发展的重要趋势，也是生物教师所需要做的重要工作。教师要对其进行深入研究，并对其进行灵活运用，让更加多样化的教学方法更好地帮助学生获取生物知识，提升能力。 作为下一代的我们，为了更好的适应社会发展必须在课堂好好学习。为国家建设出一份微薄的能力。