浅析高职建筑设计技术专业居住小区规划课程教学改革策略

摘 要：在高职院校建筑设计技术专业实际教学的过程中，最为重要的就是培养学生实践操作能力与创新意识，然而，传统的居住小区规划课程教学方式已经不能满足学生的发展需求，难以适应当前市场人才要求，因此，在实际教学的过程中，需要做好教育改革工作，树立正确的人才培养观念，全面提升建筑设计技术专业教学工作质量与水平，为其后续发展夯实基础。

关键词：高职建筑设计技术专业;居住小区规划课程;教学改革

在我国经济发展与城市化进程速度逐渐加快的背景之下，住宅建筑的数量大幅度增多，城市居住小区的规划设计人才需求量增加，且社会对人才提出了更高的要求。传统的高职建筑设计技术专业教学方式已经无法满足居住小区规划人才的培养需求，需要不断的进行改革与创新，结合社会人才需求开展教育模式的改革工作，培养出国家需要的优秀人才。

1 高职院校建筑设计专业居住小区规划课程分析

对于居住小区规划课程而言，属于高职院校建筑设计技术专业教学中较为重要的课程内容，是培养学生操作技能与职业素养的主要环节。通常情况下，学生在毕业三年之后，多数都从事居住小区的规划设计行业，而学生的专业知识与先进技能掌握情况直接影响其就业能力与职业发展。高职院校建筑设计专业在进行居住小区规划教学的过程中，可以从建筑布局到个体建筑设计等专业知识与综合技能的训练入手，培养学生将理论知识应用在实践操作中的能力，由此可见，居住小区规划课程具有较为重要的作用，是新时期高职院校培养建筑设计专业人才的主要内容。

在专业基础知识教育工作完成之后，很多学生都已经掌握了关于建筑制图方面、测量方面、设计方面、绘图方面的理论知识，对课程学习的知识进行扩展。在此期间，教师应当指导学生参与到深入操作训练中，使其可以掌握关于建筑设计的各类技能，更好地参与到日常學习中，在提升建筑设计综合技能的情况下，可以形成创新思维模式与建筑工程设计思维模式，提升人才培养质量。

2 高职院校建筑设计技术专业居住小区规划课程教学改革

目前，在实际教学的过程中，经常会出现学生实践操作能力难以合理培养的问题，严重影响学生的学习效果，难以采用正确的方式进行教育指导与深入探究。因此，教师需要针对教学方式进行科学的改革，创新教育模式与理念，使得学生可以更好地参与到日常学习中。具体改革措施为：

2.1 在教学中渗透城市规划背景知识

课堂教学之前，教师可以利用图片方式为学生讲解城市规划、建筑规划等知识，使得学生全面了解居住小区的规划设计知识与目的。需要注意的是，课堂教学中渗透城市规划知识，可以转变学生的规划设计学习视角，使其可以在日后的学习与实践操作中养成良好习惯，结合居住小区的设计原则与标准等完成任务。[1]

2.2 前期调研措施

为了更好地培养学生居住小区规划设计能力，教师需要指导其进行前期的调查与研究，使其可以参与到前期的调研工作中，更好地掌握实践操作技能。首先，可以将学生划分成为几个调研小组，要求学生进行自主调查研究，导致居住小区中勘察周围环境，探讨出基本的计划，使用PPT的形式集中进行展示，要求学生自由地进行探讨。除了可以激发学生学习兴趣之外，还能提升其学习积极性。其次，可以进行机体的调查研究，教师带领学生到居住小区的楼盘观看场景与沙盘，了解具体的规划图纸，鼓励学生收集小区的相关规划资料，更好地掌握设计内容与模式。最后，在学生进行相互探讨之后，总结关于居住小区的规划设计经验，提出相关问题，教师进行解答。[2]

2.3 项目导向教学

第一，可以采用项目驱动方式开展教学工作，重视工学结合，使用相关的教学信息系统等参与到学习中。教师可以为学生提供具体的居住小区规划设计案例，使得学生在全面分析案例之后提出问题并自主解决问题。教师也可以为学生提供错误的案例，使其可以在自主研究之后更改案例。在此期间，应当全面观察学生的实际学习情况，及时发现问题并指导学生利用正确的方式解决问题。与此同时，还可以邀请相关企业的居住小区规划设计专业人员到高职学校中开展讲座，不仅可以引导学生树立正确的参与学习观念，还能全面提升学生的学习效果，使其可以增强学习与操作能力。

3 结语

在高职院校建筑设计技术专业实际教学的过程中，应重视居住小区规划课程的改革，转变传统的教育思路与模式，通过自主探究教学、团队合作教学、现场勘察教学等方式培养学生的观察能力，使其可以总结丰富的实践操作经验。

参考文献：

[1] 王蕾.高职建筑设计技术专业学生创新能力培养实践研究——以广东科学技术职业学院为例[J].住宅与房地产，2016（12）.

[2] 董承秀.高职高专房屋建筑学教学过程中的体会与思考[J].山西建筑，2009（9）.

[3] 吴罡.浅析高职建筑设计专业“分层一体化”教学模式的构建[J].郧阳师范高等专科学校学报，2016（2）.

[4] 姜磊，许媛媛，吴运江.高校合作下的建筑设计教学实践[A].土木建筑教育改革理论与实践（第12卷） [C]. 2010.

[5] 杨增长.《房屋建筑学》教学中激发学生学习兴趣的探索[J].思茅师范高等专科学校学报，2008（3）.

[6] 马令勇，赵文艳.房屋建筑学课程设计教学新模式的探讨[J].高等建筑教育，2002（3）.

作者简介：胡冀现（1984—），男，湖南沅江人，硕士研究生，中级工程师，研究方向：建筑设计教育。