关于促进高校创新创业教育与专业教育紧密结合的研究

摘 要：在经济与文化全球化发展中，我国高校教育教学处于改革中，在改革中提出了高校创新创业教育与专业教育紧密结合的战略，以期培养新时代的优秀人才。基于此，本文浅谈了创新创业教育与专业教育融合的必要性，并提出了融合方法，以供借鉴和学习。

关键词：高校创新创业教育;专业教育;紧密结合;研究

在知识经济时代环境下，高等院校要重视培养创新创业型人才，顺应新时代人才需求，将创新创业人才教育与培养各大行业人才的专业教育相互融合，分析其融合的重要性与原则，探索高等院校创新创业教育与专业教育融合机制，便于培养更多新时代所需的专业人才。

1 高校创新创业教育与专业教育紧密结合的重要性

1.1 具有时代意义

高等院校在重视专业教育中，积极主动地进行创新创业教育，实现有效融合二者具有跨时代意义。突破传统的应试教育局限，重视学生的创新发展，注重实践，在培养专业知识中加强素质教育与创新创业教育。创新创业教育对于高等院校发展而言，与专业教育相互融合是一种具体的、可行的实践方式。从高校培养人才层面而言，研究创新创業教育与专业化教育的相互融合，有利于更好地培养学生掌握创新创业知识，引导学生树立起新时代创新创业理念，进而促进学生全面健康发展，推动其独立思考问题，使其多方面能力显著提高，这对于提高学生核心竞争力有着积极作用。

1.2 教育模式的改革是社会进步与发展的现实要求

在高校改革背景下，专业教育与创新创业教育融合已经成为新的趋势。在经济时代，社会对于培养创新型人才有着新的需求，之前以就业为导向的专业教育已经有些滞后，高校要以国家政府政策为导向，积极主动地转变教育教学理念，有效融合专业教育与创新创业教育，融会贯通、相互推动。最后的目标是培养集创业才能、创新意识于一体的高校毕业生，从而强化大学生创新创业整体能力，适应新时代的发展需求。

2 关于促进高校创新创业教育与专业教育紧密结合的研究

2.1 把实践教学融入专业理论教学过程，培养学生的创新意识

在平常的理论教学融入创新创业内容，让创新创业基础知识成为全体学生欢迎和喜爱的课程。在高校如今的教育模式中，学生在进入学校初期多学习公共基础课。简单来讲，学校通常为大一、大二的学生开设公共基础课。由于这个时期的学生刚刚摆脱高中教师的约束，其好奇心重、接受新鲜事物能力强。因此，在这个时期将创新创业的基础知识在公共课程中传递给大学生，不会感觉突兀，同时也可以获取满意的效果，让大学生在接受和学习新知识时，形成良好的创新意识。具体来讲，学校可以搜集整理各大典型企业创业发展历史，用其发展中遇到的问题以及解决途径来辅助学生理解创新创业教育中的知识，启发学生积极思考，引导学生形成独立、良好的思维习惯，为开阔创新思维打好基础。同时，也能够经常邀请一些专业的企业家进入高校举办创新创业讲座，以亲身经历的案例来感染和激发学生，使其主动、积极地接受创新创业教育。

2.2 转变和更新创新创业教育理念，使广大教育工作者树立起融合的观念

高校创新创业教育与专业教育互相融合与发展，这一意识需要深入每位教育工作者的心中，要转变高校教师单一的教学理念，使广大教育工作者真正将创新创业教育与专业教育互相融合，在开展专业教育中还需要有意识培养学生创新创业精神，予以大学生创新创业的引领，使学生学会应用专业知识来为自身日后创新创业实践提供强有力的理论支撑。

2.3 校内跨专业与创新创业教育联合，树立明确的教学目标

创新创业活动综合性较强。想要成为真正成功的创业者，需要精通多个领域的知识，对于相关行业领域有着充足的知识储备，并具备较强的综合管理能力、统筹协调能力以及卓越的交流能力等。因此，在对大学生开展创新创业教育过程中，需要高等院校进行跨专业联合教育教学，以此优化和整合高校教学资源，丰富学生知识体系，并为学生提供良好的获取知识的途径。例如，工程技术专业的学生可以主动参与语言类专业的辩论活动，以此提高自身的沟通交流能力;汉语言文学专业的学生可以参与计算机类专业的实践活动，以此提高自身的实践能力。在全校范围内定期或者不定期开办各大专业精品课程，要求各大专业积极参与听课，以此来提高学生的创新创业思维能力。此外，实践课程也运用这种方式，允许非本专业学生参与专业实践训练中，真正落实好全面发展战略。实践表明，在校内跨专业教育中融入创新创业教育，有助于突破传统教育的局限，并树立明确的教学目标，有利于高校创新创业教育和专业教育更紧密地融合。

2.4 加强营造创新创业校园文化氛围，为学生提供良好的创新创业平台

为了更好地融合创新创业教育与专业教育，高等院校需要结合专业教育与创新创业教育特征，主动为学生营造良好、和谐的校园文化气氛。例如，高校可以利用广播、校园网站以及官方微博等宣传创新创业教育，让广大教师和学生深刻意识到创新创业教育与专业教育融合的可行性与重要性。在专业教育中，高校也需要为学生的实训教学、实践教学等提供良好的环境，根据教学目的，建设与专业课程相应的创业平台。在良好的创新创业文化氛围中，学生可在专业教育学习中全方位地加强创新创业能力，进而在将来专业道路发展中紧紧地抓住每一次创新创业机会，实现自己的人生价值。

3 结语

高校创新创业教育与专业教育的融合是新时代发展的要求，高校要主动探索符合自身发展的人才培养模式，制定符合人才发展需求的人才培育课程体系，为学生提供创新创业实践平台，让大学生在学习好专业知识后树立起良好的创新创业意识以及专业精神，使其更好地发展和成长。

参考文献：

[1] 颜兵兵，殷宝麟.高校创新创业教育与专业教育的共生[J].中国培训，2018（04）：64-66.

[2] 兰博.高校创新创业教育与专业教育协同融合探究[J].宿州教育学院学报，2018，21（3）：44-46.

作者简介：刘国松（1981—），男，天津人，学士，副教授，高校教师，研究方向：教育学。