艺术设计人才协同育人制度体系构建研究

摘 要：在新时代社会经济不断发展的背景下，人们对高校的人才培养提出了更高的要求，艺术院校和企业应相互结合，创建艺术设计人才协同育人教育模式，发挥院校和企业的优势资源，为社会培养更多的艺术设计人才。要贯彻实施协同育人的教育模式，必须有完善的协同育人制度体系，需要从设置试点院校、组建校企协调育人制度负责小组、建立艺术设计发展中心以及规划场地与健全保障制度四个路径进行艺术设计人才协同育人制度体系的构建。

关键词：艺术设计;协同育人;制度

0 引言

随着社会的发展，各个院校都为了适应社会潮流而积极进行改革，协同育人制度体系成为院校教学改革的重要举措，这对于培养高素质的技术人员有着重要的作用。本文以艺术设计人才培养为例，对协同育人制度体系构建方式进行了研究，通过设置试点院校、组建校企协调育人制度负责小组、建立艺术设计发展中心以及规划场地与健全保障制度四个路径，促进艺术设计人才协同育人制度体系的贯彻落实。

1 协同育人的含义

协同育人在协同创新体系中占据主导地位，在国家政策的指导下，院校、企业等之间的协同创新主要表现在两个方面：第一，对人才的建设和运用;第二，科学技术的研究和知识的创造价值。在人才建设和知识创造的环境下，需要进行深层次结合，并依据自身的基础情况进行有效的交互，发挥协同育人制度体系的最大效能。

2 艺术设计人才协同育人制度体系的构建路径

2.1 设置试点院校

协同育人制度需要教育部门与院校不断摸索，积累经验并不断完善协调育人制度体系。以部分院校为研究对象，在院校内设置艺术设计人才协调育人制度试点项目，对协同育人体系进行不断的改革、创新，在试点项目取得成功后实施大范围普及。艺术设计人才协调育人制度实施的关键是企业的加入，将企业的资源与院校的教育制度相结合，实现“校中厂、厂中校”的艺术设计人才培养模式。院校和企业的协同育人制度对于学生、院校以及企业都有着积极的意义，学生可以在协同育人项目中得到最大的发展，提升自身的基础知识以及实践能力，院校可以获得企业的资金、设备赞助，提升教学综合实力，同时，院校培养出的艺术设计人才在未来可以为企业创造更大的利润，不断为企业注入新鲜血液，促进企业的长远、高效发展。在实施协调育人项目时，要始终坚持在企业生活中增设课堂，让学生在企业工作中获得更多的知识，实现协同育人制度的创新。

2.2 组建校企协调育人制度负责小组

在学院内部成立协同育人制度负责小组，明确制度指导方针为以专业为中心发展产品力，同时以产品力促进专业的发展，努力打造产学研的新型教学模式。例如，园林艺术设计专业可以与园林企业合作，对园林设计以及施工过程中出现的问题进行归纳、总结，将这些资料整合到院校教学课堂上，提升学生的实践认知能力。协同育人小组的主要成员由院校领导、教师以及企业的代表人组成，通过反复的实践与探讨改进教学方式，丰富教学资源，渲染学生的学习环境，突出综合性教学思维，通过这样的方式，一方面可以为院校学生提供更多的学习机会，另一方面也为企业储备了大量的艺术设计人才。

2.3 建立艺术设计发展中心

（1）建立人才培养方式。在培养创新人才时，要注重院校和企业间的紧密联系、教学内容和企业运营的交流反馈、创新和创造的思维模式培养，从多方面、多角度促进人才培养的成效。在培养艺术设计人才时，要考虑学生的专業特征、行业现状以及国际形势等多方面因素，与此同时，增设人才培养方式的相关课程，课程教学中注重理论和实践的结合。

（2）设立艺术设计中心。艺术设计中心的设立标准应当以各专业为分类依据进行规划，比如，依据平面广告中方案的设计要求，在院校内设置方案设计研发中心，依据平面广告中色彩搭配的设计要求，在院校内设置色彩设计研发中心。从多样化的设计模式出发，发展协同育人的方式，通过设立艺术设计中心，加强艺术设计人才的培训，不仅为发展艺术设计协同育人模式奠定基础，同时在校企合作办学中也起到了重要的作用。

2.4 规划场地与健全保障制度

（1）增设实训场地。实训场地是院校与企业开展协同育人的基础保障，院校可以与企业合作建设广告设计类、饰品类以及三维动画等实训场地，培养学生的创新精神，为学生自主创业提供机遇和条件。实训场地的建设不仅解决了艺术设计教学活动中实践场所的问题，同时也贯彻实施了艺术设计人才协同育人制度体系的构建。

（2）完善规章制度。院校和企业进行艺术设计人才协同育人合作时，需要以相应的规章制度为指导，保证各项工作与活动的顺利进行，提升教育方法的合理性、科学性。艺术设计专业的规章制度设定应当结合本专业的特征，建立健全协同育人教学方式的考核方式和标准，增强对协同育人模式的掌控和管理，促进协同育人模式的完善和发展，对在考核中获得优异成绩的学生或者企业给予物质和精神奖励。

3 结语

协同育人体系是当代院校教育改革中非常重要的一项举措，院校在进行协同育人平台建设时，要结合院校自身的实际情况以及行业发展的方向进行综合研究，为培养符合社会需求的高素质人才作出贡献。

参考文献：

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作者简介：王航（1980—），女，黑龙江齐齐哈尔人，硕士，黑龙江东方学院副教授，研究方向：艺术设计。